LİDERLİK

1. LİDERLİK

2. Ankara İl Milli Eğitim Müdürlüğü AR - GE Birimi EĞİTİM PROGRAMLARI İÇİN Hazırlanmıştır.

3. ANKARA Eğitim Lideri İl Milli Eğitim Müdürü Sayın Murat Bey BALTA Müdür Yardımcısı Sayın Erol ORTAKAYA Şube Müdürü Sayın H.Fatih ÇELEBİ’ye TEŞEKKÜR EDERİZ.

4. Eğitim programlarının hazırlanmasında desteklerinden dolayı, Bilim Uzmanları Sayın; Selma ERTURAN Sayın; Aslı ARAS TKY İl Formatörü Mustafa ÇELİK’e TEŞEKKÜR EDERİM.

5. HAZIRLAYAN VE SUNAN;ULUSAL KALİTE BERATI alan Aydınlıkevler Ticaret Meslek,Keçiören Anadolu Ticaret Meslek,Anadolu İletişim Meslek Liseleri Müd.Çetin ERTURAN

7. Ey oğul, artık Bey’sin! Bundan sonra öfke bize, uysallık sana.Güceniklik bize, gönül almak sana. Suçlamak bize, katlanmak sana. Acizlik bize, hoş görmek sana. Anlaşmazlıklar bize, adalet sana. Haksızlık bize, bağışlamak sana...

8. Ey oğul, sabretmesini bil, vaktinden önce çiçek açmaz.Şunu da unutma;insanı yaşat ki devlet yaşasın.

9. Ey oğul, işin ağır, işin çetin, gücün kula bağlı. Allah yardımcın olsun... Güçlüsün, kuvvetlisin,akıllısın, kelamlısın! Ama; bunları nerede, nasıl kullanacağını bilmezsen sabah rüzgarında savrulur gidersin.Öfken ve nefsin bir olup aklını yener. Daima sabırlı, sebatlıveiradene sahip olasın!

10. Dünya, senin gözlerinin gördüğü gibi değildir. Bütün bilinmeyenler, feth edilmeyenler,görünmeyenler, ancak sen faziletli ve ahlaklı olursan gün ışığına çıkacaktır.

11. Ey oğul! unutma ki, yüksekte yer tutanlar, aşağıdakiler kadar emniyette değildir. Haklıysan mücadeleden korkma !... Şeyh Edebali

12. AHİLİK TANIMI; Mükemmel fertler yetiştirerek mükemmel ve müreffeh topluluklara ulaşmak, âlemi, nizama sokma yoluna yapışmak. Bu şekilde insanlara ve insanlığa hizmet edebilmektir.

13. İnsanlar ve kurumlarLİDERLİĞE İHTİYAÇ DUYARLAR

14. Liderlik yönetim biliminin bir konusu ve iş hayatıyla ilgili bir kavram olduğu kadar, psikolojik, sosyolojik, politik, askeri, felsefi, tarihsel açılardan ele alınıp analiz edilebilen bir olgudur.(M. ŞİŞMAN,2002)

15. Liderlik her durum, ortam ve zamanda aynı şekilde tanımlanamaz.

16. LİDER; Formal bir yapılanmanın yöneticisi, aynı zamanda informal değişim ve yenilikleri de ortaya koyan UFUKTAKİ ÜLKÜYE GÖTÜRECEK ÜMİTTİR. Ç. ERTURAN

17. Liderlik farklılıktır. Liderden farklı şeyler beklenir.

18. Liderlik parmak izi gibi özeldir.

19. İnsanlar tanımadıkları, ya da geliştiremedikleri yeteneklerin liderde olduğunu düşünürler.

20. Lider bir bakıma efsanevidir. Normalin üzerinde başarılar sağlayabilen insandır.

21. Geçmişte liderlik kahraman erkek imajını yaratıyordu. Günümüzde ise, kişisel yapılanmasını üst düzeye çıkarmış, toplumda itibarı olan bir bayan, tanımlanan yeteneklerini de geliştirmişse, lider olarak algılanmaya hazırdır.

22. Lider;başkalarını etkileyebilen, nereye nasıl gidileceğini gösteren hedef ve misyona gidilen yolun rehber kişisidir. Yönetici;başkaları tarafından o pozisyona getirilmiş, başkaları adına çalışan, önceden belirlenmiş hedeflere ulaşmak için çaba gösteren, işleri planlayan, uygulayan ve denetleyen kişidir. Ödül ve cezaya dayalı yasal gücü vardır. (Sabuncuoğlu ve Güz)

23. Lider ; grubu etkileyen ve arkasından sürükleyen kişidir. Yönetici ; karar verme ve yetkiyi kullanma gücüne sahip olan kişidir.

24. Yetki Devrine Yanaşmama Nedenleri

25. Yönetici ve lider karşılaştırılması

27. Şeffaf olun,insanlar ancak o zaman size güvenirler. Mustafa Kemal ATATÜRK

28. Yöneticilik: Kanun, yönetmelik, yönerge, tüzük, genelge ve yazılarla sınırlıdır.

29. Lider Yöneticilik: Mevzuat çerçevesinde hizmetten yararlananların istekleri geliştikçe kendisini geliştirmek zorundadır. Bu zorunluluğun önünde olmak için yenilikçilik ve yaratıcılık, geleceği planlamayı, vizyoner olmayı gerektirmektedir.

