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PARTIZIPATIVE UND GENDERSENSIBLE GESTALTUNG TECHNOLOGIEUNTERSTÜTZER LERNSZENARIEN

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PARTIZIPATIVE UND GENDERSENSIBLE GESTALTUNG TECHNOLOGIEUNTERSTÜTZER LERNSZENARIEN - PowerPoint PPT Presentation


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PARTIZIPATIVE UND GENDERSENSIBLE GESTALTUNG TECHNOLOGIEUNTERSTÜTZER LERNSZENARIEN. Dr. Evelyn Stepancik estepancik@informatix.at. Sparkling Science. Sparkling Science Forschungsprojekt: Web 2.0 Technologien Genderaspekt ausgehend von den Kompetenzen & Bedürfnissen der Schüler/innen

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Presentation Transcript
partizipative und gendersensible gestaltung technologieunterst tzer lernszenarien

PARTIZIPATIVE UND GENDERSENSIBLE GESTALTUNG TECHNOLOGIEUNTERSTÜTZER LERNSZENARIEN

Dr. Evelyn Stepancik

estepancik@informatix.at

sparkling science
Sparkling Science
  • Sparkling Science Forschungsprojekt:
    • Web 2.0 Technologien
    • Genderaspekt
    • ausgehend von den Kompetenzen & Bedürfnissen der Schüler/innen
  • Projektpartner:
    • DUK
    • FHW Berlin
    • Schulen
projektablauf am bg brg purkersdorf
Projektablauf am BG|BRG Purkersdorf
  • Schüler/innenworkshop:
    • Web 2.0 Technologien in der Freizeit
    • Web 2.0 Technologien in der Schule
    • Ideale Lernumgebung
  • Ergebnisse:
    • Freizeit
    • Schule
    • Ideale Lernumgebung
in der schule
In der Schule…

Lernhilfen, WikiPedia, Google, Leo, Pons, Wörterbücher; Transkription; PC-Atlas, Audacity, Derive, GeoGebra, Languages – online.org.uk, Photoshop, Aufgaben, Übungen, www.ego4u.com, Englischhilfen, Mahara, CAD 3D, Phase 5; Wordpress, Portfolio, …

ideale lernumgebung1
Ideale Lernumgebung

Freies Lernen in Lerngruppen, kompetente Lehrpersonen, geringere Klassenstärke, nützliche Zusammenfassungen nach erlerntem Stoff, Exkursionen, musikalische Lernunterstützung, Experten/innen, praktisches Arbeiten, Versuche, Experimente, Praxisbezug auch als Verbindung zum späteren Leben, Workshops, auf Lerntypen eingehen, Einsatz von modernen Medien im Unterricht

projektablauf ergebnisse
Projektablauf & Ergebnisse
  • Kennenlernen der Schüler/innen via MSN
    • Organisation dazu im Wiki
    • Schüler/innenwünschen sich mehr Vorgaben
projektablauf ergebnisse1
Projektablauf & Ergebnisse
  • Bearbeitung des außermathematischen Sachverhalts
  • Schüler/innenschätzen die Teamarbeit – jede/r ist Experte/in
projektablauf ergebnisse2
Projektablauf & Ergebnisse
  • Lösen mathematischer Problemstellungen
  • Zuwachs seit Christi Geburt
  • Regionale Unterschiede
  • Modellieren
projektablauf ergebnisse3
Projektablauf & Ergebnisse

Modellbilden

Modelle vergleichen

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Evaluationsergebnisse

Hast Du gelernt, wie man mit mithilfe einer Wiki interaktiv und vernetzt an einer Aufgabe arbeitet?

wie geht es weiter
Wie geht es weiter?
  • Neue Projekte im Schuljahr 2009/2010
  • Schüler/innen werden an DUK als Trainer/innen arbeiten
  • Schüler/innen werden als Multiplikator/innen an der eigenen Schule arbeiten
  • Schüler/innen werden bei einer Konferenz ihre Projekte vorstellen