2007 年 2 月 8 日 暨 南 大 学 第 一 临 床 医 学 院

1. 医学科研项目书 的修改和完善 2007 年 2 月 8 日 暨 南 大 学 第 一 临 床 医 学 院

2. 科 研 标 书 研 究 方 案 科 研 项 目 设 计 书 科 研 基 金 申 请 书 为了获得研究经费的资助（赞助） 科 研 设 计 的 总 体 方 案 论著发表与成果（专利）申报依据

3. 为何要书写课题计划书 人才建设是医学科学事业 学科建设的核心问题之一 科技人才学术带头人成长 的主要土壤就是科研课题 没有一定数量和质量的 医学科研课题作为载体 科技人才成长就无从谈起

4. 课题计划书的完善 是培养科技人才 思 维 能 力 态 度 品 格 的 重 要 环 节

5. 医 学 信 息海 阔 天 空任 你 翱 翔 信 息 资 料 像 座 金 山 无 穷 宝 藏

6. 如何从日常临床工作中 收 集 与 整 理 资 料 变 一 般 资 料 为 有 用 资 料 useful data 可 用 的 资 料 usable data

7. 怎样充分利用本院本校本市本省的先进设备与条件怎样充分利用本院本校本市本省的先进设备与条件 扬长避短 拿来主义 动用条件 借用力量

8. 面向社区解决主要健康问题急待解决的医疗卫生问题面向社区解决主要健康问题急待解决的医疗卫生问题 人 群 干 预 社 区 支 持 国 家 计 划

9. 假 设选 题

10. 假 设（假定 假说） 科学研究上对客观事物 的假定说明 假设要根据事实提出 （立项依据） 经过实践证明或实验验证 就成为理论

11. 思 维 与 假 设是医学科学研究的核心 - 从有限的信息的了解与推测 - 到以最大可能收集新的先进的信息 - 分析－判断－假设－继续收集信息 - 科学设计 - 自我评估－修正－完善或验证假设 - 对全过程的总结和评价－形成理论 - 报道、报告与交流 思 维 假 设

12. 常 见 问 题 没有清晰的假设 没有充分依据的假设 没有创新的假设 没有可行性的假设

13. 科 学 思 维来 自 于 勤奋勤学 勤做 勤想 追求在科学的进攻性 对自己的不满足

14. 正 确 的 思 维 来 自 于 掌握信息 医学实践

15. 宏 观 思 维逻 辑 思 维 比 较 思 维 逆 向 思 维 创 造 性 思 维

16. 创造性思维 Creative thinking — observation 观察 — association 关联 — discovery 发现 — engagement 选用 — analysis 分析 — achievement 成果

17. 宏 观 思 维 一 叶 知 秋 人 群 干 预 社 区 支 持 国 家 计 划

18. 逻 辑 思 维如何到达彼岸(研究目的)获得结果-成果-应用开发 学科整合-以我为主的多学科/部门 临床、基础、卫生、统计总体搭配 研究方法的选择与正确应用 数据正确处理和合乎逻辑的解释 恰如其分/令人信服的结论

19. 比 较 思 维 有比较才能鉴别 case control study 干预效果的评价 comparative study

20. 逆 向 思 维 推 敲 假 设 反 省 设 计 置 疑 方 法 否 定 结 果

21. 自 我 否 定不 断 完 善 反 省 修 正 跟 进 补 足

22. 思维清晰 叙述流畅 层次分明 由表及里 多读 多想 多写 水平 能力 技能

23. 科研管理人员的责任组织动员申报课题 帮助科技人员 完善项目标书

24. 医务人员力争项目写好一个科研设计 完 成 一 份 好 标 书

25. 怎样修改项目书 完善书写要领

26. 需要修改和完善的内容 题 目 立项依据 目 的 研究内容 研究方法 技术路线 技术关键 创新/效益 可 行 性 研究基础 梯队 经费预算 预期结果 指标 摘 要 单位意见

