1 / 21

למידה מבוססת משחק: לא (בדיוק) מה שחשבנו

למידה מבוססת משחק: לא (בדיוק) מה שחשבנו. צביה אלגלי אונ' בר אילן, סמינר הקיבוצים והמרכז ללימודים אקדמיים Zvia.Elgali@gmail.com. “Intuition suggests that gamification may be able to motivate students to learn better and to care more about school” Lee, J. J. & Hammer.

nora
Download Presentation

למידה מבוססת משחק: לא (בדיוק) מה שחשבנו

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. למידה מבוססת משחק: לא (בדיוק) מה שחשבנו צביה אלגלי אונ' בר אילן, סמינר הקיבוציםוהמרכז ללימודים אקדמיים Zvia.Elgali@gmail.com

  2. “Intuition suggests that gamificationmay be able to motivate students to learn better and to care more about school” Lee, J. J. & Hammer Card PlayersJosse van CraesbeeckFlemish, Antwerp, about 1645

  3. הזדמנות לשינוי בתפיסת התלמיד את עצמו כלומד A Young Scholar and his Tutor Workshop of Rembrandt Harmensz. van Rijn Dutch, about 1629 - 1630

  4. מה מורים אומרים? "רק  מי שמומחה לטכנולוגיה יכול להשתתף בסוג כזה של השתלמות" "היה צריך לצרף לכל מורה מבית ספר מומחה לטכנולוגיה" "המשחק שהורד שיבש את עבודת המחשב" "המחשב לא עומד בדרישות של המשחקים"

  5. "נחמד אבל לא מספיק תכל'ס. עד שנגיע לפואנטה ייגמר הקורס" "משאבת אנרגיות" "מוטיבציה חיצונית"

  6. יש משחק בבית הספר... נקודותמדבקותלוח הישגיםתחרויות

  7. 3 עשורים של כשלון בתקשוב החינוך אלגלי וקלמן 2010

  8. חוויה קוגניטיבית רגשית חברתית

  9. מה צריך? משחקים מתאימים מומחיות התמודדות עם השתנות מהירה תמיכה טכנית מטרות פדגוגיות ברורות

  10. "Playfulness requires freedom - the freedom to experiment, to fail, to explore multiple identities, to control one’s own investment and experience"(Klopfer, Osterweil & Salen, 2009) CornelisDusartPeasants Playing Backgammon and Merry-Making in a Tavern, Dutch, 1694

  11. התנהגות מוטיבציה תרבות מגדר A Winter Scene with Two Gentlemen Playing ColfHendrickAvercamp Dutch, about 1615 - 1620

  12. הבנת עקרונות המישחוק הערכת היתרונות והחסרונות הערכת פרוייקטים קיימים העמקת הרציונל הפדגוגי פיתוח ידע תאורטי The oracle, CamilloMiola (Biacca) [Italian (Neapolitan), 1840 - 1919] Date: 1880

  13. מומחיות

  14. "We must also approach gamification with caution, understanding that it is a complex, time consuming process and not the quick fix some of us may be looking for."

  15. הטכנולוגיה הנוכחית, משרתת היטב את הפדגוגיה הנוכחית

  16. פדגוגיה אחרת?

  17. תודה רבה צביה אלגלי Zvia.Elgali@gmail.com

  18. Lee, J. J. & Hammer, J. (2011). Gamification in Education: What, How, Why Bother? Academic Exchange Quarterly, 15(2). http://www.gamifyingeducation.org/files/Lee-Hammer-AEQ-2011.pdf • Justin MarquisThe Trouble with Gamification • http://www.onlineuniversities.com/blog/2012/07/the-trouble-gamification/ • http://www.digitalpedagog.org/?p=1416

More Related