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生涯適性輔導報告 第四組

生涯適性輔導報告 第四組. 報告人：李致瑩、郭曉玉、黃俊傑. P.17. 遭遇困難： 雖有一系列的探索活動，但不夠深入或 是過於廣泛，學生還是對於自己的升學選 擇方式感到迷惘。 因應措施： 1. 可讓學生至電腦教室或 E 化教室，將 事先設計好的 學習單 ，讓學生對 1~5 點的升 學方向，上網查詢做個整理後，再寫下自 己的想法，接著 分組報告 分享，影印帶回家，與 家人 討論後再交回。. P.17. 因應措施： 2. 請學生將過去的生涯檔案、相關測驗、 學校多元學習資料等，統整再寫下自己想 要選擇的方向。 3. 提供特殊學校的入學及課程相關資訊，

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生涯適性輔導報告 第四組

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  1. 生涯適性輔導報告第四組 報告人：李致瑩、郭曉玉、黃俊傑

  2. P.17 遭遇困難： 雖有一系列的探索活動，但不夠深入或 是過於廣泛，學生還是對於自己的升學選 擇方式感到迷惘。 因應措施： 1.可讓學生至電腦教室或E化教室，將 事先設計好的學習單，讓學生對1~5點的升 學方向，上網查詢做個整理後，再寫下自 己的想法，接著分組報告分享，影印帶回家，與家人討論後再交回。

  3. P.17 因應措施： 2.請學生將過去的生涯檔案、相關測驗、 學校多元學習資料等，統整再寫下自己想 要選擇的方向。 3.提供特殊學校的入學及課程相關資訊， 如軍校、護校。

  4. P.19 遭遇困難： 1.填寫「生涯發展規劃書」時，評估與 考慮的依據為何，是依個人主觀想法還是 參照他人想法（客觀）？ 2.升學選項(各校/科系)的學業表現標 準程度是多少，或參照什麼？又或需要何 專長及能力？ 3.學校入學管道與方式、未來升學就業 管道等等資訊因素不太了解，如何填寫符合程度。

  5. P.19 遭遇困難： 4.整班進行時，學生填寫狀況恐會混亂 脫序或亂填。（問題太多，每人狀況不同） 5.目前學校入學管道種類與方式，學生 夠瞭解嗎？會不會有教師也不太瞭解。

  6. P.19 因應措施： 1.教師慎重的提醒與告知學生，規劃書 的考慮因素及符合程度分數都需要仔細評 估後才寫，若不清楚一定要主動尋求師長 與家長的協助。可參考測驗、在學學業表 現、多元表現等，作為評估依據。 2. 除了之前學校的試探活動及課程學習 等，繼續安排E化教室或電腦教室上網 查詢，教師引導學生逐項評估與說明。

  7. P.19 因應措施： 3.參考p.17（三）事前要做好提供資料。 4.由導師針對不懂的學生，一個一個引導。 5.提供完整且整理後的升學資料給導師及其他教師參考。

  8. P.20 遭遇困難： 1.生涯目標內的1~3點，是參考前頁的 前三高分數填寫嗎？ 2.師長綜合意見內的「家長意見」，若 無共識，以誰為主？

  9. P.20 因應措施： 1.需定一個共同規則。 2.可於九下學期初，導師進行家訪時， 與家長共同討論後填寫。 建議： 1.家長意見下面可增加一個「稱謂欄」。

  10. 網站提供 高中職網站： 1.技專院校招生策進總會 http://140.124.9.63/ 2.技訊網 http://www.techadmi.edu.tw/search/index.php 3.國民中學學生基本學力測驗推動委員會 （基測推動委員會） http://www.bctest.ntnu.edu.tw/ 4.國中畢業生多元進路宣導網站 http://me.moe.edu.tw/junior/search/index.php

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