1 / 31

EXPERI NCIA PLA DE FORMACI DE CENTRE

oki
Download Presentation

EXPERI NCIA PLA DE FORMACI DE CENTRE

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

    1. EXPERIÈNCIA PLA DE FORMACIÓ DE CENTRE

    2. 450 alumnes 34 professors 19 grups

    4. El PFC ha ser un document que reculli la planificació a curt termini de les necessitats formatives, la diagnosi i les accions formatives que permetin millorar les competències de les persones per aconseguir els objectius fixats pel propi centre.

    5. El pla de formació ha de revertir en la millora dels resultats educatius i acadèmics dels nostres alumnes.

    6. Cal: COMPLICITAT IMPLICACIÓ de tot el claustre.

    7. El professorat s’apuntarà a la formació en centre en la mesura en que es percep que: Pot ésser rentable en la seva tasca Es reconeix que hi ha quelcom millorable a nivell d’escola que ens implica a tots.

    10. S’acorda que: En les reunions de cicle s’acabarà d’estudiar i es debatrà la documentació que s’ha presentat. Els professors ompliran les graelles sobre les necessitats de formació. Es contestarà un DAFO per percebre i conèixer el moment en que es troba l’escola. La Cap d’estudis recollirà tota la documentació la processarà i a partir d’aqui s’elaborarà el Pla de formació de centre.

    11. Pla de formació Ceip Gaspar de Portolà. El document Introducció Situació actual. Objectius del Pla de formació. Necessitats formatives - Detecció de necessitats. - Anàlisis de necessitats Objectius. Actuacions. Temporització. Recursos humans i materials. Gestió i difusió del pla de formació. Avaluació del pla de formació

    12. 1.Introducció Definir i programar el tipus de formació del professorat en els tres propers cursos i en el marc del nostre projecte de centre. La formació ha d’anar estretament vinculada als objectius que com a escola ens hem formulat, la formació és un instrument més per assolir-los. L’objectiu terminal és la millora educativa i acadèmica dels alumnes. Contem amb el vist i plau i consens del professorat.

    13. 2-Situació actual Objectius del Pla de formació. Pla estratègic “Introducció de les TIC al currículum escolar”. (2003-2004/2006-2007). Pla d’innovació en llengua anglesa. (2005-2006/2008-2009). Biblioteca punt edu “Llegir i créixer” (2006-2007/2008-2009) Dotació informàtica i musical important. Dotació de material per l’aula de ciències.

    14. Projecte curricular de centre. Pla Anual de centre. Projecte de direcció

    15. Els resultats de les proves de competències bàsiques. L’anàlisi dels resultats de la darrera avaluació. L’anàlisi dels resultats dels programes de càlcul global i comprensió lectora

    16. Entenem que la formació que dissenyem en aquest projecte ha de respondre als objectius següents Permetre i facilitar l’execució dels plans d’innovació. Ajudar el professorat en la implementació dels nous programes i materials de suport per a les diferents àrees. Augmentar la competència del professorat pel que fa a coneixements, habilitats i comportaments. Contribuir a la millora dels resultats educatius i acadèmics dels alumnes. Contemplar la formació individual dels professorat i de la resta de persones del centre donant resposta al desenvolupament professional individual i al creixement personal.

    17. 3-Necessitats de formació. 3.1.Detecció de necessitats. Debats en equips de cicle Enquestes DAFO 3.2.Resultat de l’enquesta: (5) pfGaspar.doc

    23. 5.Recursos humans i materials Professorat especialista i adient a la necessitat de la nostra formació. Realitzar els cursos i seminaris en el mateix col·legi. Al centre es disposa dels recursos necessaris per al desenvolupament de la formació.

    24. Els punts anteriors són condicions necessàries pel bon desenvolupament d’aquest pla de formació.

    25. 7.-Gestió i difusió del Pla de formació.

    26. 8.-Avaluació Avaluació de la formació, individual Valoració conjunta (Cicles) Memòria Revisar, modificar, continuar la planificació.

    27. L’avaluació ha de valorar: Adequació del curs a les expectatives inicials. Grau de consecució dels objectius. Adequació dels materials emprats. Relació entre els continguts de la formació i la realitat de la pràctica docent. Grau/nivell d’aplicació dels coneixements adquirits. Grau de satisfacció de la tasca del formador/-a. Adequació del temps i les sessions de formació.

    28. Graella per avaluar la formació. Graella per avaluar el Pla de formació.

    31. Curs 2007-2008. Primer any del pla de formació. Què s’està fent: Inclòs el Pla de formació al Pla anual Inclòs el en protocol de rebuda del professorat nou vingut Cursos de formació definits al Pla (Llengua anglesa) 25 professors inscrits al curs sobre metodologia i avaluació Rendibilitzar la formació individual /Graella formació individual Avaluació a fi de curs.

    32. Teresa Farré Bori tfarre@xtec.cat CEIP Gaspar de Portolà. Balaguer. http://www.xtec.cat/ceipgaspardeportola c5000778@xtec.cat

More Related