学校负责人消防安全培训

学校负责人消防安全培训 墉桥区公安消防大队二O一一年十一月

提纲 • 学校火灾案例 • 学校消防安全四个能力建设及消防安全管理 • 学校的消防设施和消防器材 • 学校重点部位的防火灭火基本方法和注意事项

学校火灾的特点 1.成灾易造成巨大伤亡。学校是人员集中场所，一旦发生火灾，极易造成群死群伤的严重后果。。现略举数例如下：2002年6月9日晚，云南省寻甸回族彝族自治县羊街镇三元庄小学发生火灾，火灾中住校的8名男生全部被烧死；2003年11月24日凌晨在俄罗斯莫斯科人民友谊大学学生宿舍发生的火灾，死亡37人，受伤人数近200人，其中我国留学生有7人罹难、6人失踪、43人受伤；2004年7月17日，印度南部一所私立贵族中学发生特大火灾，造成至少84名学生死亡，22人受伤； 2008年11月14日6时12分，上海商学院徐汇校区学生宿舍楼602寝室失火，4名女生情急跳楼身亡。

2、造成的影响大。云南省羊街镇三元庄小学发生火灾8名住校男生全部被烧死，致使这个仅有32户人家的小村子几乎丧失了一代人。学校火灾中的未成年人死伤往往会给多个家庭，几代人造成心灵上的巨大创伤，致使家庭破裂，也给社会稳定造成极大的影响。2、造成的影响大。云南省羊街镇三元庄小学发生火灾8名住校男生全部被烧死，致使这个仅有32户人家的小村子几乎丧失了一代人。学校火灾中的未成年人死伤往往会给多个家庭，几代人造成心灵上的巨大创伤，致使家庭破裂，也给社会稳定造成极大的影响。 • 度南部贵族学校发生特大火灾之后，失去儿女的父母回到家中，默默地抽泣。受伤孩子的父母顶着烈日坐在医院外面，希望自己的孩子能度过危险期，逃过劫难。在印度，文盲的比例高，死伤的这些孩子中有许多是全家几代人中第一个有机会上学的。

3、特大火灾易发时间多在夜晚。 • 上述几起特大火灾都是发生在晚上。有的学校为防盗或治安需要，采取了一些安全措施，如给学生宿舍的窗户加装防护栏，楼道出口安装防护用的铁栅栏。有的寄宿制中小学采取封闭式管理，禁止学生随意外出，学生管理者为图省事，在学生就寝后将宿舍楼出口上锁。凡此种种，一旦深夜发生火灾，人员疏散混乱，极易造成找不到逃生出口而酿成灾难的后果。

火灾案例 • 北京蓝极速网吧北京市海淀区一非法营业的“网吧”发生火灾，造成24人死亡，13人受伤。窗户也都被铁护栏封住。起火后，网吧里面的人没有通道逃生。

火灾案例 • 1994年12月8日, 新疆克拉玛依友谊馆发生火灾，796名来自全市15所中小学的师生全部陷入火海之中，323人死亡，132人烧伤致残死者中有288人是天真美丽可爱的中小学生。

云南省寻甸县三元庄小学大火 • 2002年6月9日23时30分，云南省寻甸县羊街镇三元庄小学发生大火。由于起火房屋为土木结构，燃速较快，扑救工作难度较大，大火将住宿在该校同一宿舍内的8名男学生烧死，烧毁面积约330平方米教室4间、学生宿舍7间。 • 火灾中住校的８名男生全部被烧死！这使一个仅有３２户人家的小村子几乎丧失了一代人。

火灾案例 2008年11月14日早晨6时12分，位于上海中山西路2271号的上海商学院徐汇校区宿舍楼起火，火情面积20平方米左右，未殃及周边寝室，但着火的602寝室中的4名女生为了逃生从阳台跃下，不幸身亡。

