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優化學與教 從有效運用教學資源開始

優化學與教 從有效運用教學資源開始. 天主教聖安德肋小學. 洪美華副校長 邱寶祺主任 2011 年 11 月 23 日. 何謂資源？. 教學資源： 教科書及教材 網上學與教材料 教師自擬教材 跨科教學材料 教育局學與教材料 學習資源： 課業 學生自學材料 教師支援： 教育局支援計劃、教師課程 網絡供應商支援 協作機構. 如何選擇優質資源？. 其他？ 報紙 雜誌 網上資訊 海報 他校資訊 參考書 教具 照片 測考試卷 學生佳作 ….

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優化學與教 從有效運用教學資源開始

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Presentation Transcript

  1. 優化學與教從有效運用教學資源開始 天主教聖安德肋小學 洪美華副校長 邱寶祺主任 2011年11月23日

  2. 何謂資源？ 教學資源： • 教科書及教材 • 網上學與教材料 • 教師自擬教材 • 跨科教學材料 • 教育局學與教材料 學習資源： • 課業 • 學生自學材料 教師支援： • 教育局支援計劃、教師課程 • 網絡供應商支援 • 協作機構

  3. 如何選擇優質資源？ 其他？ 報紙 雜誌 網上資訊 海報 他校資訊 參考書 教具 照片 測考試卷 學生佳作… 量？ 質？

  4. 我們需要什麼資源？ 資源的內容及性質，我們要考慮的是： • 配合校本發展需要 • 配合課程關注事項及課程發展 • 配合學生能力、學習經驗及學習興趣 • 能持續發展、持續改良 • 能促進學與教及評估

  5. 如何規劃校本學與教資源？ 先考慮： • 檢視及統整現有資源 • 開發新資源與現時課程發展的關係 • 資源運用的 • 可行度 • 預期目標 • 發展優次 • 發展進程 • 足夠的持分者資訊

  6. 如何規劃校本學與教資源？ • 建立清晰行政架構 • 建立資源管理系統 • 開發校本自擬教材及課業 • 安排教師專業培訓

  7. 建立清晰行政架構 • 領導層的角色 • 行政組別架構 • 清晰的工作範疇

  8. 建立資源管理系統 • 建立理念 • 組織結構 • 有效運作

  9. 開發校本自擬教材及課業 • 校本家課政策 • 發展進程 • 網上 • 紙本 • 發展困難 • 成效

  10. 安排教師專業培訓 • 配合課程發展 • 配合現有資源

  11. 限制 • 開發空間 • 管理空間 • 運用空間 • 資源本身的限制 • 版權 • 期限

  12. 未來發展 • 優化及更新 • 加強質素保證 • 確保持續發展 • 加強學校間之分享

  13. 謝謝！

  14. 校本關注事項 (06-08) 全面實施語境教學 (07-09) 實踐資優普及化 (09-12) 全面推展電子課程

  15. 與校外專業團體協作計劃

  16. 校本教師發展日 – 數據分析 校本教師發展日 – 資優教育 校本電子課程教師工作坊 共同備課 觀課及評課 課程分享會

  17. 家長學堂：小一家長也開學 家長電腦課程

  18. 教師專業配合學校發展方向

  19. 建立理念 • 資源類別多 • 完善系統 • 方便共同分享 • 有利管理及監察 • 外評

  20. 組織結構 • 根據學校管理架構

  21. 組織結構 • 學與教 教材套及進度

  22. 注意權限問題 誰可閱覽?誰可存取?

  23. 有效運作 • 清晰的管理架構 • 監察 • 按時輸入資料及修訂

  24. 發展困難 • 共同目標 • 共同備課 • 分工合作 • 時間 • 優次 • 版權 • 技術支援 • 人力資源

  25. 成效 - 老師方面 • 與時並進，能配合教學發展 • 能配合校本需要 • 能了解學生的學習 • 能照顧個別學習差異 • 能提升老師的教學質素 • 批改時充滿優越感

  26. 成效 - 學生方面 • 明白學習要求 • 提升學習興趣 • 鞏固學習 • 增潤學習 • 感謝老師教導

  27. 成效 - 家長方面 • 明白學校對學生學習的要求 • 能提升學生的學習興趣 • 方便協助小朋友溫習 • 能加強學生學習 • 欣賞老師對教學的熱誠

  28. 教師自擬校本電子課業配合學生學習需要 • 電子平台：WELS (香港城市大學)、 Fun and Friends • 全面性課程結構：每課結合不同範疇及類型之課題，系統內課業兼顧不同範疇，教師亦上載自擬課業，活動性質以互動為主 • 照顧個別差異 • 資優：SACPS Elite Classes Reading Programme (P.4-6) • 補底：補底計劃 • 通識：明報知識寶庫 • 語境教學 • 校本自擬拼音課程 • 上載語境活動聲音檔及英語活動日資料供學生自學

  29. 教師自擬校本課業配合學生學習需要

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