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我所理解的教育技术. 珲春市第五中学 蔡锦华. 我所理解的教育技术. 目录. 一 . 教育技术的含义. 二 . 教育技术的发展历程. 三 . 教育技术的理论基础. 五 . 教育技术在教学中的和作用. 四 . 教育技术包含的两个方面. 六 . 教育技术和信息技术的关系. 一 . 教育技术的含义. 教育技术是由教育和技术两个部分组成的，要讨论教育技术的含义和作用，首先先来解读下教育和技术的各自含义和作用。
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我所理解的教育技术 珲春市第五中学 蔡锦华
我所理解的教育技术 目录 一.教育技术的含义 二.教育技术的发展历程 三.教育技术的理论基础 五.教育技术在教学中的和作用 四.教育技术包含的两个方面 六.教育技术和信息技术的关系
一.教育技术的含义 教育技术是由教育和技术两个部分组成的，要讨论教育技术的含义和作用，首先先来解读下教育和技术的各自含义和作用。 所谓教育，广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。 狭义的教育，主要指学校教育，其涵义是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。 所谓技术，是根据生产实践或科学原理而发展成的各种工艺操作方法和技能，以及相应的材料、设备、工艺流程等，是人们在实践中积累总结的用以改造自然的知识体系。 所以，我认为教育技术一定离不开实践创新和理论创新，教育技术是在实践的基础上对有关知识的系统化和优化。它的作用是通过研究是实践，使学者们可以获得更多有用的知识及掌握更多的技能和技术，使之可以站在前人的肩膀上看世界，另一方面，它可以激发人们的创新精神和实践精神，不断的充实自己。
二.教育技术的发展历程 • 1.教育技术作为一种手段，是随着社会科技的进步应运而生的。先后经历，教育技术，教学技术，学习技术等不同名称。 • 2.我国教育技术的发展可以追溯到20世纪20年代，并在30年代确立了电化教育这一名称。从70年代末以来国家高度重视与支持，使得在全国范围内开展了大规模的电化教育实验研究。 • 3.20世纪90年代开始，由于学科的发展与国际沟通的需要“教育技术”这一概念取代“电化教育”并在我国普遍使用。
教育技术的理论基础 教育传播 理论 学习理论 教学理论
学习理论是探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论，它着重说明学习是怎样产生的；它经历怎样的过程，有哪些规律；学习的结果使学习者发生了怎样的变化，是外部的行为操作还是内部的心理结构；如何才能进行有效的学习等问题。学习理论是探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论，它着重说明学习是怎样产生的；它经历怎样的过程，有哪些规律；学习的结果使学习者发生了怎样的变化，是外部的行为操作还是内部的心理结构；如何才能进行有效的学习等问题。
教学理论来自教学实践，是人们对教学实践活动进行理性思考的产物；它关注如何“改进”和“指导”教学实践，作为一种知识体系或观念体系，它以各种教学观念、主张和见解的形式出现，因而具有层次性和复杂性。
教育技术 二是教育的技术。教育的技术指如何选用教材和教具，安排教学活动的计划、分组等教学设计，教学过程的控制、评价、管理方法、策略的问题。例如如何使用计算机与网络进行教学。 教育技术包含的两个方面 一是教育中的技术。教育中的技术就是教育媒体的技术，包括其中的软件和硬件。例如网络、计算机技术、多媒体应用技术等。
四.教育技术的作用 • 1. 教育技术可以提高教育质量 • A. 德育：教育技术能促进学生良好品德的形成，运用多媒体的特点，对学生 • 晓之以理，动之以情，导之以行 • 。 B. 智育：教育技术有助于学生对知识的掌握和能力的培养。 • C. 体育：有利于学生身心健康的发展,指导文体活动、减轻学习负担 • 。 2. 教育技术可以提高学习效率 • 3. 可以扩大教育规模 • A. 利用语言广播、电视广播卫星电视转播、网络等电教手段，能向远距 • 离、广大区域传递教育课程。 • B. 多种多样的电教媒体，为学习者提供方便，有效的自学条件，从而扩大了教育规模。 4. 可以扩大教育规模
五.教育技术和信息技术的关系 教育技术，是指运用教育理论及各种技术，通过对教与学过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教学优化的理论与实践。而信息技术，是指能够完成信息的获取、传递、加工、再生和利用的一类技术。其中，应用在教育领域的信息技术主要包括数字音像技术、卫星电视广播技术、多媒体计算机技术、人工智能技术、网络技术和虚拟现实仿真技术等。信息技术包含了教育技术，而不仅仅是教育技术。教育技术也同样包括信息技术，但不仅仅是信息技术。两者相互依托，相互有交集，两者相辅相成。教育技术和信息技术这两个概念，有时候容易被人们混淆，因为这两者之间关系密切，既有联系又有区别。 第一：教育技术与信息技术两者属于不同的学科：信息技术属于信息学科，教育技术属于教育学科。 第二：教育技术与信息技术两者达到的目的不同：信息技术学科目的是使培训者具有一种信息素养，包括信息意识、信息能力和信息道德；教育技术目标是具有教育技术素养，运用教育技术的意识、能力和道德，在有合适技术支持的教学环境下进行教学设计并有效地组织与实施教学活动的能力，信息技术仅仅作为一种手段。 第三：二者的教材内容体系有很大差别；信息技术作为一个手段、一个任务、只能是一个基础；而教育技术是围绕着教学设计和教学实施的各个环节展开（当然要用到信息技术，但目的是利用信息技术更好的为教学服务）。 返回目录