2003年2月19日晨，武汉大学信息学部校区学生宿舍楼第4栋发生火灾。改建筑系三层砖木结构，火灾使三层全部（28间）房屋被烧毁，过火面积450平方米。火灾虽未造成人员伤亡，但造成了学校和学生的财产损失，严重影响学校的学习、生活和教学秩序。2003年2月19日晨，武汉大学信息学部校区学生宿舍楼第4栋发生火灾。改建筑系三层砖木结构，火灾使三层全部（28间）房屋被烧毁，过火面积450平方米。火灾虽未造成人员伤亡，但造成了学校和学生的财产损失，严重影响学校的学习、生活和教学秩序。

我区学校、幼儿园的消防安全现状 • 1、消防安全管理制度不健全，消防安全责任人及消防安全管理人不明确。 • 2、部分学校仍未制订应急疏散预案，并且没有进行过演练。防火检查及巡查无记录。 • 3、私接、乱拉电线现象严重，电闸板使用未经阻燃处理的木板，电线未穿管保护，用电管理不规范。 • 4、灭火器与使用场所不符，部分乡镇幼儿园未配置灭火器材。 • 5、寄宿制学校宿舍安全出口问题较大。大部分学校宿舍安全出口上锁或封堵，不能保证至少有2个安全出口。 • 6、学校教学楼及宿舍安装防护网，不利于火灾时逃生。

内容：检查消除隐患的能力 扑救初起火灾的能力组织疏散逃生的能力消防宣传教育的能力三懂三会七查七禁四个能力建设内容

打造安徽特色“四个能力”建设指导 学校幼儿园学校一般分为小学、初级中学、高级中学和高等院校，按是否有寄宿学生考虑，还可分为走读和寄宿制两类。幼儿园和寄宿制的学校设有学生宿舍。学校是典型的人员聚集场所之一，从消防安全管理的角度看，幼儿园幼儿集中，属于消防安全的弱势群体，自防自救能力差，一旦发生火灾，极易造成人员伤亡。中小学生虽然还未成年，但学生们精力旺盛，活动能力强，课间活动时间相对集中，一旦发生火灾等紧急情况，疏散困难，易造成人员伤亡。一些学校特别是中学和高等院校由于教学需要，还建有实验室，存放或使用一定数量的易燃易爆化学试剂，如果存放或使用不当，就会引发火灾。爆炸事故。另外，学校的计算机房、图书馆、厨房、餐厅和学生宿舍等，用火用电用油用气量大，发生火灾的机率高，稍有不慎，极易引发各类火灾事故。因此，做好学校的消防安全管理工作，特别是加强消防安全“四个能力”建设，对于预防火灾、保护教职员工及学生的人身和国家财产安全，具有十分重要的意义。

一、检查消除火灾隐患能力 学校的消防安全责任人、管理及广大教职员工，都要严格履行法律规定的消防安全职责和义务。作为学校的消防安全责任人或消防安全管理人，每月至少要组织一次防火检查。学校的消防安保人员每天要进行防火巡查，夜间的防火巡查至少每2小时一次；校内设置的图书馆、俱乐部、健身房、礼堂和食堂、餐厅等营业场所，停止开放或停止营业时，都要对其进行检查。防火检查、巡查的重点是： 1.学校教室、宿舍、试验室、计算机房、图书馆、餐厅等场所的疏散通道、安全出口和校区的消防车通道是否畅通，防火间距是否被占用；室内常闭式防火门是否保持常闭状态，闭门器、顺序器是否保持完好；防火卷帘下是否堆放物品；教室、宿舍和人员入住的门窗上，有无设置影响逃生和灭火救援的障碍物；夜晚学生和教职员工宿舍有无上锁的现象； 2.校舍新建、改建、扩建以及装修工程是否依法办理了消防设计审核、备案抽查和竣工验收、备案抽查手续； 3.安全疏散指示标志、火灾事故应急照明以及消防器材等的指示标志，数量是否符合要求，设置是否醒目并且完整好用； 4.学校是否研究制定了灭火和应急疏散预案，并定期组织教职员工和在校学生进行演练；