30. YÖNETİCİLERİN LİDERLİK ROLLERİ: • Paylaşılmış bir görev anlayışı ve vizyon yaratmak, • Karşılıklı etkileşimci bir örgüt tasarlamak ve yönetmek, • İnsanlar arasındaki etkileşimi yönetmek, • Çalışanları yetkilendirmek, • Öğrenen bir örgüt yaratmak, • Sorun çözmede kararlı davranmak, • Örgütsel gelişme için strateji belirlemek ve bunu tartışmak.

31. Yönetici, lider olamadığı takdirde istek, ihtiyaç ve gelişmelerin hızına göre iteklenir veya sürüklenir.

32. LİDERLİK NE DEĞİLDİR?

33. Bir alanda uzman olmak liderlik olmayabilir. • Bir alanda lider olmak bir kurumda lider olacağı anlamında değildir. • Bir kurumda lider olmak, kurumu belirlenen standartlarda en iyi şekilde yönetmek değildir.

34. “Kendini lider zannedenin takip edeni yoksa, o kişi sadece yürüyüşe çıkmıştır.” JOHN MAXWELL

35. LİDERLİKTE EĞİLİMLER VE YÖNELİMLER; 1. Vizyoner Lider 2. Ahlâki Lider 3. Kültürel Lider 4. Öğrenen Lider 5. Dönüşümcü Lider 6. Eğitim Lideri, 7. Eğitim Yönetimi Lideri

36. Paylaşılan bir vizyon geliştirerek, insanları arkasından sürüklemedir. Vizyoner Lider Vizyoner lider yeni bir manzaraya değil, yeni bir göze sahiptir.

37. Vizyoner Liderlik Rolleri 1.Yolu Görmek 2.Yolda Yürümek 3.Yol Olmak

38. Vizyon Geliştirme Süreci • Dünyaya yeni bir bakış • Düşünceye dayalı bireysel vizyon • Bireysel vizyonu paylaşma • Bütünleyici vizyon • Mevcut geçerlilik evresi • Eylem planı • Vizyonu yeniden gözden geçirme

39. İlke Merkezli Davranış Değerler ve kavramlar kargaşasına düştüğünüzde sizi kurtaracak olan ilkelerinizdir.

40. Ahlâki Liderlik Ahlâki lider, iş ahlâkını oluşturan liderdir. Ahlâki lider, iş ahlâkı ilkelerini kurum kültürüne yerleştirir.

41. Ahlâki lider, üstlerine gösterdiği sadakatten daha fazlasını, çalışanına karşı göstermek zorundadır.

42. İş Ahlâkı İnsanları uzun zaman aldatamazsınız. Çünkü; insanlar bir gün aldatıldıklarını anlarlar. İnsanların başka insanları gözleyen çok keskin gözleri vardır.

43. Kültürel Liderlik Örgütsel kültürü kurmaya ve geliştirmeye yönelik bir liderlik biçimidir. Kültürel bir lider olarak okul yöneticisinin görevi, paylaşılan bir okul kültürü oluşturmaktır.

44. İnsanların kendilerini aşan şöhretleri varsa kurumların da kendisini aşan şöhretleri vardır. • Bütünü görürken detayları kaçırmamak gerekir. • Bir kurumda bölümlerin işlevini bilmek bütüne hakim olmayı sağlar. • Ancak bölümlerin liderleri iyi yetişmişse, bölümünü geliştirmişse o zaman bir kurumun birimlerinin toplamı, kurumun bütünlüğünden fazla eder.

45. TEKLİF YOKSA TENKİT YOKTUR.

46. ÖĞRENEN LİDER • İki günü aynı olan zarardadır. (Hadis) • Öğrenmediğiniz günü yaşanmış saymayınız.

47. Lider bireysel öğrenme ve kendini geliştirme süreçlerini planlamalıdır. • Grup ve kurum boyutunda öğrenme ihtiyaçlarını oluşturmalıdır. • Oluşturulan ve gelişen ihtiyaçlara göre eğitimleri planlamalıdır. • Lider öğrenen organizasyonun bir parçasıdır.

48. DÖNÜŞÜM LİDERLİĞİ Mevcut değerlerin geçerli olduğu ve geleceğin rahatça kestirilebildiği dönemlerde yöneticiler yeterlidirler. Ancak mevcut değerlerin geçerliliğini yitirip yeni değerlerin geliştiği ve geleceğin pek kestirilemediği dönemlerde ise "dönüşüm liderliği"ne ihtiyaç vardır.

49. Dönüşümcü Liderlere Düşen Görevler ve Sahip Oldukları Nitelikler: İşiniyeniden tanımlamak, Başarıya ulaştıracak birstrateji yaratmak, İkna ediciolmak, Samimiyet, Fikirlere açık olmak, Düşünceyi davranışa dönüştürmek.

50. Öğrenmemi engelleyen tek şey aldığım eğitim olmuştur. Albert Einstein