Чтение в контексте ФГОС
Download
1 / 7

Чтение в контексте ФГОС - PowerPoint PPT Presentation


  • 145 Views
  • Uploaded on

Чтение в контексте ФГОС. Что такое ФГОС ?.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'Чтение в контексте ФГОС' - noam


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript

Что такое ФГОС ?

  • Федеральный государственный образовательный стандарт представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы среднего (полного) общего образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию


Стандарт включает требования

  • к результатам освоения основной образовательной программы среднего (полного) общего образования;

  • к структуре основной образовательной программы среднего (полного)общего образования, в том числе требования к соотношению частей основной образовательной программы и их объѐму, а также к соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательного процесса;

  • к условиям реализации основной образовательной программы среднего (полного) общего образования, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям.


сТандарт направлен на:

  • формирование российской гражданской идентичности обучающихся;

  • сохранение единства образовательного пространства Российской Федерации;

  • сохранение и развитие культурного разнообразия и языкового наследия многонационального народа России, реализацию права на

    изучение родного языка, возможности получения среднего (полного) общего образования на родном языке, овладения духовными ценностями и культурой многонационального народа России;

  • доступность получения качественного среднего (полного) общего

  • образования;

  • преемственность основных образовательных программ начального

    общего, основного общего, среднего (полного) общего профессионального

    образования;

  • духовно-нравственное развитие, воспитание и социализацию обучающихся;

  • формирование содержательно- критериальной основы оценки

    результатов освоенияобучающимися основной образовательной программы среднего (полного) общего образования, деятельности педагогическихработников, образовательных учреждений, функционирования системы образования в целом;

  • обеспечение условий создания социальной ситуации развития обучающихся,гарантирующих социальную самоидентификацию посредством личностно значимой деятельности.


Структура требований ФГОС

  • Личностные

  • Метапредметные

  • Предметные


Требования к метапредметным результатам

Готовность и способность к информационной деятельности

  • поиск информации и самостоятельный отбор источников информации в соответствии с поставленными целями и задачами;

  • умение систематизировать информацию по заданным признакам,

  • критически оценить и интерпретировать информацию;

  • умение хранить, защищать, передавать и обрабатывать информацию, переводить визуальную информацию в вербальную знаковую систему и наоборот;

  • умение включать внешкольную информацию в процесс общего базового образования;


7. умение использовать, создавать и преобразовывать различные символьные записи, схемы и модели для решения познавательных и учебных задач в различных предметных областях, исследовательской и проектной деятельности;

8. умение понимать значение языка в сохранении и развитии духовной культуры; знание роли и особенностей естественных, формализованных и формальных языков как средств коммуникации; использование языковых средств в соответствии с целями и задачами деятельности.


ad