5.消防水源、灭火器材配备是否充足好用；室内外消火栓、水泵接合器有无损坏、埋压、遮挡、圈占等影响使用的情况；5.消防水源、灭火器材配备是否充足好用；室内外消火栓、水泵接合器有无损坏、埋压、遮挡、圈占等影响使用的情况； 6.学校值班人员是否在岗在位，并严格履行防火检查、巡查职责； 7.设有消防控制室的学校，消防控制室或值班室值班人员是否坚守位；消防控制室是否2人值班，并经过专门培训后持证上岗；消防值班记录是否齐全，记录是否认真；自动报警、自动灭火、通讯器材、应急广播等消防控制设施、启动按钮是否完整好用，并处于良好状态； 8.水泵房、配电室、风机房、电梯机房等消防安全重点部位的管理措施是否落实； 9.厨房和餐厅的燃油、燃气管道阀门有无破损、泄漏；灶台、油烟罩和烟道清洗是否及时；就餐结束后，厨房和餐厅的火源电源是否切断，有无遗留火种等；

10.学生宿舍、试验室、计算机房、图书馆、厨房以及人员聚集和人员入住的场所，是学校防火检查的重点，这些地方，有无违章用火、用电、用油、用气的现象；10.学生宿舍、试验室、计算机房、图书馆、厨房以及人员聚集和人员入住的场所，是学校防火检查的重点，这些地方，有无违章用火、用电、用油、用气的现象； 11.中小学生有无玩弄火柴、打火机和玩火的现象； 12.学生和教职员工，有无在禁火区域或树丛、草坪吸烟以及燃放鞭炮的现象；对检查发现的火灾隐患，要立即改正；不能立即改正的，应当记录在案向消防工作归口管理职能部门或消防安全管理人报告，并及时研究制定整改方案，确定整改措施、整改时限和具体负责人，并加强整改期间的安全防范，确保消防安全。

（一）分类 按充装的灭火剂分：水型灭火器、泡沫灭火器、干粉灭火器、卤代烷灭火器和二氧化碳灭火器。按驱动灭火器压力方式分：贮气瓶式灭火器、贮压式灭火器、化学反应式灭火器、燃气式灭火器。按移动方式分：手提式、推车式、背负式、投掷式、悬挂式提高组织扑救初起火灾能力——灭火器材及其使用

（二）基本结构(以常见干粉灭火器为例) 1、灭火器主体。 2、器头保险装置启动装置安全装置压力反应装置密封装置喷射装置泄压装置间歇喷射装置

（三）灭火器标志 1、灭火名称、型号、商标； 2、灭火级别（灭火类型及能力）； 3、文字图形说明灭火器使用方法； 4、使用温度范围； 5、灭火剂及驱动气体的种类数量； 6、定期检查的说明及周期； 7、灭火器的毒性和电击危险警告； 8、灭火器水压实验压力数值； 9、生产许可证或批准文件的编号； 10、制造厂的名称和代号 11、出厂年月

（四）手提式干粉灭火器 1—喷射胶管 2—压把 3—器头 4—本体 5—出粉管 6—贮气 7—出气管

(七)灭火器材及其使用(干粉灭火器)

(干粉灭火器)

二、扑救初起火灾能力 • 学校一旦发生火灾，能够迅速将火势扑灭在初起阶段，是防止火势扩大蔓延的重要手段。根据国家有关规定，不得组织未成年人参与火灾扑救，因此，未年满18岁的中小学生都不能参加火灾扑救。而学校的教职员工和高等院校的年满18岁学生，应具备扑救初起火灾的能力。 • 1.学校要结合各自实际，研究制定灭火和应急疏散预案，并定期组织学生和教职员工学生进行实地演练，确保每一名员工和学生具备扑救初起火灾的基本技能； • 2.根据校区、校舍和其它重点部位的实际情况，建立消防应急处置的第一灭火力量和第二灭火力量。第一灭火力量由起火部位附近的当班员工组成。员工发现起火能立即呼救并拨打“119”电话报警，起火部位现场员工能在1min内形成第一灭火力量，采取如下措施：火灾报警按钮或电话附近的员工，立即摁下按钮或拨打电话通知消防控制室或值班人员；消防设施、器材附近的员工，使用消火栓、灭火器等设施器材灭火；疏散通道或安全出口附近的员工，引导人员疏散。