27. 完善计划书的内容 1.选题依据(背景) 进展 现状 未决问题 争议焦点 研究热点 客观需求 效益 新设备应用 新方法引进 (如何对待“未见报道”、“填补空白”) 2.研究目的 解决哪个问题 预期达到的水平 意义 价值(简扼、明确、与题目相吻合）

28. 3.研究方法:定量研究/定性研究 ⑴研究对象(实验材料或资料来源) 选取 (随机方法) 安置(分组) 样本量 均衡(可比) 对照 ⑵处理因素 因素的性质 数量 强度 实验方法 质量控制 干扰因素的排除

29. ⑶观测指标测量方法 评价方法 实验(研究)的记录与保存⑷统计设计和资料处理质量控制精确度 可靠性 偏倚控制 4.可行性(把握性)研究基础条件 5.多学科 多部门协作 6.进度 (日程表)

30. 题目

31. 常 见 问 题 题意不清 研究因素 研究对象 研究效应（指标） 目的不明 机理研究 临床研究 社区人群研究 题文不符 时空观念 没有限定词 不合规范 太长 缩写词 附题

32. 选 题 反 映专业知识和基础知识的丰富程度掌握实验基本功的深浅科学思维能力的高低 体 现 出 作 者 的 天 才 智 慧 经 验 技 巧

33. 研究因素、对象、效应和必要的限定不能缺少 排列组合 逐字推敲 一目了然 一字不多

34. 肺 癌 病理 诊断 临床试验 部位 治疗（‥‥） 临床分析 病期 预后 分子生物学研究 性别 生存质量 流行病学研究（‥） 年龄 负担 （基础科学研究） 界定 损失 社区人群防治 循证 统计学研究（‥） 易感基因 综述 形态学 述评

35. 时 空 观 念 期 限 数量 范围 有关人员与借用力量 经 费 设备条件

36. 题目必须表达作者的研究假设 让人一看就懂 而且要有新意

37. 广东省自然科学基金重点项目答辩 bcr-abl多肽特异TCR基因转染诱导靶向抗CML T细胞 暨南大学医学院血液病研究所 李扬秋

38. 立项依据

39. 常 见 问 题 没围绕研究假设 没有认真复习文献 不能发现存在的问题 不能让人看出主攻方向 看不到水平、意义、价值 文献堆砌、文献太少、陈旧

40. 立 项 依 据 反映申请人的 思维 知识 水平 能力 研究的目的和必要性 研究方法的水平与先进性 意义 价值 应用前景 风险与效益

41. 立 项 依 据 国内外研究现状 （动态、趋势） 了解 （清楚） 掌握 （全面） 分析 （准确）

42. 立 项 依 据 存在问题 必要性 主要解决 重要性 问题 矛盾 缺陷 不足 未决 为什么迄今没人去解决 探讨什么 主攻方向 意义 引用文献 国内外 新 近5年、近2－3年 检索方法

43. 定 位 摆在哪里 合情合理 可行可信 被人接受

44. 水平 价值 提出 问题 主攻 方向 综述 国内外进展 空间在哪里 我想做什么 达到啥水平

45. 立 项 依 据 CML的治疗与复发 免疫治疗的地位 非特异，特异（靶向） 相关研究进展 Bcr-abl 融合基因蛋白 肿瘤抗原特异CTL TCR转基因技术

46. 目的

47. 常 见 问 题 目 的 太 多 目 的 不 明 确 没 有 体 现 题 目 把内容写成了目的 太大 不可能达到

48. 目 的 集中 —一题一事 明确 —探索什么 理论 方法 技术 先进 —水平地位 高度概括 一语道破 1 － 2 个 < 3 个

49. 一项一目 一箭中的 一题一事 一语道破

50. 研 究 目 标 通过TCRα-TCRβ基因转染CD8+T细胞， 获得识别bcr-abl多肽的CTL克隆， 产生特异性抗bcr-abl+细胞的细胞毒效应， 为CML的特异性细胞免疫治疗提供通用性途径。