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Audiovisual & roteiro rio branco. Prof. Franthiesco Ballerini www.franthiescoballerini.com franthiesco@yahoo.com.br. O conflito no roteiro. É o confronto de forças e personagens através de uma ação. Tecnicamente, sem conflito, sem ação, não existe drama.

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Presentation Transcript
audiovisual roteiro rio branco

Audiovisual & roteirorio branco

Prof. Franthiesco Ballerini

www.franthiescoballerini.com

franthiesco@yahoo.com.br

o conflito no roteiro
O conflito noroteiro
  • É o confronto de forças e personagens através de uma ação. Tecnicamente, sem conflito, sem ação, não existe drama.
  • Há basicamente três tipos de conflito:
  • 1 – Personagem em conflito com uma força humana, com outro homem ou grupo de homens. Por exemplo: filmes de guerra.
  • 2 – Personagem em conflito consigo mesmo, por uma força interna. Por exemplo: dramas psicológicos (Ingmar Bergman).
o conflito no roteiro1
O conflito noroteiro
  • 3 – O personagem pode estar em conflito com forças não-humanas, como a natureza, seres extraterrestres, fantasmas, profecias. Exemplos: Alien, O Dia Depois de Amanhã.
  • Em geral os filmes sobrepõem dois ou mais tipos de conflitos, para enriquecer o roteiro. Exemplo: Encurralado (Steven Spielberg), conflito de uma força humana – caminhão conduzido por alguém – com um conflito interno – crise afetiva, falta de poder de decisão – e força não-humana – a máquina-caminhão, curvas perigosas etc. Homem vs Homem; Homem vs Natureza e Homem vs Ele Próprio.
storyline
storyline
  • Designa, com um mínimo de palavras, o conflito-matriz de uma história, com no máximo seis linhas, uma síntese. Deve englobar o essencial da história:
  • A apresentação do conflito
  • O desenvolvimento do conflito
  • A solução do conflito
  • Ou seja:
  • Alguma coisa acontece
  • Alguma coisa deve ser feita
  • Alguma coisa se faz
storyline1
storyline
  • Exemplo:
  • Ideia: “Fui ao enterro de um amigo. Três dias depois, ele passeava pelas ruas de Nova York”.
  • Storyline: “Jack vai ao enterro de seu amigo em Viena. Não se resigna, investiga e acaba descobrindo que o amigo não morreu; está vivo e encenou seu próprio enterro porque era procurado pela polícia. Descoberto pela curiosidade de Jack, o amigo é abatido pelas balas da polícia.”
storyline2
storyline
  • Se houver mais explicações do que isso, teremos não um storyline, mas um argumento.
  • Para por a prova o storyline, faça as seguintes perguntas mentais:
  • 1) Qual é o conflito?
  • 2) Que produtos audiovisuais vimos que contenham este mesmo conflito-matriz?
  • 3) Quais são as possibilidades dramáticas da nossa storyline em comparação com esses outros audiovisuais com uma temática igual ou semelhante.
  • 4) Qual é a tese? O que queremos dizer com esta storyline?
an lise de storyline
Análise de storyline
  • Primeira análise
  • Ideia de jornal: “Estrangeiros ilegais com ânsias de liberdade”
  • Storyline: “Mohamed, marroquino, e Xisto, búlgaro, são companheiros de cela num centro de reclusão para estrangeiros, onde aguardam sua expulsão pelo país. Depois de alguns conflitos e apesar dos seus diferentes costumes e crenças, pouco a pouco se tornam amigos. Surge uma oportunidade e os dois fogem. A caminho da cidade, as diferenças voltam a aparecer e, depois de uma discussão, separam-se. Rapidamente são capturados e deportados.”
an lise de storyline1
Análise de storyline
  • Observações e análise:
  • - a storyline está completa. De qualquer forma, a terceira parte é pouco criativa. O conflito básico entre dois homens de cultura diferentes que, frente à mesma problemática, se aproximam, parece excelente. Note-se que esta storyline tem tecido dramático conflitual para ser desenvolvido num filme ou telefilme.
an lise de storyline2
Análise de storyline
  • Modificação:
  • “Cinco homens de diferentes nacionalidades – argelina, coreana, argentina, polonesa e maltesa – encontram-se num centro para estrangeiros, onde aguardam sua expulsão da Espanha. Tornam-se amigos. Conseguem fugir e separam-se. Os cinco iniciam caminhos diferentes que os irão levar à miséria ou ao desafogo econômico, à delinqüência ou ao prestígio social, que se cruzarão entre si, mas que, finalmente, os levarão a esquecer a antiga amizade”
an lise de storyline3