第二灭火力量由不在起火部位的其他当班员工组成。火灾确认后，单位消防控制室或单位值班人员能立即启动灭火和应急疏散预案，在3min内形成第二灭火力量，采取如下措施：通讯联络组按照灭火和应急疏散预案要求通知员工赶赴火场，与公安消防队保持联络，向火场指挥员报告火灾情况，将火场指挥员的指令下达有关员工；灭火行动组根据火灾情况使用本单位的消防设施、器材，扑救初起火灾；疏散引导组按分工组织引导现场人员疏散；安全救护组协助抢救、护送受伤人员，阻止无关人员进入火场，维持火场秩序；后勤组负责抢险物资、器材器具的供应及后勤保障。第二灭火力量由不在起火部位的其他当班员工组成。火灾确认后，单位消防控制室或单位值班人员能立即启动灭火和应急疏散预案，在3min内形成第二灭火力量，采取如下措施：通讯联络组按照灭火和应急疏散预案要求通知员工赶赴火场，与公安消防队保持联络，向火场指挥员报告火灾情况，将火场指挥员的指令下达有关员工；灭火行动组根据火灾情况使用本单位的消防设施、器材，扑救初起火灾；疏散引导组按分工组织引导现场人员疏散；安全救护组协助抢救、护送受伤人员，阻止无关人员进入火场，维持火场秩序；后勤组负责抢险物资、器材器具的供应及后勤保障。 • 员工不足30人的，可以只形成第一灭火力量。高等院校可以组织年满18岁的大学生参加灭火。

3.设有消防控制室的学校，当值班人员接到火灾报警信号时，要通过无线对讲或单位内部电话等方式，立即通知巡查人员或报警区域的工作人员，迅速赶往现场实地查看，确认火情后，要立即通过报警按钮、楼层电话或无线对讲等通讯方式向消防控制室报告，使用现场消火栓、灭火器等设施器材，有秩序地进行灭火；3.设有消防控制室的学校，当值班人员接到火灾报警信号时，要通过无线对讲或单位内部电话等方式，立即通知巡查人员或报警区域的工作人员，迅速赶往现场实地查看，确认火情后，要立即通过报警按钮、楼层电话或无线对讲等通讯方式向消防控制室报告，使用现场消火栓、灭火器等设施器材，有秩序地进行灭火； • 4.消防控制室或值班室接到报警后，要立即启动消防设施，并通过单位内部电话、无线对讲或广播、警铃等有效方式，发出火警指令，通知有关部门和人员到场，并拨打“119”电话向公安消防队报警； • 5.学校教职员工和高等院校的年满18周岁的学生，都应掌握消火栓、灭火器等灭火设施器材的使用方法，确保一旦发现火情，能够及时处置。

三、组织疏散逃生能力 • 学校一旦发生火灾，首先要尽快疏散人员，既要防止人员受到火势的侵害，还要防止踩踏、拥挤等事件的发生。 • 1.各类学校，都要根据本校实际，研究制定火灾疏散逃生预案，并定期组织演练，使教职员工和学生熟悉本校区、本区域的疏散通道、安全出口，掌握疏散程序和逃生技能； • 2.教职员工和高等院校的学生，要掌握火灾防护装备、器材的位置和使用方法，明确自己的疏散任务，熟悉分工负责的楼层、校舍、区域和火灾时人员疏散的通道及安全出口； • 3.确认火灾后，消防控制室、值班室或值班人员，要及时启动应急广播、应急照明、疏散指示标志或其它警示信号，及时将人员撤离到安全区域； • 4.人员在通过烟气弥漫的火场时，要用湿毛巾或衣物捂住口鼻，低头弯腰快速前行，不要深呼吸，最大限度地减少将有毒气体吸入体内的可能； • 5.一旦身上着火，不要到处乱跑，要就地翻滚，压灭身上的火苗或将着火的衣服脱下，防止烧伤；

