第二节 整体把握文本内容

1. 第二节 整体把握文本内容 须把握的：主旨、背景、作者的情感、写作的意图 一、从题目入手，整体理解文章内容。 《三袋米》：母亲的坚韧顽强，母爱的伟大感人。 《远洋电话》：军人的奉献与忠诚。 《第二次冒险》：为正义不怕牺牲。 《地球开的“玩笑”》：奇怪现象与原因。 《必须重视艺术教育》：为什么说“必须” 《亲近自己的双腿》：身残志坚。

2. 二、从情感的脉络梳理入手，整体把握内容 《路过一颗心》22题：细读全文，说说“我”对老者认识的心理和情感变化的过程。 惊讶——敬佩——愕然——震动——后悔（真诚、高贵） 《母亲》15题：本文是以“我”对继母的感情变化为线索的，请根据线索在方框内填上恰当的词语。 反感——接受——感激——怀念（母亲的无私） 《夏日原野的追赶》20题：根据选文，可以理出“我”在被追赶中心理、行为的主要变化过程。请你从备选答案中选择恰当的三项，将字母填在方框内。备选答案：A.充满自信B.轻柔舒适 C.跑不出去 D.开始困惑E.选择放弃F.得胜而归（执著不放弃）

3. 三、从背景入手，整体把握文章内容 《最后一课》：普鲁士兵在操练（沦陷）；布告牌前的人们（通告）；教室里的成员（最后一课）——法国沦陷区小学最后一节法语课。 《故乡》：阴晦的天气；萧索的荒村；枯草的断茎——家道的中落，农村的衰败。 《第二次冒险》：1944年春、诺曼底登陆、反攻的前夜——第二次世界大战，德军控制区，法国人民的牺牲精神。

4. 四、从文章结构入手，整体把握文章内容 《珍惜时间》《阅读》p154 为什么要珍惜时间；如何珍惜时间。 《杂家好》《阅读》p158 杂家好；为什么说杂家好。 《只追前一名》《阅读》p160 叙述故事——摆出观点（是什么）——进行论述（为什么）

5. 《哭泣的鲨鱼》：鲨鱼为什么哭泣 【每日一练】 《假如没有台风和闪电》：《阅读》P125 • （一）台风令人厌恶 • （二）假设没有台风闪电的种种后果。 《中国人对春秋的感受为什么这么深》期末考 （一）感受深的事实。 （二）感受深的原因。 《格依码村人》阶段测试5 （一）村人以前是怎样的。 （二）村人遇到了一件事。 （三）村人的改变。