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EUROKOM. "Europäische Kommunikationsfähigkeit" . Neue schriftliche Abschlussprüfung. Weiterentwicklung - warum?. Veränderte Anforderungen durch. das Zusammenwachsen Europas die Internationalisierung des Arbeitsmarktes die Kommunikationstechnologie. ... erfordern eine Stärkung.

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Presentation Transcript
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EUROKOM

"Europäische Kommunikationsfähigkeit"

Neue schriftlicheAbschlussprüfung


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Weiterentwicklung - warum?

Veränderte Anforderungen durch

  • das Zusammenwachsen Europas

  • die Internationalisierung des Arbeitsmarktes

  • die Kommunikationstechnologie

... erfordern eine Stärkung

  • der Fremdsprachen

  • der Kommunikationstechniken

  • der Präsentationstechniken


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Bestandteile der EUROKOM

  • Präsentation eines Schwerpunktthemas

  • Hörverstehen

  • Kommunikative und

  • situative Aufgaben


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Hörverstehen

  • Ziele: Beim Hörverstehen werden überwiegend die rezeptiven Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler anhand authentischer Hörtexte überprüft. Erwartet wird eine sprachliche Reaktion, die das Verständnis nachweist.

  • Durchführung:Die Hörtexte sind kurze, 1-2 Minuten lange Ausschnitte aus Alltagssituationen (Durchsage, Reportage, Telefongespräch, Interview, ...), mit denen die Schülerinnen und Schüler in der Zielsprache konfrontiert werden können.


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Präsentation des Schwerpunktthemas

  • Ziele:Bei der Präsentation des Schwerpunktthemas sollen die Schülerinnen und Schüler zeigen, dass sie ein selbständig vorbereitetes Thema strukturiert, verständ-lich und anschaulich darstellen und erläutern können.

  • Mögliche Inhalte:- Themen aus den vorangehenden Klassenstufen - Landeskunde - Bilingualer Unterricht- Erfahrungs- und Interessensbereich der Schüler- Lektüren- Themenorientiertes Projekt „WVR“


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Präsentation des Schwerpunktthemas

  • Grundlagen der Präsentation:- Jahresarbeit, Referat, Projekt, Hausarbeit, ... - Leistungen für das Portfolio

  • Weiterführendes Gespräch:Nach der Präsentation ermöglichen Rückfragen (z.B. persönlicher Bezug, Hilfsmittel, Arbeitsprozess, Schwierigkeiten...) eine Vertiefung des Themas.


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Kommunikative und situative Aufgabenformen

  • Ziele:Bei kommunikativen und situativen Aufgabenformen steht die freie Sprachproduktion im Vordergrund. Sie Schülerinnen und Schüler zeigen, dass sie in der Fremdsprache spontan und situationsbezogen reagieren und agieren können.

  • Redeanlässe:- photos und cartoons - role play- picture stories - debating and discussing- interpreting situations - imagination gap- defective dialogues - ...


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Organisation der EUROKOM - Überprüfung

  • An den Schulen wird die EUROKOM-Überprüfung im 1. Halbjahr der Klasse 10 durchgeführt.

  • Die Überprüfung kann - innerhalb des regulären Englischunterrichts vor der eigenen oder einer anderen Klasse stattfinden;- außerhalb des regulären Unterrichts stattfinden.

  • Die Überprüfung hat einen zeitlichen Umfang von ca. 15 Minuten, Tandemüberprüfungen dauern ca. 30 Minuten.

  • Eine Vorbereitungszeit ist zur Bewältigung der kommunikativ-situativen Aufgaben ggf. einzuräumen.


Bewertung der sch lerleistung bei der eurokom berpr fung l.jpg
Bewertung der Schülerleistung bei der EUROKOM - Überprüfung

  • Zur Bewertung der mündlichen Schülerleistung eignet sich ein kommunikationsorientiertes Bewertungsverfahren. Die 3 Teile (Hörverstehen - Präsentation des Schwerpunktthemas - kommunikative und situative Aufgabenformen) können hierbei zunächst getrennt bewertet werden.

  • Bei der Bewertung der einzelnen Teile und der Festlegung der Gesamtnote ist ein Kriterienkatalog hilfreich.

  • Bei Tandemprüfungen muss eine individuelle Leistungsfeststellung erfolgen.


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Gewichtung von EUROKOM Überprüfung

  • EUROKOM ersetzt zwei der fünf obligatorischen schriftlichen Klassenarbeiten in Klasse 10.

  • EUROKOM geht mit 1/3 sowohl in die Note des Halb-jahreszeugnisses als auch in die Jahresleistung ein.

  • Die restlichen 2/3 setzen sich wie bisher aus den schriftlichen Leistungen (Klassenarbeiten und schriftliche Wiederholungsarbeiten) und den mündlichen Leistungen im Unterricht zusammen.

  • Nach Abschluss der Realschulabschlussprüfung entspricht dies einer Gewichtung von 1/6.

