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Presentation Transcript

  1. Virtual Class Room Ambiente di apprendimento in rete http://www.nicenet.org/ a cura di Anna Cormio archiloco@tiscali.it

  2. Indice Obiettivi educativo-didattici Spazi di azione Impianto procedurale Atteggiamento relazionale Sfondo di senso a cura di Anna Cormio archiloco@tiscali.it

  3. Obiettivi educativo-didattici Gestire una classe a distanza Favorire lo sviluppo di ordinarie attività didattiche attraverso la rete Documentare in modo indelebile le attività svolte Facilitare l’uso dello strumento Favorire il confronto e la collaborazione a cura di Anna Cormio archiloco@tiscali.it

  4. Limitati e consueti Aula Casa laboratorio Illimitato e non sempre consueto Internet www.nicenet.org In ogni luogo Spazi di azione a cura di Anna Cormio archiloco@tiscali.it

  5. Laboratorio Computer su quattro pareti Zona centrale destinata alla riflessione Dotazione strumentale: almeno 1 Pc per due studenti; stampanti in rete a cura di Anna Cormio archiloco@tiscali.it

  6. Impianto procedurale Presentazione metodologica Creazione della classe in ambiente Nicenet Scelta della classe da parte degli studenti attraverso la Class Key Registrazione degli studenti a cura di Anna Cormio archiloco@tiscali.it

  7. Impianto procedurale Prima interazione attraverso messaggi (ML o destinatari selezionati) Conoscenza dell’ambiente di lavoro Amministrazione della classe virtuale Selezione delle sezioni cui gli studenti potranno accedere a cura di Anna Cormio archiloco@tiscali.it

  8. Impianto procedurale Stesura della netiquette Distribuzione dei ruoli Definizione del programma Assegnazione di compiti Produzione di lavori singoli Apertura di Conference a cura di Anna Cormio archiloco@tiscali.it

  9. Impianto procedurale Controllo dei flussi di comunicazione Valutazione degli elaborati e degli atteggiamenti Individuazione di gruppi di lavoro Rielaborazione in gruppi coordinati di materiali su Tema comune Animazione all’interno delle Conference a cura di Anna Cormio archiloco@tiscali.it

  10. Atteggiamento relazionale Rispetto dei ruoli e della netiquette Confronto aperto su contenuti disciplinari ed opinioni Disponibilità alla collaborazione Costruzione di un sapere e di un modo di essere sociale Disponibilità all’aiuto ed alla richiesta di aiuto a cura di Anna Cormio archiloco@tiscali.it

  11. Sfondo di senso Rapporto strumento/suo utilizzo Ascolto più attento dell’altro Documentazione/riflessione Coscienza della significatività dei ruoli Percezione del sé e dell’altro Lettura di dinamiche di gruppo a cura di Anna Cormio archiloco@tiscali.it