ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ПО ИСКУССТВУ (МХК) РАЙОННЫЙ ЭТАП 9-11 КЛАССЫ

1. ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ПО ИСКУССТВУ (МХК) РАЙОННЫЙ ЭТАП 9-11 КЛАССЫ 29 ноября 2013 года

2. ЗАДАНИЕ №1 Перед вами видеоряд , составленный из фрагментов живописных произведений. Большинство из них принадлежит кисти одного художника. 1. Назовите художника и произведения, созданные этим мастером. 2. Исключите работы других художников. Назовите эти произведения. 1 3 4 2 7 5 6

3. Ответы на задание №1 1. Художник Карл Брюллов 1.1. «Всадница», 1832, ГТГ 1.3. «Нарцисс, смотрящийся в воду», 1819, ГРМ 1.5. «Портрет графини Юлии Павловны Самойловой, удаляющейся с бала с приемной дочерью Амацилией Пачини», 1839, ГРМ 1.6. «Последний день Помпеи»(фрагмент картины), 1828, ГРМ 1.7. «Девушка, собирающая виноград в окрестностях Неаполя», 1827, ГРМ 2. №2 Т. Жерико «Плот «Медузы», 1819, Лувр №4 Ф.А.Бруни «Медный змий», 1841, ГРМ

4. Задание №2 На иллюстрациях три древнерусских храма и три фрагмента фресковых росписей. 1.Соотнесите архитектурный памятник и изображение. 2. Назовите храмы и авторов фресок. 1 2 3 5 6 4

5. Ответы на задание №2 • 2.1. • 1-6, 2-4, 3-5 • 2.2. • Дионисий и сыновья • Феофан Грек • 3. Андрей Рублев и Даниил Чёрный • 4. Церковь Спаса Преображения на Ильине ул., 1374 г. • 5. Успенский собор во Владимире, 1158-60 гг.(перестроен в 1186-89 гг.) • 6. Церковь Рождества Богородицы в Ферапонтовом монастыре, 1490 г.

6. Задание №3 Перед вами декоративное блюдо «Садко» работы М.А. Врубеля. 1.Назовите не менее 5 произведений других видов искусства, героем которых также является Садко. 2. Назовите авторов этих произведения.

7. Ответы на задание №3 • Примеры: • Картина И.Е.Репина «Садко», 1876, ГРМ • Былина «Садко» • «Садко» — опера Николая Андреевича Римского-Корсакова, 1897 год. • «Садко» — фильм-сказка, режиссёр Александр Птушко, 1952 год • А.П.Рябушкин «Садко, богатый новгородский гость». 1895. Иллюстрация к книге "Русские былинные богатыри"

8. ЗАДАНИЕ №4 В своем чудесном мраморе светла, Она превыше грешных сил земли Того природа сделать не могла, Что Красота с (…скульптор) смогли! Дж.Байрон 1.Если узнали скульптурное произведение, напишите его автора, название и время создания 2. Напишите не менее 10 определений и содержащих их словосочетаний, которые понадобятся для описания данной скульптуры. Распределите определения по группам : А) характеризующие мастерство автора, его работу с материалом Б) раскрывающие черты образа 3. Какова основная мысль строк Байрона?

9. Ответы на задание №4 • Антонио Канова (1757 – 1822), «Танцовщица» (1806-12), Государственный Эрмитаж • а) мраморная, тонко смоделированные формы, гладкая полировка мрамора, выразительный силуэт, динамичная композиция • б) легкая, воздушная, изящная, прекрасная, легко ступающая , утонченная • 3. Мастерство Кановы таково, что скульптор превзошёл саму природу

10. Задание №5 1. К каким архитектурным сооружениями, представленным на иллюстрациях, можно отнести термин «барокко»? Назовите здания и имена их архитекторов(если известно) 2. Обоснуйте ответ. 1 2 3 6 4 5

11. Ответы на задание №5 • Можно соотнести с термином «барокко» • Ф.Б.Растрелли, Екатерининский дворец, «растреллиевское» или «елизаветинское» барокко • 4. А.И.Штакеншнейдер, Дворец Белосельских-Белозерских, эклектика «необарокко» • 5. Яков Бухвостов(?), Церковь Покрова в Филях, «нарышкинское барокко» • 6. Д.Трезини, Петровские ворота, «петровское барокко»

12. Задание №6 Какая идея объединяет эти три столь разных по жанру и технике произведения. Как раскрывает эту идею каждый из художников? П.Пикассо «Герника» 1937 г. В.Верещагин «Апофеоз войны» 1871 г. Д.Шмаринов «Мать» 1942 г.