6.疏散人员时，要通过喊话、发出灯光信号等方式，通知和引导人员采取正确方式，沿正确路线，有序逃生，并提醒人员不要恐慌，要互帮互助，提高疏散效率；6.疏散人员时，要通过喊话、发出灯光信号等方式，通知和引导人员采取正确方式，沿正确路线，有序逃生，并提醒人员不要恐慌，要互帮互助，提高疏散效率； • 7.发生火灾时，教职员工要根据现场情况，迅速组织学生有序逃生，并负责学生整个疏散过程中的安全保护； • 8.疏散人员时，要在确认房间内无人后再关闭房门，并做上标记；当有人员被困无法疏散时，要劝其保持冷静，迅速躲避烟火，等待救援；当火灾无法控制时，火场总指挥要及时通知所有参加救援人员撤离。

四、消防宣传教育培训能力 • 学校在消防宣传教育上，既有对教职员工进行消防安全教育的责任，又有对在校学生进行消防宣传教育的义务。 • 1.要制定消防安全教育培训制度；防火检查、巡查制度；消防设施器材维护管理制度；消防控制室或值班室值班制度；火警处置程序；用火、用电安全管理制度；火灾隐患整改制度；灭火和应急疏散预案演练制度；消防安全工作考评和奖惩制度； • 2.重点部位、区域人员上岗或转岗前，必须经过岗前消防安全培训合格后才能上岗；对教职员工至少每半年要进行一次消防安全教育，使教职员工懂基本消防常识、懂消防设施器材使用方法、懂逃生自救技能，会查改火灾隐患、会扑救初起火灾、会组织人员疏散。

3.要在校区、公共部位或显要位置，悬挂或张贴消防宣传标语，利用展板、宣传专栏、黑板报、广告牌、报刊杂志、电子显示屏等形式开展消防宣传教育；3.要在校区、公共部位或显要位置，悬挂或张贴消防宣传标语，利用展板、宣传专栏、黑板报、广告牌、报刊杂志、电子显示屏等形式开展消防宣传教育； • 4.学生校舍、试验室、计算机房以及人员聚集场所的主要出入口，应设置“消防安全告知书”和“消防安全承诺书”；幼儿园要设置“消防安全承诺书”； • 5.单位的消防设施、器材要粘贴提示性或警示性标识，在重点部位、人员聚集区等场所粘贴“严禁烟火”、禁止吸烟等警示性标识。

6.可以利用主题班会、知识竞赛、书画比赛、课堂试验以及每年的安全月和“119”消防日宣传等活动，加强对学生消防知识的教育，如火的危害有哪些；家里使用的哪些物品是易燃易爆危险品；点蜡烛、蚊香、燃放烟花爆竹有何危险，应当注意什么；家用电器、燃气有那些火灾危险性，应该怎样安全使用；在家中或学校遇有火灾时怎样报警；被火围困时如何逃生。通过教育，使在校学生了解公民应当遵守的法定消防安全义务；掌握宿舍、教室、实验室、树林草坪、公共场所防火安全知识；掌握灭火的基本方法和常见灭火器材的使用及逃生自救知识，使学生能够用消防知识保护自己，保护家人，并督促家长注意防火安全；6.可以利用主题班会、知识竞赛、书画比赛、课堂试验以及每年的安全月和“119”消防日宣传等活动，加强对学生消防知识的教育，如火的危害有哪些；家里使用的哪些物品是易燃易爆危险品；点蜡烛、蚊香、燃放烟花爆竹有何危险，应当注意什么；家用电器、燃气有那些火灾危险性，应该怎样安全使用；在家中或学校遇有火灾时怎样报警；被火围困时如何逃生。通过教育，使在校学生了解公民应当遵守的法定消防安全义务；掌握宿舍、教室、实验室、树林草坪、公共场所防火安全知识；掌握灭火的基本方法和常见灭火器材的使用及逃生自救知识，使学生能够用消防知识保护自己，保护家人，并督促家长注意防火安全； • 7.幼儿园要根据幼儿体力和智力特点，通过说唱儿歌、做游戏、讲故事、绘画、参观消防站等形式，对幼儿进行直观、形象的消防安全教育。要教育儿童不要把火柴、打火机等当作玩具，不要触摸家用电器、煤气或灶具开关；燃放烟花爆竹时，要在老师或大人的看护下进行，不要单独燃放；发生火灾时，要迅速离开火场，并立即通知老师或大人，不要试图去灭火。平时，还要教育儿童了解幼儿园和家庭一旦发生火灾时应当选择的疏散逃生路线等。

