anketler n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
ANKETLER PowerPoint Presentation
Download Presentation
ANKETLER

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 37

ANKETLER - PowerPoint PPT Presentation


  • 202 Views
  • Uploaded on

ANKETLER. 2001-2002 İntern Anketleri: Tüm öğrencilik dönemi 2009 İntern Anketi: İnternlük dönemi 2008-2009 Dönemi 1.Sınıf Anketi. Tıp Eğitimi Araştırma ve Uygulama Merkezi.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'ANKETLER' - norton


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
anketler
ANKETLER
  • 2001-2002 İntern Anketleri: Tüm öğrencilik dönemi
  • 2009 İntern Anketi: İnternlük dönemi
  • 2008-2009 Dönemi 1.Sınıf Anketi
t p e itimi ara t rma ve uygulama merkezi

Tıp Eğitimi Araştırma ve Uygulama Merkezi

2001 ve 2002 İntern Anketleri

n:194 n:219

temel tip b l mler teorikler pratikler
TEMEL TIP BİLİMLERİ TeoriklerPratikler
slide9

Tıp eğitimi sırasında mutlaka öğrenilmesi gerektiği halde öğrenemediğinizi düşündüğünüz konular,beceriler,tutumlar oldu mu?

Evet % 87 Nedenler:

Eğitim yöntemleri % 38.3

Müfredat % 16.7

Eğiticiler % 19.5

Eğitim ortamı,araçlar % 17.6

Kendim % 14.4

tf de verilen e itimde de i ikli e gerek var m

İTF de verilen eğitimde değişikliğe gerek var mı?

Evet,radikal % 50

Evet,ılımlı % 47

retim yesi renci li kileri

Öğretim Üyesi-Öğrenci İlişkileri

Olumlu % 14

Olumsuz % 31

Nötr %32

t p fak ltesinde ge irdi iniz y llar i in ne dersiniz

Tıp Fakültesinde geçirdiğiniz yıllar için ne dersiniz?

Mutlu bir öğrencilik dönemi geçirdim % 48

Mutsuz bir öğrencilik dönemi geçirdim % 18

Kararsızım % 31

ntern anket
İNTERN ANKETİ
  • Türkiye’de %1’lik dilime 601 gibi yüksek bir puanla girerek ilk tercihim olan İ.T.F.’ye girerken taşıdığım umut ve hayallerin hiçbirisi gerçekleşmedi. Teorik bilgi ile uğraşırken pratik yapmaya, hasta görmeye hiç vaktim kalmadı. Özellikle de çoğu öğretim görevlisinin eğitime karşı aldığı tutum sayesinde baştaki gayretim de zaman içinde kaybolarak sadece anahtar kelimeleri ezberleyip sınavlarda birkaç cümleyi tekrarlayarak sınıf ve staj geçmeyi amaç edindim. Şimdi ise TUS’u kazanıp eksiklerimi asistanlıkta kapatmayı düşünüyorum. Ancak halen kimseye kırgın değilim.(195)
intern anket feyza erkan melih aktan halim sever

INTERN ANKETİFeyza Erkan,Melih Aktan,Halim İşsever

Katılım Sayısı n: 256

ETKİNLİK ve YARARLILIK

1.Yetersiz 2.Orta 3.İyi 4.Çok İyi

anab l m b l m dallari siralamasi
ANABİLİM-BİLİM DALLARI SIRALAMASI
  • 1.İç Hastalıkları Nefroloji 3.34
  • 2.Göğüs Hastalıkları 3.25
  • 3.İç Hastalıkları Endokrinoloji 2.95
  • 4.Psikiyatri 2.85
anab l m b l m dallari siralamasi1
ANABİLİM-BİLİM DALLARI SIRALAMASI
  • 5.Genel Cerrahi E Servisi 2.77
  • 6.Acil Dahiliye 2.74
  • 7.İç Hastalıkları Genel Dahiliye 2.67
  • 8.Ortopedi 2.66
  • 9.İç Hastalıkları Hematoloji 2.64
anab l m b l m dallari siralamasi2
ANABİLİM-BİLİM DALLARI SIRALAMASI
  • 10.Çocuk Hastalıkları 2.54
  • 11.Kardiyoloji 2.53
  • 12.Halk Sağlığı 2.45
  • 13.Genel Cerrahi A Servisi 2.44
  • 14.Genel Cerrahi C Servisi 2.29
  • 15.Halk Sağlığı Silivri 2.27
anab l m b l m dallari siralamasi3
ANABİLİM-BİLİM DALLARI SIRALAMASI
  • 16.Kadın Doğum Süleymaniye 2.24
  • 17.Genel Cerrahi Transplantasyon 2.18
  • 18.Kadın Doğum Zeynep Kamil 2.17
  • 19.Acil Cerrahi 2.11
  • 20.Genel Cerrahi B Servisi 2.03
  • 21.Kadın Doğum Çapa Kampüsü 2.02
bazi becer ler yeterl l k dereceler
BAZI BECERİLER YETERLİLİK DERECELERİ
  • 1.Tansiyon ölçme 3.76
  • 2.Im İnjeksiyon 3.70
  • 3.Serum Hazırlama-Takma 3.70
  • 4.İv. İnjeksiyon-damar yolu 3.40
  • 5.Yara pansumanı 3.40
bazi becer ler yeterl l k dereceler1
BAZI BECERİLER YETERLİLİK DERECELERİ
  • 6.İdrar sondası takma 3.30
  • 7.Hastayla-aileyle iletişim 3.07
  • 8.Fizik muayene 2.95
  • 9. Nasogastrik sonda takma 2.63
  • 10.Kalp masajı-yapay solunum 2.58
  • 11.Sütür atma. 2.38
bazi becer ler yeterl l k dereceler2
BAZI BECERİLER YETERLİLİK DERECELERİ
  • 12.İlaç isimleriyle reçete yazma 2.27
  • 13.Hava yolu açma 2.22
  • 14.Sağlam çocuk izlemi 2.13
  • 15.Arter ponksiyonu 2.04
  • 16.Gebe izlemi 2.00
bazi becer ler yeterl l k dereceler3
BAZI BECERİLER YETERLİLİK DERECELERİ
  • 17.Heimlich Manevrası 1.83
  • 18.Göz dibi muayenesi 1.59
  • 19.Doğum yaptırma 1.51
  • 20.Plevra ponksiyonu 1.36
  • 21.Lomber ponksiyon 1.26
a ik met n yazanlar

