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Instituto Profesional La Araucana Área Ciencias Sociales Psicopedagogía. Unidad I Reconocer la importancia de las tecnologías informáticas en la educación. Gonzalo Celis Docente Informática Educativa. Instituto Profesional La Araucana

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Instituto Profesional

La Araucana

Área Ciencias Sociales

Psicopedagogía.

Unidad I

Reconocer la

importancia

de las tecnologías informáticas

en la educación.

Gonzalo CelisDocente Informática Educativa

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Instituto Profesional

La Araucana

Área Ciencias Sociales

Psicopedagogía.

Viernes 14 de Agosto2009

Trabajo Colaborativo y las TIC´s

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Instituto Profesional

La Araucana

Área Ciencias Sociales

Psicopedagogía.

Trabajo Colaborativo

Trabajo colaborativo se define como procesos intencionales de un grupo para alcanzar objetivos específicos, más herramientas diseñadas para dar soporte y facilitar el trabajo.

Imagen:

http://netart.iua.upf.edu/germinador/index.php/Wikipedia_(L)_(es)

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que es el trabajo colaborativo en educacion

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Psicopedagogía.

¿QUE ES EL TRABAJO COLABORATIVO EN EDUCACION?

(Jaime Sánchez Ilabaca, 2001) Es aquél donde los aprendices (alumnos) trabajan en equipo desarrollando papeles que se relacionan, complementan y diferencian en prosecución de una meta en común.

Imagen:

http://www.irg.com.mx/guaymas/gym.html

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ventajas y desventajas

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La Araucana

Área Ciencias Sociales

Psicopedagogía.

Ventajas y Desventajas

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ventajas

Instituto Profesional

La Araucana

Área Ciencias Sociales

Psicopedagogía.

VENTAJAS

Imagen:

http://blog.pucp.edu.pe/archive

/1506/2008-07

  • Estimula las habilidades y destrezas sociales y de comunicación.
  • Fomenta el lenguaje.
  • Desarrollo del pensamiento critico.
  • Mejora la autoestima del alumno.

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ventajas1

Instituto Profesional

La Araucana

Área Ciencias Sociales

Psicopedagogía.

VENTAJAS
  • Estimula el autodescubrimiento.
  • Mejora las relaciones interpersonales.
  • Aceptación de sus pares

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slide8

Instituto Profesional

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Área Ciencias Sociales

Psicopedagogía.

DESVENTAJAS

  • El tiempo.
  • El ruido.
  • La evaluación.
  • Horas continuas.

Imagen:

http://eskuxandoalaire.blogspot.com/

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principales etapas para el trabajo colaborativo

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Área Ciencias Sociales

Psicopedagogía.

Principales etapas para el trabajo colaborativo
  • Decidir el tamaño del grupo
  • Conformar los grupos
  • Diseñar el aula
  • Diseñar materiales de aprendizaje
  • Asignar funciones
  • Explicar la tarea colaborativa
  • Formular la tarea grupa
  • Estructurar el trabajo individual
  • Estructurar el trabajo en equipo
  • Especificar las actividades deseadas

(Johnson & Johnson, 1996, 1988; Johnson, Johnson & Holubeck, 1999).

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principales etapas para el trabajo colaborativo1

Instituto Profesional

La Araucana

Área Ciencias Sociales

Psicopedagogía.

Principales etapas para el trabajo colaborativo
  • Coordinar el trabajo de los aprendices
  • Apoyar la realización de la tarea
  • Asistir en el aprendizaje de habilidades de colaboración
  • Concluir las actividades de aprendizaje
  • Evaluar cualitativa y cuantitativamente el aprendizaje de los aprendices
  • Valorar el trabajo en equipo

(Johnson & Johnson, 1996, 1988; Johnson, Johnson & Holubeck, 1999).

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qu habilidades y destrezas se desarrollan con el t c

Instituto Profesional

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Área Ciencias Sociales

Psicopedagogía.

¿Qué habilidades y destrezas se desarrollan con el T.C.?

Kschman, 1996, Crook,1996, Niquini,1997, Woods,1997

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t c habilidades y destrezas permiten en conjunto

Instituto Profesional

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Área Ciencias Sociales

Psicopedagogía.

T C Habilidades y Destrezas permiten en conjunto
  • Discutir
  • Defender ideas.
  • Modificar y buscar soluciones.
  • Resolver posiciones.
  • Ejecutar acciones.
  • Evaluar situaciones.
  • Tomar decisiones.

Kschman, 1996, Crook,1996, Niquini,1997, Woods,1997

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bibliografia

Instituto Profesional

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Área Ciencias Sociales

Psicopedagogía.

Bibliografia
  • (Jaime Sánchez Ilabaca,2001)Aprendizaje Visible, Tecnología Invisible. Paginas 127 a 147

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