Единая система управления электронным учебным контентом и библиотечными ресурсами

1. Единая система управления электронным учебным контентом и библиотечными ресурсами Что сделано? Проблемы и трудности Перспективы • Евгений Владимирович ПЛИТА, • Заведующий отделом автоматизации библиотечных процессов КрасГМУ

2. Единое Информационное Пространство: Что сделано?

3. SOGMA.RU NGMU.RU VMEDE.RU KRASGMU.RU

4. Обмен электронными ресурсами среди участников ЕИП На текущий момент в системе находится 6143 электронных ресурса

6. Переход к ведению единой БД пользователей На текущий момент в системе находится 53745 пользователей

9. Система обмена учетными записями и электронными ресурсами ПОЛНОСТЬЮ АВТОМАТИЗИРОВАНА

10. В кабинете Дома На занятии Везде Ресурсы и сервисы Планшетный ПК ПК Домашний ПК Универсальность доступа Мобильный телефон

11. Учебные планы

12. Электронный УМКД (ФГОС-3)

13. Электронный УМКД (ФГОС-3) На текущий момент в системе находится 741 рабочая программа

14. ПРОБЛЕМЫ

15. ПРОБЛЕМА № 1 Отсутствие задач интеграции с другими модулями при постановке технического задания породило колоссальное дублирование данных в системе!

16. Посеместровый и итоговый учебные планы использовали РАЗНЫЕ БАЗЫ ДАННЫХ ДИСЦИПЛИН Модуль «Книгообеспеченность» в ЭБС не привязывался к учебным планам, что вынуждало дублировать данные о месте дисциплины в процессе обучения Электронный УМКД использовал СОБСТВЕННЫЕданные о направлениях подготовки, не обращаясь к общесистемной базе

18. В РЕЗУЛЬТАТЕ При переносе модулей в ЕИП 100% кода переписано заново Данные неоднократно подвергались РУЧНОЙ переработке

19. В РЕЗУЛЬТАТЕ Невозможность автоматически перенести НЕПРАВИЛЬНОструктурированные данные в ПРАВИЛЬНУЮструктуру БД

20. В РЕЗУЛЬТАТЕ При переносе в ЕИП электронного деканата 20 000 ведомостей успеваемости были переработаны вручную

21. В РЕЗУЛЬТАТЕ До переноса модулей в ЕИП НЕВОЗМОЖНО было получить целостную аналитику ввиду РАЗРОЗНЕННОСТИ ДАННЫХ Автоматизация работы подразделений проходила НЕЭФФЕКТИВНО

22. ПРОБЛЕМА № 2 Применение ИТ-технологий в первую очередь ДЛЯ ОБЛЕГЧЕНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ОТЧЕТНЫХ ДОКУМЕНТОВ, а неДЛЯ ОБЛЕГЧЕНИЯ ПОИСКА ИНФОРМАЦИИдля пользователей системы

25. Большую часть времени разработка заключалась в подгонке контента под требования бумажного стандарта Электронные ресурсы к лекциям и занятиям на данный момент в системе ОТСУТСТСВУЮТ.

26. ПРОБЛЕМА № 3 Крайне медленное наполнение КАЧЕСТВЕННЫМИ электронными учебными материалами Информационная грамотность отстает от требований времени и темпов развития технологий

29. На текущий момент в системе находится 6143 электронных ресурса… …и 26 197 записей в каталоге, не снабженных полнотекстовым вариантом

30. К МОМЕНТУ ВХОЖДЕНИЯ В ЕИП…

31. …наши ИТ оказали ориентированы в первую очередь на использование СОТРУДНИКАМИвуза, а не студентами и курсантами – ГЛАВНЫМИ ПОТРЕБИТЕЛЯМИ оказываемых образовательных услуг

32. Единое Информационное Пространство: Что делать?

33. Интеграция ЭБС, электронных УМКД и учебных планов в ЕДИНЫЙ модуль управления электронным учебным контентом и библиотечными ресурсами

34. Использование ЦЕНТРАЛИЗОВАННЫХ баз данных, УНИФИЦИРОВАННЫХ под нужды всех модулей системы

35. Использование ЦЕНТРАЛИЗОВАННЫХ баз данных, УНИФИЦИРОВАННЫХ под нужды всех модулей системы

36. Использование ЦЕНТРАЛИЗОВАННЫХ баз данных, УНИФИЦИРОВАННЫХ под нужды всех модулей системы

37. Использование ЦЕНТРАЛИЗОВАННЫХ баз данных, УНИФИЦИРОВАННЫХ под нужды всех модулей системы

39. 2. Ориентация веб-сервисов в первую очередь на ПОТРЕБИТЕЛЕЙ образовательных услуг

40. 2. Ориентация веб-сервисов в первую очередь на ПОТРЕБИТЕЛЕЙ образовательных услуг

41. 3. Тесная интеграция контента, находящегося в электронных УМКД с электронными ресурсами ЭБС Возможность публикации электронных ресурсов В СПЕЦИАЛЬНОМ разделе ЭБС автором рабочей программы САМОСТОЯТЕЛЬНО

42. ЭБС является ЦЕНТРАЛИЗОВАННЫМ хранилищем полнотекстовых ресурсов • УМКД выполняет функцию навигатора по электронным ресурсам вместо функции программы, позволяющей распечатать контент и поставить на полку.

43. 4. Использование ЕДИНОГО модуля ВСЕМИ участниками ЕИП У студента появится возможность ВЫБИРАТЬ ЛУЧШИЙ образовательный контент, что создаст дополнительные стимулы к созданию КАЧЕСТВЕННЫХ образовательных ресурсов

44. ЭБС УМКД Расписание Учебные планы Учебные дисциплины

45. Спасибо за внимание! Ваши вопросы?