三懂： 懂基本消防常识、懂消防设施器材使用方法懂逃生自救技能三会：会查改火灾隐患、会扑救初起火灾、会组织人员疏散三懂三会七查七禁内容

七查七禁 ：咋查咋禁呢？三懂三会七查七禁内容

一、查吸烟用火禁擅用明火

二、查通道出口禁占用锁闭

三、查灭火器材禁损坏挪用

四、查疏散标志禁遮挡损坏

五、查消防设施禁擅自停用

六、查电气线路禁私拉乱接

七、查用电设备禁违规使用

学校、幼儿园的消防安全管理 根据《中华人民共和国消防法》、《河北省实施〈中华人民共和国消防法〉办法》、《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》（公安部令第61号）等法律法规，学校在消防安全管理方面应当做好以下几项工作：一、应当建立并落实逐级消防安全责任制和岗位消防安全责任制，明确逐级和岗位消防安全职责，确定各级、各岗位的消防安全责任人。学校及幼儿园的主要负责人是本单位的消防安全责任人，对本单位的消防安全工作全面负责。学校及幼儿园主管消防工作的领导可以被确定为消防安全管理人，向本单位的消防安全责任人负责，实施和组织落实消防安全管理工作。

（一）消防安全责任人应当履行下列消防安全职责：（一）消防安全责任人应当履行下列消防安全职责： 1、贯彻执行消防法律法规，保障本单位消防安全符合规定，掌握消防安全情况； 2、将消防工作与本单位的教学、科研、管理等活动统筹安排，批准实施年度消防工作计划； 3、为本单位的消防安全提供必要的经费和组织保障； 4、确定逐级消防安全责任，批准实施消防安全制度和保障消防安全的工作程序以及操作规程； 5、组织防火检查，督促落实火灾隐患整改，及时处理涉及消防安全的重大问题； 6、建立义务消防队； 7、组织制定符合本单位实际的灭火和应急疏散预案，并实施演练。

（二）消防安全管理人应当做好以下工作： 1、组织实施日常消防安全管理工作； 2、组织制订消防安全制度和保障消防安全的工作程序以及操作规程并检查督促其落实； 3、组织实施防火检查和火灾隐患整改工作； 4、组织实施对本单位消防设施、灭火器材和消防安全标志的维护保养，确保其完好有效，确保疏散通道和安全出口畅通； 5、组织管理义务消防队； 6、在教职员工及大学生中组织开展消防知识、技能的宣传教育和培训，组织灭火和应急疏散预案的实施和演练。消防安全管理人应当定期向消防安全责任人报告消防安全情况，及时报告涉及消防安全的重大问题。未确定消防安全管理人的单位，前款规定的消防安全管理工作由单位消防安全责任人负责实施。

二、学校及幼儿园应将容易发生火灾、一旦发生火灾可能严重危及人身和财产安全以及对消防安全有重大影响的部位确定为消防安全重点部位，设置明显的防火标志，实行严格管理。一般包括宿舍楼、图书馆、实验室、微机室、活动中心等。二、学校及幼儿园应将容易发生火灾、一旦发生火灾可能严重危及人身和财产安全以及对消防安全有重大影响的部位确定为消防安全重点部位，设置明显的防火标志，实行严格管理。一般包括宿舍楼、图书馆、实验室、微机室、活动中心等。三、学校及幼儿园内的教学楼、学生宿舍、食堂、图书馆、学生活动中心、网络教室（含网吧）、礼堂等人员密集场所，应当保障疏散通道、安全出口畅通，并设置符合国家规定的消防安全疏散指示标志和应急照明设施，保持防火门、防火卷帘、消防安全疏散指示标志、应急照明、机械排烟送风、火灾事故广播等设施处于正常状态。严禁下列行为：（一）占用疏散通道；（二）在安全出口或者疏散通道上安装栅栏等影响疏散的障碍物；（三）在教学、使用期间将安全出口上锁、遮挡或者将消防安全疏散指示标志遮挡、覆盖；（四）其他影响安全疏散的行为。

