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一 . 中小学图书馆 二 . 图书馆自动化管理 三 . 快速实现自动化. 中小学图书馆及其自动化. 山西省教育技术装备中心 北京华夏网信科技有限公司. 1. 图书馆定义 2. 来历 3. 沿革及差异 4. 图书馆构成要素 5. 中小学图书馆 6. 图书及图书馆业务 7. 先进经验展示. 1. 图书馆定义 解释：搜集、整理、收藏文献资料供人借阅、参考的机构。这种机构是为了满足人们交流而产生。 定义：是社会记忆的外存与选择传递机制。. 2. 来历
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一.中小学图书馆 二.图书馆自动化管理 三.快速实现自动化
中小学图书馆及其自动化 山西省教育技术装备中心 北京华夏网信科技有限公司
1.图书馆定义 • 2.来历 • 3.沿革及差异 • 4.图书馆构成要素 • 5.中小学图书馆 • 6.图书及图书馆业务 • 7.先进经验展示
1.图书馆定义 解释：搜集、整理、收藏文献资料供人借阅、参考的机构。这种机构是为了满足人们交流而产生。 定义：是社会记忆的外存与选择传递机制。
2.来历 图书馆是一个外来词，最初在日本的文献中出现是1877年的事，由英文单词library翻译而来；清朝末年，我国开始有图书馆这个概念。 这也是伴随西方列强入侵，我国文化领域的一个因祸得福的个例——公平
3.沿革 古：官办藏书机构如“府”、“阁”、“台”、“殿”、“院”，对特定权贵开放，少数文官有幸翻阅阁中藏书。 文渊阁、文津阁、岳麓书院 民间藏书机构“堂”、“斋”、“楼”，基本自用。 聊斋、陋室、阅微草堂、古越藏书楼 今：各种类型的图书馆和文化机构广泛接纳读者 国家图书馆、省市县级公共馆、高校图书馆、学校图书馆、各种企事业单位图书馆
古今对比： “谈笑有鸿儒，往来无白丁。”——刘禹锡 “我无权拒绝他们入内读书，但您有权选择离开。”——杭州市图书馆馆长 楮树青 本质差异： 古：重藏轻用、服务对象极少数人、身份地位象征； 今：重藏重用，一定范围读者群体公平的享有和利用图书馆文献资源。 为什么司马迁能写成《史记》，王二狗不能？
4. 构成要素 “图书馆应有藏书、人(馆)员、读者、建筑和设备、技术方法、管理六个要素组成。”——武汉大学图情学院黄宗忠
5. 认识中小学图书馆 5.1图书馆老师 存放图书的库房？ 保管与传承 借还图书的场所？ 流通 提供学习的场所和成才的摇篮？ 教育 安静的阅读场所？ 环境 学校可有可无的附属机构？丛属 让位 提供知识，培养阅读兴趣和信息利用能力的场所？
5.2中小学生眼中的学校图书馆 一项调查表明，中小学生对学校图书馆的印象一般是这样的： • a．图书馆、阅览室开放时间太短，时间安排不合适； • b．馆内新书、好书太少； • c．图书管理员态度不好，不能指导我们的阅读； • d．图书馆对学生的阅读指导不力，无法定期向学生介绍新书、好书； • e．图书馆里的硬件设施不好…… • 上述调查结果摘自 中国教育报 《国际儿童图书节特刊：阅读指导》 作者儿童阅读专家 王林 2007
5.3图书馆应该是怎么样的 • 印度图书馆学家阮岗纳赞先生上世纪初期提出的图书馆学五定律认为： • a．书是为了用的； 而不是为了藏的 • b．每个读者有其书；文献资源建设充分考虑读者 • c．每本书有其读者； 没有读者的书可以考虑剔除下架 • d．为读者节约时间；规范的索引、排架；读者检索技能培训；方便的自动化管理系统应用 • e．不断成长的有机体；图书剔旧、管理员通过培训交流提升、读者通过学习获得知识，各种新技术新设备陆续投入应用…… 五定律被图书馆学界称为我们职业最简明的描述
一个理想的中小学图书馆应该是一个馆舍处于合适的地理位置，拥有安全、高效、整洁、美观、舒适的设备，健康而富有吸引力且合宜读者身份的馆藏，相关各方(教育主管机构、学校领导、图书馆老师、学校其他老师、学生、学生家长、社会贤达)积极参与的信息中心和大课堂。一个理想的中小学图书馆应该是一个馆舍处于合适的地理位置，拥有安全、高效、整洁、美观、舒适的设备，健康而富有吸引力且合宜读者身份的馆藏，相关各方(教育主管机构、学校领导、图书馆老师、学校其他老师、学生、学生家长、社会贤达)积极参与的信息中心和大课堂。
