LA FIGURA HUMANA Y EL RETRATO

1. LA FIGURA HUMANA Y EL RETRATO JORNADAS DE ACTUALIZACIÓN PARA DOCENTES- 2009 Docente: Mtra. Elizabeth Mango

2. Toda imagen visual está formada por ciertos elementos que constituyen lo que hoy llamamos el lenguaje visual. Son signos propios del lenguaje plástico visual: el punto la línea la forma el color la textura el espacio bidimensional o tridimensional

3. La imagen del cuerpo humano ocupa un sitial de honor en la historia del Arte. Es a través de su representación que grandes artistas del mundo han expresado sus ideas, emociones y sentimientos.

4. Prehistoria'Bailarines Tassili‘ 'Guerreros Tassili N'Ajjer‘ 'Venus de Willendörf'

5. Las Tres Gracias1640-RUBENS

6. Pablo Picasso, El Pintor y la Modelo, 1963, 130 x 195 cm., óleo sobre lienzo.

7. Abordar esta temática desde la escuela significa…1.- hacer conocer los elementos plásticos de la obra.2.-acercar a los niños a los grandes exponentes del arte3.-reconocer el papel de la imagen del cuerpo humano en los medios masivos de comunicación y la vida diaria4.-brindar herramientas teórico-prácticas para la producción5.-desarrollar opiniones críticas 6.-generar nuevas narrativas

8. El retrato es un género pictórico, escultórico y fotográfico basado en la representación de la figura humana

9. DESARROLLO DE LA PERCEPCIÓN ESPACIO TIEMPO MOVIMIENTO COMPOSICIÓN PUNTO LÍNEA FORMA COLOR LUZ Y SOMBRA FIGURA-FONDO RITMO SIMETRÍA-ASIMETRÍA PLANOS EJES RETRATO DE FAMILIA LA FOTOGRAFÍA • APRECIACIÓN EL RETRATO EN LA HISTORIA DEL ARTE AUTORRETRATO IMÁGENES BIDIMENSIONALES Y TRIDIMENSIONALES. DIBUJO, PINTURA, FOTOGRAFÍA, ESCULTURA, NUEVOS LENGUAJES AUTORRETRATO: LA IMAGEN PROPIA DIBUJO,PINTURA,FOTOGRAFÍA,MODELADO PRODUCCIÓN RETRATO EN BASE A UN MODELO DIBUJO Y FOTOGRAFÍA FOTOMONTAJE PERFORMANCE

10. Existen múltiples miradas del fenómeno artístico, todo puede ser validado y/o cuestionado y la riqueza está justamente en ello.

15. Cecilia Vignolo. Primer Premio. Premio nacional de artes visuales, María Freire. Salón Nacional de Artes visuales 2007 - "La vida es un flujo y reflujo"técnicas: intervención en la fachada del museo / instalación / performanceduración: 2006 - 2041 (5 horas por día una vez al año).

16. Uno de nuestros propósitos principales será el de alentar a los alumnos y alumnas en la búsqueda permanente de las diferentes “voces “que intervienen a la hora de realizar una apreciación.

18. Fundación de la belleza Están allí, pintadas en las paredes y en los techos de las cavernas. Estas figuras, bisontes, alces, osos, caballos, águilas, mujeres, hombres, no tienen edad. Han nacido hace miles y miles de años, pero nacen de nuevo cada vez que alguien las mira. ¿Cómo pudieron ellos, nuestros remotos abuelos, pintar de tan delicada manera? ¿Cómo pudieron ellos, esos brutos que a mano limpia peleaban contra las bestias, crear figuras tan llenas de gracia? ¿Cómo pudieron ellos dibujar esas líneas volanderas que escapan de la roca y se van al aire? ¿Cómo pudieron ellos…? ¿O eran ellas? Eduardo Galeano, de “Espejos. Una historia casi universal”