四、各消防安全重点部位的消防消防安全责任人应当组织每日防火巡查，并确定巡查的人员、内容、部位和频次。其他部位可以根据需要组织防火巡查。巡查的内容应当包括：四、各消防安全重点部位的消防消防安全责任人应当组织每日防火巡查，并确定巡查的人员、内容、部位和频次。其他部位可以根据需要组织防火巡查。巡查的内容应当包括：（一）用火、用电、用气有无违章情况；（二）安全出口、疏散通道是否畅通，安全疏散指示标志、应急照明是否完好；（三）消防设施、器材和消防安全标志是否在位、完整；（四）重点要害部位人员在岗情况；（五）其他消防安全情况。防火巡查人员应当及时纠正违章行为，妥善处置火灾危险，无法当场处置的，应当立即报告。

五、学校及幼儿园应当至少每月进行一次防火检查，每次检查后要分析通报，及时解决存在的普遍性和突出性问题。检查的内容应当包括：五、学校及幼儿园应当至少每月进行一次防火检查，每次检查后要分析通报，及时解决存在的普遍性和突出性问题。检查的内容应当包括：（一）防范措施的落实情况；（二）安全疏散通道、疏散指示标志、应急照明和安全出口情况；（三）消防车通道、消防水源情况；（四）灭火器材配置及有效情况；（五）用火、用电、用气有无违章情况；（六）重点岗位人员以及其他员工消防知识的掌握情况；（七）防火巡查情况；（八）其他需要检查的内容。对检查发现的火灾隐患，要落实整改责任人，并下发书面通知，督促限期改正，到期后进行复查。对未按期整改的责任人，应当做出行政处理，并责令迅速改正。

六、学校及幼儿园应当通过张贴图画、广播、闭路电视，举办消防知识讲座、竞赛、消防运动会等多种形式开展经常性的消防安全宣传教育。宣传教育和培训的主要内容应当包括：六、学校及幼儿园应当通过张贴图画、广播、闭路电视，举办消防知识讲座、竞赛、消防运动会等多种形式开展经常性的消防安全宣传教育。宣传教育和培训的主要内容应当包括：（一）有关消防法律法规、消防安全制度和保障消防安全的工作程序及操作规程；（二）本单位、本岗位的火灾危险性和防火措施；（三）有关消防设施的性能、灭火器材的使用方法；（四）报火警、扑救初起火灾以及预防火灾、自救逃生的知识和技能。

七、学校及幼儿园内应组织教职员工建立义务消防组织，并组织开展消防业务学习和灭火技能训练，提高预防和扑救火灾的能力。同时，应加强各义务消防组织的协同灭火能力，定期组织演练。七、学校及幼儿园内应组织教职员工建立义务消防组织，并组织开展消防业务学习和灭火技能训练，提高预防和扑救火灾的能力。同时，应加强各义务消防组织的协同灭火能力，定期组织演练。

八、学校及幼儿园内各消防安全重点部位应当制定灭火和应急疏散预案。预案内容应包括下列内容：八、学校及幼儿园内各消防安全重点部位应当制定灭火和应急疏散预案。预案内容应包括下列内容：（一）组织机构，包括：灭火行动组、通讯联络组、疏散引导组、安全防护救护组；（二）报警和接警处置程序；（三）应急疏散的组织程序和措施；（四）扑救初起火灾的程序和措施；（五）通讯联络、安全防护救护的程序和措施。应按照灭火和应急疏散预案，至少每半年进行一次演练，并结合实际，不断完善预案。

九、学校、幼儿园及各消防安全重点部位应建立健全消防安全档案。消防档案应当包括消防安全基本情况和消防安全管理情况。消防档案应当详实，全面反映单位消防工作的基本情况，并附有必要的图表，根据情况变化及时更新。九、学校、幼儿园及各消防安全重点部位应建立健全消防安全档案。消防档案应当包括消防安全基本情况和消防安全管理情况。消防档案应当详实，全面反映单位消防工作的基本情况，并附有必要的图表，根据情况变化及时更新。

学校负责人消防安全培训

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