6.图书及图书馆业务 6.1文献、图书、连续出版物 a.文献：记录知识的一切载体。多种载体，多种出版形式和内容，外延极其广泛。绳、甲骨、竹木简、碑文……纸质文献、磁带、碟片 电影《决战刹马镇》中两块令牌是文献吗？
b.图书：凡由出版社（商）出版的不包括封面和封底在内49页以上的印刷品，具有特定的书名和著者名，编有国际标准书号，有定价并取得版权保护的出版物称为图书。b.图书：凡由出版社（商）出版的不包括封面和封底在内49页以上的印刷品，具有特定的书名和著者名，编有国际标准书号，有定价并取得版权保护的出版物称为图书。
书脊 封面
版权页 备注：罗马数字Ⅳ后面的内容即为参考分类号，由大写字母和数字及符号构成，中图法未定义LMWY，所以只有二十二大类
c.连续出版物：具有统一题名、印有编号或年月顺序号、定期或不定期在无限期内连续出版、发行的出版物。期刊、报纸是中小学图书馆最常见的连续出版物。c.连续出版物：具有统一题名、印有编号或年月顺序号、定期或不定期在无限期内连续出版、发行的出版物。期刊、报纸是中小学图书馆最常见的连续出版物。
6.2图书馆的基本业务 采分编、典、流、账 a.对照明细账进行查重、选购图书 b.分类、编制目录卡片、典藏登记造册 c.加工上架 d.制作借阅登记卡和书袋卡 e.流通借还登记 f.各种统计账册制作 g.开展更多读者服务工作
7看一看 • 馆舍设备 • 文献及其组织 • 针对读者的活动 • 团队建设 • 先进辅助设备及其他细节
7.1 馆舍设备 • 轻松阅读环境营造，试着不那么严肃，才会有更多人靠过来。
除了采用合理科学的空间设计，优化的环境布局吸引读者，书架选择也有讲究，不合读者对象的的书架存在什么隐患，下图的书架带给读者什么感觉？除了采用合理科学的空间设计，优化的环境布局吸引读者，书架选择也有讲究，不合读者对象的的书架存在什么隐患，下图的书架带给读者什么感觉？
桌椅可以是这样的 想一想：这样的桌子有什么好处？
7.2 文献 • 广泛收集图书信息（豆瓣、当当），一本好书是读者阅读下一本书的动力，反过来，一本不好的书会阻碍读者阅读下一本书。 • 将图书馆的好书目录整理出来根据读者的年龄层次予以推荐。（灵感来源于 布里隆市图书馆项目 阅读量高尺0-10岁 ） • 多种渠道展示图书馆的新书。网站推荐、图书馆海报粘贴、校园广播、校园文学杂志等推荐。
7.3 针对读者的活动 • 美国有很多地方的小学生每周都有一次在图书馆上的课，课上要完成一份图书馆老师布置的作业，作业是查资料回答问题，然后才能借书。 • 在美国，到图书馆去借书、看书、参加活动，已经成了美国很多家庭的一个固定节目，就像上公园一样普遍。 • 李新《美国图书馆见闻》 开展多元化、常态化的活动是图书馆培养读者阅读兴趣和提升读者阅读能力的重要手段。
7.31拼图游戏： 创意:对图书馆的初步认识，及过渡到图书朗读活动 准备:制作图书封面拼图并把它们藏起来？困难吗，请美术老师在美术课时请高年级的学生来完成吧 进行游戏:孩子们找拼图块 在一起把拼图拼好后进行图书朗读 目标群体: 大约 3到8岁
7.32封面猜书名游戏： 创意:读过的书还记得吗 创意来自猜谜语(据实准备) 准备:将书名和封面/插图剥离开并将次序打乱，根据年龄层次和每个班的借书情况准备 进行游戏:孩子们对应上书名和封面，之后请他们介绍这本书自己最熟悉的人物或者讲一段里面最精彩的情节
7.33动用榜样的力量： ★美国
7.34 制度设计 • 拉近距离： • 吸纳爱好图书的学生作为图书委员协助图书馆工作。请记住，他们对图书馆的贡献绝不只是体力劳动，对图书馆的宣传，对同学的辐射远比完成的体力劳动有价值。
激励机制： • 只要小孩读满六本书，就有免费停车、免费热狗，甚至热门球赛的入场券。在美国，鼓励孩子阅读有各种方法。 • ——美国马里兰州乔治郡图书馆克林顿分馆馆长 英惠奇 • 我们不一定有经费买热狗，但阅读之星评选，颁发贴画册、证书、小奖品，这些通过努力还是可以做到的吧。其实并不需要很多改变就可以让学生的阅读更有动力，行动吧！
分享机制： 分享图书
分享方法 积极引导让学生分享自己拥有的好书和阅读经验，在与人分享中获得无穷的知识和乐趣。
