臺東縣

臺東縣 英語英語輔導團組織與運作吳正成校長（臺東縣卑南鄉溫泉國民小學）

1. 臺東縣英語輔導團運作架構介紹 2. 臺東縣英語輔導團之定位與任務 3. 臺東縣英語教學現況 4. 反省與建議

英語教學資源中心整合架構 • 一條鞭整合全縣英語＆國際教育任務型編組，縣府無任何經費與人力支援英語輔導團國際教育臺東縣英語教學資源中心外師進用與管理其他英語行政

英語教學資源中心運作模式 輔導團縣級英語行政組員成長進修全縣英語教師研習政策宣導 : : 英語學藝活動外師聘任與管理英語教學環璄現況補救教學 : : 國際教育任務學校宣導工作計畫審查 : :

學校英語教師教學教材&教法輔導團教材教法教師專業成長到校訪視教育處英語教育調查分析全縣性英語學藝競賽英語教師人力調配臺東縣英語教學資源中心教學現場專業發展教育行政運作思惟

國中小英語輔導團務 國際教育英語教學資源中心任務英語現況調查與掌控教育部提昇國民中小學英語教學成效計畫外籍英語教師聘用與管理全縣英語學藝活動英語教師進修英語教學實驗方案傅爾布萊特計畫學生英語情境體驗

102年度中心工作內容 中心工作 • 規劃辦理臺東縣全縣國中小英語教師專業進修研習活動 • 執行教育部提升國民中小學英語文教學成效計畫 • 規劃辦理臺東縣全縣性國中小學生各項相關英語學藝活動 • 結合臺東縣國民教育輔導團語文學習領域國中小英語組，規劃各年度工作內容 • 協助教育部推動英語強化教學模組計畫 • 臺東縣外籍英語教師聘用、管理與訪視 • 協助臺東縣進行國中小英語補救教學計畫，並培育種子教師 • 執行教育部推動中小學國際教育計畫 • 辦理臺東縣提昇英語教學實驗方案 • 規劃於103年度起辦理傅爾布萊特計畫

102年度工作行事 • March • 大武國中到校服務(3/6) • 池上國中到校服務(3/13) • 大王國中到校服務(3/20) • 新港國中到校服務(3/27) • 國際教育SIEP計畫審查(3/25) • 第二次工作小組會議(3/27) • May • 卑南國中到校訪視(5/7) • 辦理英語文競賽分區複賽(5/18) • 差異化教學成果年度研討 • 辦理英語專家培訓計畫 • 學生學習成就評量楆準試辦申請 • July • 辦理海外華商青少年英語服務營活動(7/8~7/19) • 辦理全縣英語代理巡迴教師甄選 • 新任輔導團員培訓 • 輔導團員初階培訓 • September • 實驗方案學期檢測 • 長濱鄉到校服務 • 蘭嶼鄉到校服務 • 新生國中到校服務 • 輔導團領導人培訓. • November • 國際教育申辦說明會 • 辦理區域性焦點學校強化教學 • 提送103年度計畫 • January • 差異化教學工作坊(1/9) • 召開第一次工作會議(1/11) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 • February • 辦理期初說明會 • April • 綠島區到校訪視(4/17) • 南區國際教育成果發表(4/12) • 英語強化模組說明會(4/19) • 海端國中到校訪視(4/24) • June • 辦理英語教專家培訓計畫 • 英語強化教學模組申辦 • 召募新輔導團員 • 辦理區域性焦點學校強化教學 • August • 英語教師職前講習 • 輔導團員進階培訓 • 實驗方案師資培訓 • 洽談傅爾布萊特計畫合作事宜 • 召開期中檢討會 • October • 鹿野國中到校服務 • 東海國中到校服務 • 豐里國小到校服務 • 全縣補救教學檢測 • 辦理全縣RT比賽 • December • 英語教學座談會 • 召開期末檢討會 • 提昇英語教學成效計畫核結 • 英語輔團成果核結

臺東縣英語團任務之主軸 以「提昇英語教學成效」作為發展主軸，針對教師及學生二個面向，規劃八個英語教育發展之方向提昇教師教學技巧與效能辦理教師專業進修活動補救教學推動國際教育提昇英語教學成效改進評量技巧激發學習動機提昇學生基礎英語能力多元化學藝活動

輔導團全體團員 共同為臺東縣英語教育而努力…

運作模式 整合式運作有效且具遠見，但整合需要時間磨合，且需要建立並考驗制度

臺東縣英語教育現況調查 • 全國英語教育環境M型化已成形，馬太效應發酵中，臺東縣英語教育呈現地板效應教學時數師資狀況學生表現依九年一貫課程綱要之規定，國小部份（三~六年級）為1~2節，國中部份（七~九年級）為3~4節 • 國小英語教師98%為代理教師身份 • 國中英語教師5%為代理教師身份 • 國中學生補救教學檢測成績不佳 • 學生基礎英語能力普遍偏低 • 國小五年級後成績表績開始下滑

