Download
slide1 n.
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
Потенц і ал енергоефективності на навчальному місці / в ліцеї PowerPoint Presentation
Download Presentation
Потенц і ал енергоефективності на навчальному місці / в ліцеї

Потенц і ал енергоефективності на навчальному місці / в ліцеї

222 Views Download Presentation
Download Presentation

Потенц і ал енергоефективності на навчальному місці / в ліцеї

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript

  1. Потенціал енергоефективності на навчальному місці / в ліцеї

  2. Види енергоспоживання в навчальній майстерні • Теплова енергія - теплопередача; - випромінювання; - конвекція. • Електроенергія - освітлення; - робота верстатів та електроприладів. • Водозабезпечення (відведення) - санітарно-гігієнічні потреби; - технічні потреби.

  3. Теплова енергія, теплопередача; • густина теплового потокучерез тришарову стінку

  4. Таблиця теплопровідності матеріалів • Матеріал Коефіцієнт теплопровідності Вт/(м*К) Срібло 418 Чиста мідь 390 – 400 Сталь, чавун 45 – 60 Лід 2,5 Бетон 0,9 – 1,4 Скло 0,764 Земля волога 0,657 Вода 0,55 Червона цегла 0,55 – 0,8 Дерево 0,11 – 0,17 Азбест 0,09 – 0,19 Мінеральна вата “Іzover” 0,04 Повітря 0,024

  5. Теплова енергія, випромінювання; 0,8-800 мкм. Еп/ Е =А - коеф. поглинання Ев/ Е =R- коеф. відбивання Епр/ Е =D- коеф. пропускання • А + R+ D = 1- рівняння теплового балансу. Граничні випадки: • А = 1; R= D = 0 - абс. чорне тіло; • R = 1; А = D = 0 - абс. біле тіло (дзеркальне). • D =1; А = R = 0 - абс. прозоре тіло

  6. Способи підвищення енергоефективності при випромінюванні • збільшення кількості відбитої енергії; • зменшення кількості проникаючої енергії; • зменшення кількості енергії, що поглинається.

  7. Відбиття світлової енергії

  8. Відбиття теплової енергіївстановлення зарадіаторного екрану підвищило температуру в приміщенні на 0,5 – 1 °С.

  9. Теплова енергія, конвекція. Фактори конвекції: • Характер конвекції (вільний і вимушений). • Режим руху (ламінарний, турбулентний). • Швидкість руху теплоносія. • Фізичні властивості теплоносія. • Стан поверхні стінок, що омиває теплоносій. • Форми тепловіддаючих стінок • Втрати теплоносія.

  10. Характер конвекції (вільний і вимушений). Режим руху (ламінарний, турбулентний). Фактори конвекції:

  11. Фактори конвекції: Швидкість руху теплоносія.

  12. Фактори конвекції:Фізичні властивості теплоносія.

  13. Фактори конвекції: Стан поверхні стінок, що омиває теплоносій.

  14. Фактори конвекції:Форми тепловіддаючих стінок .

  15. Фактори конвекції:Втрати теплоносія. Системи стружковидалення та вентиляції в навчальних майстернях.

  16. Електроенергія • Освітлення робочого місця; • норма, (природне, комбіноване ) 300 лк (люмінесцентне) 150 лк (розжарення)

  17. Електроенергія • робота верстатів та електроприладів • відповідність потужності обладнання виробничим потребам; • ефективність використання обладнання; • використання допоміжного обладнання (вентиляція, система стружковидалення, …); • робота обладнання в холостому режимі.

  18. Водозабезпечення (відведення) • Санітарно-гігієнічні потреби; • Технічні потреби: • використання для навчальних потреб; • миття інструменту.

  19. Дайте порівняльну характеристику ефективності використання факторів конвекції системи охолодження комп'ютерного процесора та батареї опалення.

  20. Питання до обговорення • Чому ручки праски, чайника, зовнішніх дверей роблять з дерева, пластмаси, а не з металу? • Чому на зиму вставляють подвійні рами, а не скло подвійної товщини? • Чому температура рідини в термосі довгий час не змінюється? Для чого стінки балона покриті дзеркальним шаром? Навіщо з простору між стінками балона відкачується повітря ? • Чому шар снігу оберігає озимі посіви від вимерзання? • Чому у верхніх поверхах будинків з центральним водяним опалюванням тепліше, ніж в нижніх?

  21. Д/З: Проаналізувати можливості підвищення енергоефективності в навчальній майстерні при: • теплопередачі; • використанні електроенергії; • водопостачанні.