AÇIK METİN YAZANLAR

110 kişi n:256 % 43

Yazdıklarımız okunmayacak.Hiç bir şey değişmeyecek (Beş kişi)

ner ler
ÖNERİLER
  • İntern eğitim,öğretim ve beceri programı hazırlanmalı
  • Bir internin staj süresince neleri öğrenmesi gerektiği belirlenmeli
  • Staj sonu mutlaka uygulamalı sözlü ile yeterlilikleri değerlendirilmelidir
slide25

Maalesef hedef belirlenmemiş oluğundan ,bir şeyler kazanmak isteyenlerin ekstra enerjisine kalıyor herşey.Ama usta-çırak ilişkisi olan hekimlik özendirilmeyi,elinden tutulmayı da gerektiriyor.(12)

Bölümler arasında homojenlik sağlanması gerekli.Her öğretim üyesi,her asistan,her uzman ,her yönetici bir şekilde eğitimin birincil vazifesi olduğunu idrak etmeli ve öğrenciye de idrak ettirmelidir. 151:M.Caner Us

ele t r ler 88 110 80

ELEŞTİRİLER 88:110 % 80

Personel-sekreter olarak kullanıldık.

acil cerrahideki stajyer hem irelik i in dekanl a te ekk r ederim 208
Acil cerrahideki stajyer hemşirelik için dekanlığa teşekkür ederim.208
  • Fakülteden soğuduğum bir dönem oldu. 95
  • 6 yıllık tıp hayatımın en zor ve yararsız yılıydı.103
  • 6 yıllık eğitim süremizin en kötü yılı.Hatırlamak istemediğim bir yıl 220
  • 6 senelik öğrenim hayatımda en kötü ve en boşa geçmiş yıldır.222
  • İnternlük lafını duyduğumda bile tüylerimin ürperdiğini belirtmek istiyorum.221
  • Bu kadar kötü bir şekilde ve kötü bir sistematikle bize uygulanan internlük hakında hiçbir eleştirmeyi layık görmüyorum.245
slide28

1.Sınıf öğrencilerine uygulanan anketin sonuçları /Haziran -2009152 öğrenciGüler Bahadırlı, Rukiye Eker Ömeroğlu, Halim İşsever

slide29

Derslere zevk alarak katıldım

Ortanca :3 - Kısmen katılıyorum

slide30

Programda hekimlik için gereken becerilere de yeterince yer verilmişti

Ortanca : 2 - Katılmıyorum

slide31

Birçok konu farklı derslerde tekrarlandı

Ortanca : 5 - Tamamen katılıyorum

slide32

Öğretim üyeleri etkili ders sunumları yaptılar

Ortanca : 3 - Kısmen katılıyorum

slide33

Fakültemizde spor, kültür ve sanat etkinlikleri yeterliydi

Ortanca : 1 – Hiç katılmıyorum

slide34

Uygulanan ders programı ezbere dayalıydı

Ortanca : 4 – Katılıyorum

slide36

Birinci sınıf için yeni ders programı oluşturulsun mu? Cevabınız “Evet“ ise,kuramsal ders ve uygulamalarda neleri değiştirirdiniz? Neler yapardınız?

  • Fazla ayrıntıya girmeden,anlaşılır şekilde derslerin özü verilmeli
  • Birçok konu çok defa anlatıldığından dolayı zamanımız israfoluyor (9 kişi)
  • Kuramsal derslerdeki monotonluk önlenmeli. Derslerin daha aktif anlatılması lazım.

Resmen uyuyoruz derslerde. Hocanın aynı ses tonuyla,tüm dersi slaytla beraber anlatması

hem verimi düşürüyor,hem de katılımı azaltıyor (14 kişi)

slide37

Birinci sınıf için yeni ders programı oluşturulsun mu? Cevabınız “Evet“ ise,kuramsal ders ve uygulamalarda neleri değiştirirdiniz? Neler yapardınız?

  • Uygulama saatini arttırıp,teorik ders azaltılmalı(13 Kişi)
  • Uygulamalar kuramsal dersler anlatıldıktan sonra olmalı ve uygulamalarda kişi sayısını azaltıp grup sayısını çoğaltarak, daha az öğrenciyle daha verimliolunur(22 kişi)

(Bazı derslerde konuyu işlemediğimiz halde uygulamada o konuyla ilgili deneyler yapılıyor,bu da anlaşılmasını zorlaştırıyor )