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全球视野下的培训业发展展望 ----- 教育机构如何赢得社会尊重和家长认同 李文建 香港大學教育學院

全球视野下的培训业发展展望 ----- 教育机构如何赢得社会尊重和家长认同 李文建 香港大學教育學院. 缘起. Shadow Education( 影子教育）. 全球化视角 如何赢得社会和家长认可（内外部存在适宜性的赢得）. : http://www.unescobej.org/fileadmin/user_upload/Confronting-Shadow-Chinese-IIEP-online.pdf http://www.fe.hku.hk/cerc/SIG/SE-SIG.htm. 影子教育（私人補習的全球化）：欧洲. 亞洲.

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全球视野下的培训业发展展望 ----- 教育机构如何赢得社会尊重和家长认同 李文建 香港大學教育學院

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Presentation Transcript

  1. 全球视野下的培训业发展展望 -----教育机构如何赢得社会尊重和家长认同 李文建 香港大學教育學院

  2. 缘起

  3. Shadow Education(影子教育）

  4. 全球化视角 如何赢得社会和家长认可（内外部存在适宜性的赢得）

  5. : http://www.unescobej.org/fileadmin/user_upload/Confronting-Shadow-Chinese-IIEP-online.pdf http://www.fe.hku.hk/cerc/SIG/SE-SIG.htm

  6. 影子教育（私人補習的全球化）：欧洲

  7. 亞洲

  8. 如何贏得社會和家長的支持？---------------------以香港為例如何贏得社會和家長的支持？---------------------以香港為例

  9. 虚（Symbolic ) 市场的手段 形象包装： 明显化，娱乐化 广告，活动等营销手段

  10. “先进”（抽象）教育理念，教学使命，教学，社会责任承诺的宣扬“先进”（抽象）教育理念，教学使命，教学，社会责任承诺的宣扬

  11. 专业的教学团队 實（Substantial)

  12. 过硬的教研能力

  13. 多樣性，細分化課程設置

  14. 網絡在綫答疑 及時，人性化，個性化服務 網絡論壇 Facebook, Youtube 流行網絡媒介的使用 数字化教学设备的使用

  15. 虛實結合： 一颗頭腦，一顆心 總結贏得社會及家長支持，認可之路（ Legitimacy) 一顆市場的頭腦； 一顆教育的心 國內現狀？有頭無心 ？

  16. 贏得社會認可亦即贏得行業的社會存在適宜性

  17. 政策生存空间（2013.3月底，東南亚地區教育補習政策論壇）政策生存空间（2013.3月底，東南亚地區教育補習政策論壇） 社会地位 员工忠诚度 行业的可持续发展 赢得内, 外部社会存在适宜性

  18. 中国大陆地区教育补习业赢得社会存在适宜性策略研究。中国大陆地区教育补习业赢得社会存在适宜性策略研究。 Strategizing for Legitimacies: Private Tutoring Businesses in Mainland China. 博士研究 項目（話題） 从培训组织（中心）的角度研究培训机构是如何赢得内外部关键支持者的认同及支持，赢得该行业社会存在的适宜性。 为政策制定者和目前一边倒的学术研究提供尽量客观，真实，全面的教育补习业生态现状。 同时也为教育培训从业者提供实际操作的借鉴

  19. Thank you ! 联系方式：13930304826 (内地） 97863950 （ HK） danny26@yahoo.cn

  20. Bray, M. (1999a). The shadow education system: Private tutoring and its implications for planners. Paris: UNESCO, International Institute for Educational Planning (IIEP). Bray, M. (2011). The Challenge of shadow education :Private tutoring and its implications for planners in European Union. Paris: UNESCO, International Institute for Educational Planning (IIEP). Bray, M., & Lykins, C. (2012). Shadow education: Private tutoring and its implications for policy makers in Asia. Hong Kong: Comparative Education Research Center (CERC) and Asian Development Bank.  Davies, S., Quirke, L. & Janice, A. (2006).‘‘The New Institutionalism Goes to theMarket: The Challenge of Rapid Growth in Private K-12 Education.’’ Pp. 103–122 in The New Institutionalism in Education, edited by H. D. Meyer and B. Rowan. Albany, NY: SUNY Press. Reference

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