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网络环境下 探究信息获取的一般过程

网络环境下 探究信息获取的一般过程. 调整. 信息的一般获取过程. 定位信息需求. 1 、制定信息需求内容大纲 2 、确定成果目标形式及所需载体内容 3 、列出信息需求清单 什么时间什么地点什么信息 ( 信息的时间范围、信息的地域范围、信息的内容范围）. 选择信息来源. 选择信息来源. 信息源越广，信息量就越大；信息源越可靠，信息就越真实可信。 力求信息的来源具有多样性和代表性，避免从单一渠道获取信息. 确定信息获取的方法. 启 示. 信息的获取要因地制宜、取长补短。在不同的时间，选择适当的、高效的方法来获取信息。

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网络环境下 探究信息获取的一般过程

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Presentation Transcript

  1. 网络环境下探究信息获取的一般过程

  2. 调整 信息的一般获取过程

  3. 定位信息需求 • 1、制定信息需求内容大纲 • 2、确定成果目标形式及所需载体内容 • 3、列出信息需求清单 • 什么时间什么地点什么信息(信息的时间范围、信息的地域范围、信息的内容范围）

  4. 选择信息来源

  5. 选择信息来源 • 信息源越广，信息量就越大；信息源越可靠，信息就越真实可信。 • 力求信息的来源具有多样性和代表性，避免从单一渠道获取信息

  6. 确定信息获取的方法

  7. 启 示 • 信息的获取要因地制宜、取长补短。在不同的时间，选择适当的、高效的方法来获取信息。 • 信息的获取一般过程的各环境都隐藏在我们日常生活信息获取过程中，只是我们没有意识它的存在。 • 要有信息获取的敏感度。

  8. 评价信息 • 符合需求 • 载体形式 • 可信度 • 时效

  9. 注意 • 要减少工作量，请准确定位需求。 • 信息的来源是广泛的，不要仅仅局限于某一种。 • 评价是非常重要的。

  10. 学习任务： 国庆长假快到了，大家可能有机会外出旅游了。请每个小组完成一份“‘国庆外出旅行’信息搜集计划书”的设计。 根据所提供的信息搜集计划书基本格式，做出一个详尽的计划，包括线路、时间、地点、住宿、花费等信息的搜集计划，并说明这个计划的设计理由及旅游将达到的效果。将设计方案发布到教师机，与其他同学分享。有机会的话请参照此计划书做好旅行准备，在实践中完善计划。

  11. 参考网站： （1）中国旅游信息网 http://www.chinatour-net.com/ （2）中国旅游网 http://www.cnta.com/ （3）中国旅游休闲网 http://www.gotravel.com.cn/home.asp

  12. 活动过程： （1）交流：讨论为完成任务需要获取什么样的信息、应通过什么途径来获取信息。 （2）收集资料：全组根据分工及所确定的需要信息的内容、类型和来源获取相应信息。 （3）整合信息：全组根据所收集的资料进行讨论，筛选、评价所收集的资料，整合信息，并确定在全班展示成果的方案 （4）展示成果：将小组成果向全班同学展示。 （5）总结：

  13. “‘国庆外出旅行’信息搜集计划书” 学习自我评价和小组评价标准

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