102年度國小英語教學環境現況 臺東縣國小應有93名英語教師，目前僅有58位，尚35名缺額現有英語教師 1.全縣應有93位英語教師，但目前僅有58位，尚缺35人 2.58名英語教師中，僅有2名專任英語教師，其餘均為巡迴代理教師 3.58名英語教師中，尚有10位（占17%）英語教師並非具備英語專長 4.58名英語教師中，僅有17位教師取得加註英語專長英語教師缺額英語教師人數58人62% 英語教師缺額35人38%

102年度國小學生英語學習成效現況 平均值：10.76% 28.29% 23.88% 13.15% 20.61% 13.01% 18.08% 13.46% 15.28% 8.83% 10.24% 3.33% 17.16% 26.50% 16.84% 15.45% 16.62%

102年度國中學生英語學習成效現況 全縣平均值：26.95% 長濱國中54.90% 池上國中35.50% 海端國中45.31% 新港國中42.75% 關山國中22.32% 泰源國中62.50% 瑞源國中54.76% 鹿野國中46.84% 都蘭國中39.68% 初鹿國中53.85% 桃源國中45.31% 新生國中6.97% 豐田國中58.36% 東海國中9.63% 寶桑國中18.92% 卑南國中40.77% 綠島國中42.86% 大王國中48.41% 知本國中51.51% 賓茂國中37.31% 大武國中41.77% 蘭嶼中學48.09%

當前面臨之困境分析 • 全縣應有國小英語教師93人，應有國中英語教師數106人 • 國小英語代理教師占98%（全縣目前計有56名英語代理教師） • 國中英語代理教師占5%（全縣目前計有5名英語代理教師） • 國中小英語教師通過英語檢測CEF架構B2級者人數 • 國小：10人 • 國中：3人 • 外籍英語教師人數：9人 • 國中英語教師進修意願不高師資教師教學成效學生學習動機學生成就表現 • 國小有1/10學生未具備英語學習基本能力 • 國中有1/5學生未具備英語學習基本能力 • 從數據及學藝活動表現上，均呈現高年級學習動機的逐漸低落現象 • 國中英語學習過於考試取向，單調無趣臺東縣英語教育環境之困境

縣府財政 家庭學生學校師資臺東縣英語教育之困境層面 • 缺乏同儕良性激勵，學習動機不夠強烈 • 學習頻率不足，難以維持學習效果 • 相對多數家庭對子女英語教育不夠重視 • 多數家長無法指導學生學習 • 硬體設備不足應付現今英語教學 • 多數校長對英語教育不夠瞭解縣府財政困窘，仰賴中央補助 • 國中小英語師資結構不夠完整，異動率高 • 教師大多複製過去的學習經驗來進行教學，跟不上教育潮流

思惟與策略 辦理持續、一致且具系統性規劃的定期學生英語學藝活動學藝活動成效動機營造氛圍透過同儕社會學習，建立良性競爭氛圍，提昇學習動機

臺東縣英語教育發展可行之道 學習機會教學方法臺東縣英語教育改變傳統固著的思惟學習動機教學信念建立適合臺東縣教育環境之創新教學模式

1 4 2 提升國民中小學英語文教學成效計畫 $821,400 • 全縣英語教師專業研習 • $444,760 • 輔導團團務運作 • $180,000 3 國際教育任務學校 $399,828 102年度經費使用 TOTAL$1,845,988 9.8% 國際教育任務學校輔導團團務運作 21.6% 提升國民中小學英語文教學成效計畫全縣英語教師專業研習 24.1% 44.5%

英語教學專家培訓計畫 • 充實全縣英語教學設備 • 任務學校-宣導與推廣 • RT專業成長 • 全縣國中小英語文競賽 • 外籍及本國籍國中小英語教師互動增能 • 全縣國中小英語讀者劇場比賽 • 區域性焦點學校 • 辦理全縣SIEP說明會 • 辦理全縣SIEP撰寫工作坊團務運作國際教育專業研習教育部計畫執行成果介紹 • 每月召開乙次 • 英語教學資源中心運作

反省與建議 建議行政效能應再強化權責分離的任務組織英語學習氛圍應再提昇臺東縣英語教學資源中心係「任務型組織」，無行政權但需負起績效責任，效率往往大打折扣，巧婦無米也難炊出一桌好菜反省公平與正義的兼顧英語教學資源需再充實以「公平」為考量來分配資源，臺東縣就會面對「不夠正義」的對待。如何在「公平」與「正義」之間取得平衡，應多體會偏鄉的困境英語教學環境應再充份掌握應配置專責人力對於小型學校接任英語教學資源中心業務，行政負荷量大，實需配有專責人力方能讓中心運作更加順暢。思惟應要再具遠見

簡報結束 敬請指教

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