  • Eine mündliche Prüfung im Rahmen der Realschul-abschlussprüfung kann wie bisher stattfinden.


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Beispiel zur Berechnung der Halbjahres- bzw. Jahresleistung Überprüfung

  • Die Leistungen für die EUROKOM-Überprüfung und für die Halbjahres- bzw. Jahresleistungen in Klasse 10 werden getrennt berechnet und anschließend im Verhältnis 1/3 : 2/3 verrechnet.

  • Beispiel:Jahresleistung: Schnitt Klassenarbeiten (3,1) z.B. 50% Schnitt Kurztest (1,8) z.B. 20% Schnitt Mündliche Note (2,5) z.B. 30% Gesamtschnitt Jahresleistung (2,6) 2/3 GewichtungEUROKOM-Überprüfung (2,0) 1/3 GewichtungGesamtschnitt (= Anmeldenote zur schriftl. Prüfung) (2,4)


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Schriftliche ÜberprüfungAbschlussprüfung (neue Form)

Nur ein Prüfungsteil mit 5 Aufgabenbereichen:

  • Textorientierte Aufgaben (text-based tasks)

  • Kontextbezogene Aufgaben zu Wortschatz und grammatischen Strukturen (use of language)

  • Themengebunde Sprachproduktion (creative writing)

  • Anwendung erworbener Arbeitstechniken und methodischer Fertigkeiten (study skills and techniques)

  • Rechtschreibüberprüfung (spelling check und Punktepool)


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Zeitplan zur Einführung Überprüfung

  • Schj. 2000/01 30 ausgewählte Erprobungsschulen beginnen mit der Vorbereitung in Klasse 9

  • Schj. 2000/01 Lehrerfortbildungen: - 27.-29. Nov.: Lehrgang in Calw für Multiplikatoren / Fachberater - 15.-17. Jan.: Lehrgang für Lehrer der teiln. Schulen in Donaueschingen - Regionale Lehrerfortbildungen in den Staatlichen Schulämtern

  • Schj. 2000/01 Aufnahme weiterer Erprobungsschulen (bis ca. 1. April 2001)


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Zeitplan zur Einführung Überprüfung

  • Schj. 2001/02 Für die 34 an der Erprobung teilnehmenden Schulen: - EUROKOM im 1. Halbjahr - Schriftliche Abschlussprüfung (neue Form) im Frühjahr 2002

  • Schj. 2002/03 Zweiter Durchgang mit ca. 60 Schulen


Ministerium f r kultus jugend und sport baden w rttemberg l.jpg

Weitere Informationen Überprüfung

Impressum

Ende

Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg


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Impressum Überprüfung

Projektleitung:

  • Herr MR Kuntze, M.A. Ministerium für Kultus, Jugend und Sport

  • Frau RL’in Schauwienold Ministerium für Kultus, Jugend und Sport

    Mitglieder der Arbeitsgruppe „Realschulabschlussprüfung Englisch“:

  • Frau SAD’in Brandes Staatliches Schulamt Ludwigsburg

  • Herr RSD Diemer Oberschulamt Karlsruhe

  • Herr RSD Elischberger Oberschulamt Freiburg

  • Herr Ltd. RSD Glos Oberschulamt Stuttgart

  • Herr RL Hanisch Realschule Pliezhausen, Pliezhausen

  • Herr RSR Hovemann Oberschulamt Tübingen

  • Herr Akademiereferent Kemmler Staatliche Akademie für Lehrerfortbildung Calw

  • Frau RKR’in Künstler Realschule Bad Schönborn

  • Herr RL Lenz Realschule Heubach, Heubach

  • Herr RL Mackamul Realschule Renningen, Renningen

  • Herr SR Meier Staatliches Schulamt Reutlingen

  • Frau RL’in Oswald Lammerberg-Realschule, Albstadt

  • Frau RL’in Renz-Noll Gottlieb-Daimler-Realschule, Schorndorf

  • Frau SemSR’in Rodgers Staatliches Seminar für schulpraktische Ausbildung Ludwigsburg (RS)

  • Herr SAD Stetzelberger Staatliches Schulamt Heidelberg

  • Frau RR’in Sturm Wentzinger Realschule, Freiburg

  • Herr SemSR Vogel Staatliches Seminar für schulpraktische Ausbildung Schwäbisch Gmünd (RS)

  • Herr RR Weible Realschule Jestetten, Jestetten

    Redaktion der PowerPoint - Präsentation:

  • Herr Dipl. Päd. Thomas Lenz Realschule Heubach, Staatliches Realschulseminar Schwäbisch Gmünd


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Weitere Informationen Überprüfung

  • Schriftliche Fassung:„Erprobungsleitlinien Pflichtfremdsprache Realschule“ mit konkreten Beispielen für- kommunikativ-situative Aufgabenformen- Hörverstehensaufgaben- die neue schriftliche Abschlussprüfung

  • Internet:Homepage der Landesarbeitsgemeinschaft „Realschulforum Online“http://lbs.bw.schule.de/realschule/


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