Нормативно-правовые основания:

1. Нормативно-правовые основания: • Конституция РФ; • закон РФ «Об образовании» от 10.07.1992 г. № 3266-1 (с изменениями); • национальная образовательная инициатива «Наша новая школа». Утверждена 04.02.2010 пр. – 271. • Федеральный государственный образовательный стандарт. Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской федерации от 06.09.2009 г. № 373. • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 16.10.2009 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования». • План первоочередных действий по модернизации образования на 2010 год. Утвержден распоряжением Правительства Российской Федерации от 27.02.2010 г. № 246-ру. • Материалы Всероссийского семинара-совещания «Обеспечение порядка введения ФГОС НОО». • Выписка из протокола заседания Координационного совета при Департаменте общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации по вопросам организации введения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования.

2. Нормативно-правовые основания: • План-график введения ФГОС начального общего образования. утвержден на заседании Координационного совета при Департаменте общего образования и науки Российской Федерации. Протокол от 27-28 июля 2010 года № 1. • Примерная основная образовательная программа начального общего образования. Рекомендована к использованию Координационным советом при Департаменте общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации. Протокол от 24-25 июля 2010 года № 1. • Проект. Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации. • Проект. Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования. Гигиенические требования.

3. В школе: • приказ по ОУ «О включении МОУ в проект по подготовке к введению Федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения». • создан Координационный совет школы по подготовке к введению ФГОС и разработке соответствующего Положения на 2010-2011 уч.год • сформирована Рабочая группа по подготовке к введению в ОУ ФГОС нового поколения на 2010-2011 уч. год.

4. Условия по оптимизации • нормативно-правовые; • организационно-содержательные; • учебно-методические; • материально-технические; • методические; • информационные; • финансовые

5. Нормативно-правовые условия • в Устав сразу были внесены положения (изменения) по введению новых стандартов; • сформировали банк нормативно-правовых документов федерального, регионального, муниципального и школьного уровней; • находится в стадии разработки Образовательная программа начального общего образования; • рассматривается внесение изменений в Положение о системе оценок, формах и порядке проведения промежуточной аттестации в части введения комплексного подхода к оценке результатов образования: предметных, метапредметных, личностных; • утверждено Положение о библиотеке как культурно-досуговом и информационно-исследовательском центре; • приведены в соответствие с новыми квалификационными характеристиками должностные инструкции; • разработана и утверждена форма договора с родителями (законными представителями) о предоставлении общего образования.

6. I. Внесены изменения в Устав школы • В цели образовательного процесса. • Перечне реализуемых образовательных программ. • Основных характеристиках организации образовательного процесса, в том числе: • системе оценок при промежуточной аттестации, формах и порядке ее проведения; • режиме занятий обучающихся (обязательное посещение занятий внеучебной деятельности); • личностных характеристикахвыпускника («портрет выпускника начальной школы»); • финансирования деятельности образовательного учреждения.

7. II. Должностные инструкции: • заместителя директора по учебной работе, • заместителя директора по научно-методической работе, • заместителя директора по внеучебной деятельности, • учителя начальных классов, • классного руководителя, • педагога дополнительного образования, • воспитателя группы продлённого дня (тьютера, освобождённого классного воспитателя), • педагога-организатора, • педагога-психолога, • библиотекаря.

8. III. Договора: • Между родителями и школой, закрепляющий права и обязанности всех участников образовательного процесса в условиях внедрения ФГОС. • Об организации: • питания учащихся, • подвоза обучающихся. • О медицинском обслуживании. • Трудовые договора с сотрудниками школы и привлечёнными специалистами.

9. III. Договора: О совместной деятельности: • с учреждениями дополнительного образования, • с учреждениями подведомственными Управлению по культуре и искусству и Комитету по физической культуре и спорту • с ГИБДД (Государственной инспекцией безопасности дорожного движения), ПЧ (Пожарной частью), ПСС (Поисково-спасательной службой).

10. IV. Программы: • Основная образовательная программа. • Рабочие программы по учебным предметам. • Программа внеурочной деятельности. • Рабочие программы по внеурочной деятельности. • Психолого-педагогическое сопровождение младших школьников.

11. V. Приказы: • Об организации учебного процесса в соответствии с новым ФГОС. • О создании и полномочиях творческих группы по введению ФГОС нового поколения. • О создании и полномочиях Совета (координационного, методического) по введению ФГОС второго поколения. • Об утверждении плана-графика введения ФГОС нового поколения на начальной ступени обучения. • О введении новых должностных инструкций (о внесение изменений в должностные инструкции). • О разработке и утверждении: • основной образовательной программы, • рабочих программ по учебным предметам, • программы внеурочной деятельности, • рабочих программ по внеурочной деятельности.