13. Ответ на задание №6 Главная идея- протест против войн и насилия. Каждый художник выражает эту идею по-своему. Картина Верещагина не носит конкретно-исторический характер, идея предельно обобщена. Он не показывает сражения и подвиги ,а лишь ужасные последствия любой войны. Как писал В.В. Стасов : «Здесь дело не только в том, с каким именно мастерством Верещагин написал своими кистями сухую пожжённую степь и среди неё пирамиду черепов, с порхающими кругом воронами, отыскивающими еще уцелевший, может быть, кусочек мясца. Нет! Тут явилось в картине нечто более драгоценное и более высокое, нежели необычайная верещагинская виртуальность красок: это глубокое чувство историка и судьи человечества…» Д.Шмаринов, художник реалист, до войны получивший известность как художник-иллюстратор, в военные годы создавал свою «книгу жизни». "Не забудем, не простим" - иллюстрации к этой книге жизни, отразившие самое важное - нечеловеческие страдания, которые несла людям война, и человеческую силу, которую она породила, ужас личных трагедий и поистине библейскую масштабность всего происходящего. Кажется, прямо с натуры набросал художник бескрайний простор пустынных полей и высокое серое небо над ним и фигуры людей - живых и мертвых - в рисунке "Мать", лучшем листе серии "Не забудем, не простим", а может быть, и всего военного творчества Шмаринова.

14. Кажется, сами собой сразу возникли и нашли единственно верное место черные и светлые пятна, переливы и градации серых тонов, резкие штрихи и прозрачная живописная заливка неба, несущие настроение рисунка, его мучительное напряжение и лирическую грусть. И кажется, только в итоге многолетней работы, величайшего, всей жизнью добытого обобщения могли быть созданы две центральные фигуры - убитого сына и матери, опустившейся на колени возле его тела. Спокоен и прекрасен упавший навзничь юноша, с лицом, обращенным к бесконечному небу; неподвижна старая женщина, застывшая в своей великой скорби. И словно навсегда, навек запечатлелись эти две фигуры, в самое мгновение своей трагедии уже ставшие памятником всему человечеству: всем сыновьям, погибшим на дорогах войны, всем матерям, чья жизнь остановилась с их гибелью.(Т.о. в данной работе художник идет от конкретного эпизода к обобщению темы страшных бедствий войны). «Герни́ка» была написана Пабло Пикассо в мае 1937 г. по заказу правительства Испанской Республики для испанского павильона на Всемирной выставке в Париже. Причиной создания «Герники» Пикассо стала бомбардировка города страны басков — Герники. Во время Гражданской войны в Испании 26 апреля 1937 года легион «Кондор», добровольческое подразделение люфтваффе, совершил налёт на Гернику. На город за три часа было сброшено несколько тысяч бомб; в результате шеститысячный город был уничтожен, около двух тысяч жителей оказались под завалами. После налета Герника горела еще трое суток. В картине Пикассо Катастрофа происходит в тесном пространстве, словно бы в подполье, не имеющем выхода. И Пикассо сумел изобразить почти невозможное: агонию, гнев, отчаяние людей, переживших катастрофу.

15. Сюжет и композиция картины основаны не на разработке реального события, а на ассоциативных связях художественных образов. Все построение и ритм этого громадного полотна отвечают его внутреннему смысловому движению. Все образы картины переданы упрощенно, обобщающими штрихами. Нарисовано лишь то, без чего нельзя обойтись, что прямо входит в содержание картины - все остальное отброшено. В лицах матери и мужчины, обращенных к зрителю, оставлены лишь широко открытый в крике рот, видимые отверстия ноздрей, сдвинувшиеся куда-то выше лба глаза. Никакой индивидуальности, да подробности были бы здесь и излишними, могли бы раздробить и тем самым сузить общую идею. Трагическое ощущение смерти и разрушения Пабло Пикассо создал агонией самой художественной формы, которая разрывает предметы на сотни мелких осколков.

16. ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ №7 1. Создайте буклет об истории Русского музея. Вопросы задания и представленные иллюстрации видеоряда помогут Вам в этом. Когда и кем был основан музей? В каком здании располагается музей, кто архитектор этого здания? Какие исторические интерьеры, сохранившиеся в этом здании, Вы знаете? Из представленного видеоряда составьте мини-каталог произведений постоянной экспозиции Русского музея. Для этого выделите произведения XII-XIX вв., которые экспонируются в главном здании музея, назовите их и расположите в каталоге в хронологическом порядке. Обоснуйте свой выбор. Укажите , где располагается экспозиция искусства ХХ века? Какие произведения видеоряда, вы бы отнесли к ХХ веку. Назовите их и расположите в хронологическом порядке. Обоснуйте свой выбор. Вы можете добавить к предложенному видеоряду ещё 3-4 любимых вами произведения. 2. Назовите Ваше любимое произведение из коллекции Русского музея или произведение, которое Вам запомнилось больше других? Укажите его автора, название и время создания. Опишите произведение: К какому виду искусства оно относится Какие выразительные средства использовал автор для раскрытия замысла произведения(охарактеризуйте композицию, роль света и цвета, манеру автора). Объясните, почему Вы выбрали именно это произведение, чем оно запомнилась Вам, какие чувства и переживания вызвало у Вас.

17. Справка к творческому заданию №7 Идея организации государственного музея национального искусства высказывалась и обсуждалась в образованной среде русского общества с середины XIX века. В 1889 году вопрос об основании в Петербурге публичного музея национального искусства был, казалось, решен окончательно. По свидетельству одного из современников, государем и была высказана мысль — основать всенародный музей, в котором сосредоточивались бы все лучшие произведения искусства. Осуществил задуманное отцом молодой император Николай II, подписав 13 апреля 1895 года Именной Высочайший Указ № 62 «Об учреждении особого установления под названием „Русского Музея Императора Александра III“ и о представлении для сей цели приобретенного в казну Михайловского Дворца со всеми принадлежащими к нему флигелями, службами и садом„. 7 (19) марта 1898 года состоялось торжественное открытие «Русского Музея Императора Александра III» для посетителей. Гг. Главное здание- Михайловский дворец, арх. К. Росси, 1819-25. Из исторических интерьеров на илл. Парадный вестибюль(парадная лестница) и Белый зал. Экспозиция искусства ХХ века располагается в корпусе Бенуа (построен по проекту арх. Л. Бенуа в 1914-16 гг.

18. И.К .Айвазовский «Девятый вал» 1850г. К.И. Росси Белый зал И.Е. Репин «Портрет Николая II», 1896 г. А.П .Лосенко «Владимир и Рогнеда» ,1770 г. Р.Р. Бах ,Бюст Александра III, 1898 г. КИ. .Росси Парадный вестибюль(парадная лестница). К.П. Брюллов «Последний день Помпеи», 1830-33гг. Б.К. Растрелли «Анна Иоанновна с арапчонком», 1741 г. И.Н. Крамской «Портрет художника И.И. Шишкина» ,1880 г. И.И. Левитан «Озеро. Русь» 1888-89 гг. Икона «Ангел Златые власы» XII в. В.А. Серов «Портрет княгини О.К. Орловой», 1911 г. О.А. Кипренский «Портрет Е.В. Давыдова» 1809г. Михайловский дворец (арх. К.И. Росси, 1819-25)- главное здание Русского музея В.М. Васнецов «Витязь на распутье» 1882 г. В.И .Суриков «Переход Суворова через Альпы» 1899 г. Произведения ХХ века К.С. Петров-Водкин «Тревога.1919 г.», 1932 г. А.А. Дейнека «Оборона Севастополя», 1942г. А.А. Пластов «Полдень» 1961г. Е.Е. Моисеенко «Черешня» 1969 г.