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《月光曲》

《月光曲》. 兴华小学 宋鸽. 一、说教材： 　　我说课的内容是九年义务教育六年制小学语文教科书第九册第 6 课 《 月光曲 》 。这是一篇精读课文，讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出 《 月光曲 》 的传奇故事。. 二、说教学目标： 1. 学会本课生字新词。 2. 了解贝多芬创作 《 月光曲 》 的经过，体会贝多芬同情穷苦人民的思想。 3. 学会根据实在的事物，展开适当的联想。 4. 有感情地朗读课文，背诵课文最后三个自然段。. 三、说教学重难点： 教学重点：引导学生领悟 《 月光曲 》 的内容。

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  1. 《月光曲》 兴华小学 宋鸽

  2. 一、说教材：　　我说课的内容是九年义务教育六年制小学语文教科书第九册第6课《月光曲》。这是一篇精读课文，讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。一、说教材：　　我说课的内容是九年义务教育六年制小学语文教科书第九册第6课《月光曲》。这是一篇精读课文，讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。

  3. 二、说教学目标：1. 学会本课生字新词。2. 了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会贝多芬同情穷苦人民的思想。3.学会根据实在的事物，展开适当的联想。4.有感情地朗读课文，背诵课文最后三个自然段。

  4. 三、说教学重难点： 教学重点：引导学生领悟《月光曲》的内容。 教学难点：理解“人物的心境和乐曲的意境”的统一。

  5. 四、说教法：　　为了紧扣大纲，突破重点，解决难点，实现本课的教学目标，结合学生的知识结构和认知水平，我采用了尝试教学、变序教学等多种方法，利用多媒体软件，运用“以读代讲”、“尝试练习”、“点拨议论”的方法。四、说教法：　　为了紧扣大纲，突破重点，解决难点，实现本课的教学目标，结合学生的知识结构和认知水平，我采用了尝试教学、变序教学等多种方法，利用多媒体软件，运用“以读代讲”、“尝试练习”、“点拨议论”的方法。

  6. 五、说学法：“读”、“思”、“议” 、“悟”、“勾” 。

  7. “我的音乐只应当为穷苦人造福，如果我能做到这一点，该是多么幸福”“我的音乐只应当为穷苦人造福，如果我能做到这一点，该是多么幸福” ——贝多芬

  8. 路德维希·凡·贝多芬贝，德国著名音乐家，他一生创作了许多著名的钢琴曲如《英雄》、《命运》、《田园》《月光曲》等。

  9. 1、是什么使贝多芬走近茅屋？ 2、从兄妹俩的对话中你能体会到什么？ 3、贝多芬为什么要为姑娘弹奏曲子？弹完后为什么又弹一首？ 4、贝多芬为什么能够即兴创作出《月光曲》？

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