校園性侵害及性騷擾事件調查 案例及探問技巧分享

1. 校園性侵害及性騷擾事件調查案例及探問技巧分享校園性侵害及性騷擾事件調查案例及探問技巧分享 • 陳慧足 老師 • 明正國中輔導組長 ‧屏東縣校園性侵害性騷擾事件調查人員 • 屏東縣學生諮商中心輔導人員 教師進修

2. 壹、校園性侵害及性騷擾事件調查程序 事件申訴人或檢舉人填寫申訴書→學務處受理並於24小時內通報校安系統→性別平等委員會受理（1-3日）→組成3-5人調查小組調查→申訴或檢舉後二個月內完成調查→撰寫報告書（若不受理，申訴人或檢舉人得於二十日內向性別平等委員會提出申復，必要時得延長一個月，最多二個月） →將調查報告書送性別平等委員會議處→相關權責單位書面通知議處→申請人或檢舉人、行為人不服可於二十日內提出申復

3. 貳、性侵害及性騷擾事件調查探問技巧 • 場面構成：簡介調查人員，確定受調查者基本資料，告知錄影或錄音（當事人不得錄音）其權利及義務、調查程序的解釋等 • 公正、客觀之態度，不對當事人做任何評價 • 同理心，尊重當事人的心理狀態 4. 有方向性的開放式問句 5. 換個角度問，營造當事人之心理空間 教師進修

4. 貳、性侵害及性騷擾事件調查探問技巧 6. 事件的描述： a、歷程（時間點） b、場景描述（可以用畫的） c、當下當事人的心理狀態（動機） d、澄清（抓出矛盾點） e、敏銳的追問細節尤其兩造互動的部分 f、立即性—反應當事人當下的情況 g、注意肢體語言所透露的訊息 教師進修

5. 貳、性侵害及性騷擾事件調查探問技巧 7.小心用詞避免對當事人造成二度傷害 8.讓受害者在「說」的過程中重整受害經驗 9.受害者若說不出來可以用「寫」的方式 10.提供關懷、支持、安全的氣氛 11.允許並接受受害者情緒上適度的宣洩 12.不對加害者的行為加以批評且不預設立 場 13.勿用引導性的暗示言語

6. 貳、性侵害及性騷擾事件調查探問技巧 14. 避免繞圈子，請當事人陳述與事件有關之部分 15. 「人、事、時、地、物」都必須很明確 16. 考慮當事人的文化及特殊情況（例如：身心障礙者） 17. 未成年「得」由家長陪同，為避免家長干擾，家長座位可分開一段距離，提醒家長不得干預孩子的發言

7. 參、性侵害及性騷擾事件調查注意事項 1.女性人數占二分之一以上，必要時得外聘。 2.小組成員中之調查專業素養專家應佔成員三分之一以上，於主管機關應佔二分之一以上。 3.當事人分屬於不同學校時，應有申請人學校代表。 4.性平委員會之調查處理，不受該事件司法程序進行之影響，亦不因行為人喪失原身分而中止。 5.當事人撤回申請調查時，仍得繼續調查處理。 6.事件當事人之輔導人員應迴避調查工作。 7.學校或主管機關會對擔任調查小組之成員，應予公差登記，並依規定支給交通費或相關費用。

8. 參、性侵害及性騷擾事件調查注意事項 8.保密原則： (1)當事人、檢舉人及證人之姓名及其他足以辨識 身分之資料，應予保密。 (2)負保密義務者洩密時，應依刑法或其他相關法 規處罰。 (3)對於記載有當事人、檢舉人及證人姓名之原始 文書應予封存，不得提供與偵查、審判機關以 外之人閱覽。 (4)除原始文書外，調查人員對外所另行製作之文 書，應將當事人、檢舉人及證人之足以辨識身 分之資料應刪除，並以代號為之。

9. 肆、小結與討論 謝謝各位的指教 教師進修