12. V. Приказы: • Об утверждении: • формы договора о предоставлении общего начального образования, • учебно-методического комплекса, • годового календарного учебного графика, • учебных планов (урочной и внеурочной деятельности), • плана-графика введения ФГОС нового поколения на начальной ступени обучения, • плана методического сопровождения ФГОС второго поколения, • перспективного плана курсовой подготовки (по мере введения ФГОС НОО), • плана повышения квалификации по введению ФГОС началь-ного общего образования в образовательный процесс ОУ, • плана внутришкольного контроля.

13. VI. Положения: • О Совете (координационном, методическом)  по введению ФГОС общего образования второго поколения. • О рабочих группах по введению ФГОС нового поколения. • О порядке распределения стимулирующей части фонда оплаты труда (в котором должно найти отражение стимулирование деятельности педагогов за работу по ФГОС второго поколения). • О рабочих программах по учебным предметам. • О системе оценок, формах и порядке проведения промежуточной аттестации. • О мониторинге результативности образовательного процесса. • О медико-психолого-педагогическом консилиуме, • О внеурочной деятельности. • О портфолио обучающегося. • О сайте образовательного учреждения.

14. Рассмотрение нормативно-правовой базы на: • Заседании творческой группы. • Заседании методического объединения. • Заседании методического совета. • Заседании педагогического совета. • Общешкольном родительском собрании. • Заседании Управляющего совета.

15. Финансово-экономические условия • Положение НСОТ (новая система оплаты труда) • о платных дополнительных образовательных услугах. • Положение о порядке установления доплат и надбавок педагогическим работникам, непосредственно осуществляющим учебный процесс • Положение о стимулирующей части фонда оплаты труда работников МОУ. • ОУ заключает с учителями дополнительные соглашения к трудовым договорам в связи с изменениями условий труда при переходе на ФГОС второго поколения. • Бизнес-план создания образовательной среды.

16. Организационно содержательные условия • В школе разработана модель рабочей программы педагога • Разработана модель учебного плана. • Смоделирована организация внеурочной деятельности с учетом всех возможностей и условий ОУ и социума.

17. Управление образовательным процессом • Деятельность рабочей группы, состав которой утвержден приказом директора. • Участники ОП, не только учителя и ученики, но и родители, которые активно работают в родительском комитете, в совете лицея, охотно и заинтересовано участвуют во всех лицейских мероприятиях. • Продумана модель организации внеурочной деятельности в связи с новыми стандартами. • Разработан инструментарий для анкетирования родителей и обучающихся • Разработан проект расписания с учетом внеурочной деятельности

18. Наша новая школа «В школе должны быть созданы кадровые, материально-технические и другие условия, обеспечивающие развитие образовательной инфраструктуры в соответствии с требованиями времени» Дмитрий Медведев

19. Технические средства • Компьютеры • Ноутбуки • Медиапроекторы • Интерактивные доски • Документ-камеры • Магнитофоны • Эпидиаскоп • Телевизоры

20. Множительная техника • Принтеры • Сканеры • Копиры • Ламинатор • Брошюровочная машинка

23. Электронные учебные пособия

24. Вопросы для обсуждения: 1.Как изменятся подходы к конструированию урока в условиях внедрения ФГОС НОО? 2.Какими педагогическими умениями необходимо владеть педагогу для успешной реализации ФГОС НОО? 3.Как изменятся подходы к составлению рабочей программы по учебному предмету в условиях внедрения ФГОС НОО?

25. Подходы к конструированию урока: • 1. Изменение целевой установки урока «дать образование» на установку «образование как самореализация». • 2. Изменение принципа репродуктивного усвоения материала на принцип продуктивности (системно - деятельностный подход в обучении). • 3. Переход от «образования для всех» к реализации индивидуальной образовательной траектории каждого ученика. • 4. Переход от ЗУНовских ориентиров подготовки и проведения урока к компетентностному (продвижение инновационных образовательных технологий в практику урока). • 5. Создание информационно-коммуникационной образовательной среды. • 6. Внедрение системы индивидуальной и коллективной рефлексии – осознание выполненной деятельности. • 7. Персонализированная система контроля результатов, учитывающая индивидуальные возможности и цели каждого ученика (причём оценке подлежат не столько результаты сравнения достижений ученика с едиными нормами и критериями, сколько выявление его собственного образовательного приращения, сравнение его с самим собой). Введение ученического портфолио.

26. Компетентность педагога: • Изучение нормативной базы ФГОС НОО. • Курсовая подготовка педагога. • Изучение новых подходов к составлению рабочей программы в рамках внедрения новых стандартов и её написание. • Изучение инновационных образовательных технологий и внедрение их в практику урока. • Овладение умением осуществлять персонализированную систему контроля достижений ученика. • Владение ПК и Интернет - ресурсами • Изменение роли педагога в образовательном процессе. • Овладение умением организовать исследовательскую деятельность обучающихся. • Внедрение научно-исследовательской деятельности в практику работы педагога.