Análise de storyline
  • Observações e análise:
  • - A rede conflitual foi ampliada e, desta forma, constatamos que existe a possibilidade real de se converter num produto audiovisual de quatro horas de duração. No entanto, ainda parece que o final não está completamente resolvido.
an lise de storyline4
Análise de storyline
  • Segunda análise
  • Sobre a ideia transformada do livro Música para Camaleões, de Truman Capote, a seguinte storyline:
  • “Mary, a empregada doméstica do relato, é o traço de união entre as personagens que vivem nas casas onde trabalham. Apesar de ter alguns vícios menores, é muito beata. Utilizará as informações de que dispõe para mudar o destino de suas patroas, com maior ou menor êxito, e com intenções mais ou menos boas.”
an lise de storyline5
Análise de storyline
  • Observações e análise
  • - A storyline está incompleta. Não tem final. O desenvolvimento podia ser mais claro, menos literário. No entanto, vê-se que a história tem possibilidades dramáticas.
  • Proposta:
  • “Mary, uma empregada doméstica, trabalha em cinco casas. Aborrecida com sua condição, usará intrigas e por vezes práticas pouco corretas para alterar a vida das patroas. Provocará um divórcio, um casamento e facilitará a uma patroa cleptomaníaca o roubo numa casa de onde Mary fora injustamente despetida. Acabada a brincadeira, Mary retoma sua vida de empregada doméstica corrente e formal.”
an lise de storyline6
Análise de storyline
  • Observações e análise
  • - A storyline está ao mesmo tempo completa e incompleta. Se se converte num série de episódios fechados, tem material suficiente desenvolvido. Por outro lado, está incompleta porque tem um final pouco criativo.
an lise de storyline7
Análise de storyline
  • Terceira análise
  • Procurar na família um personagem interessante
  • “Uma jovem procura sua autodestruição por meio do álcool. Chegada a um estado de quase delirium, começa a pintar, e seus quadros se tornam conhecidos. Obtém fama e dinheiro, mas não consegue pintar se não estiver embriagada. Investe a fortuna adquirida numa cura de desintoxicação, mas seus quadros deixam de ser bons. Perde tudo o que tinha ganho. Curada e afastada do seu círculo de êxito, acaba indo trabalhar como caixa de um supermercado.”
an lise de storyline8
Análise de storyline
  • Observações a análise
  • - A storyline está completa. A linguagem utilizada é muito clara e precisa. A história parece interessante, mas corre o risco, em termos de ethos, de sugerir que as drogas são imprescindíveis para a arte e, além disso, dá um caráter mágico ao artista, sem levar em conta o talento, o esforço e o trabalho.
an lise de storyline9
Análise de storyline
  • Nova proposta:
  • “Uma jovem, desesperada por um passado cheio de conflitos que necessita esquecer, recorre à bebida. Sozinha e sem recursos, surge-lhe a oportunidade de pintar, alcançando grande posição e fama. Quanto tenta se libertar do vício, verifica que perde a inspiração perante as telas. Angustiada por este beco sem saída, opta por renunciar ao luxo e à fama e passa a frequentar os A.A., ao passo que, para subsistir, acaba trabalhando como caixa de supermercado.”
an lise de storyline10
Análise de storyline
  • Observações e análise
  • - A storyline está completa. Foi acrescentada uma moralidade exagerada, “renunciar ao luxo e à fama”, “A.A.”, quase acabando num convento de freiras. Ou seja, há novamente um problema de ethos, mas no sentido contrário.
conclus o
conclusão
  • O conflito-matriz é fundamental para o drama, e deve-se levar em consideração a forma e a ética.
  • A força da linguagem é importante, definindo o conflito-matriz em poucas palavras.
  • É preciso ver se a história precisa de muito ou pouco tempo para ser desenvolvida.
exerc cio valendo 1 0 ponto na prova
Exercíciovalendo 1,0 ponto na prova
  • A classe se divide em 5 grupos.
  • Todos irão até a biblioteca e irão pesquisar notas e notícias em jornais, buscando uma ideia.
  • Transcreva a ideia como está no jornal. Tomando-a como base, escreva uma proposta de storyline de no máximo seis linhas.
  • Prepare-se para perguntas sobre o personagem, o tempo do filme ou série.
  • Apresentação oral na frente onde os grupos irão votar naquela storyline mais bem preparada (não vale votar na própria storyline). A melhor storyline leva 1 ponto na prova.