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La Transposición Didáctica

La Transposición Didáctica. Programa de Pedagogía en Historia Didáctica de la Historia y Ciencias Sociales. Profesora Paloma Abett de la Torre Díaz Agosto 2008. Sobre el sistema educativo. Existen altas expectativas Exigencias Esperanzas. Sistema Didáctico de Yves Chevallard. Docentes.

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La Transposición Didáctica

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  1. La Transposición Didáctica Programa de Pedagogía en HistoriaDidáctica de la Historia y Ciencias Sociales Profesora Paloma Abett de la Torre Díaz Agosto 2008

  2. Sobre el sistema educativo • Existen altas expectativas • Exigencias • Esperanzas

  3. Sistema Didáctico de Yves Chevallard Docentes Relación Ternaria Relación Didáctica Saber Alumnos/as

  4. Preguntas • ¿Qué es lo que en el sistema didáctico • se denomina saber? • 2. ¿Qué relación habría entre el saber enseñado y el saber que está fuera de este ámbito? • 3. ¿Qué distancia hay entre el uno y el otro?

  5. La Transposición Didáctica “El concepto de transposición didáctica, en tanto remite al paso del saber sabio al saber enseñado, y por lo tanto a la distancia eventual, obligatoria que los separa, da testimonio de ese cuestionamiento necesario, al tiempo que se convierte en su primera herramienta” La Transposición Didáctica. Del saber sabio al saber enseñado; Yves Chevallard. Aique Grupo Editor, 1991.

  6. La Transposición Didáctica Objeto de Saber Objeto a enseñar Objeto de enseñanza Proceso de Transformación

  7. Aportes del concepto • Para los/as didáctas: • Permite reflexionar • Tomar distancia • Interrogar las evidencias • Desnaturalizar su objeto de estudio Vigilancia Epistemológica

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