Interventies
Download
1 / 14

Interventies - PowerPoint PPT Presentation


  • 114 Views
  • Uploaded on

Interventies. RALFI. Programma. Afkorting RALFI RALFI voor wie? Uitgangspunten Doel RALFI Uitvoering Structuur programma CUVAR Geven van feedback Aandachtspunt Zelfstudie. RALFI. R = repeated: dezelfde stuk tekst A = assisted: voorlezen, voorzeggen en bijwijzen

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'Interventies' - nishan


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript

Programma
Programma

  • Afkorting RALFI

  • RALFI voor wie?

  • Uitgangspunten

  • Doel RALFI

  • Uitvoering

  • Structuur programma

  • CUVAR

  • Geven van feedback

  • Aandachtspunt

  • Zelfstudie


Ralfi
RALFI

  • R = repeated: dezelfde stuk tekst

  • A = assisted: voorlezen, voorzeggen en bijwijzen

  • L = level: teksten zijn op minimaal AVI 7-8 niveau

  • F = feedback: directe, neutrale feedback op fouten

  • I = interaction: over inhoud van tekst

  • I = instruction: veel boogjes, visueel markeren om woordstructuur te verduidelijken


Ralfi voor wie
RALFI voor wie?

  • Voor zeer zwakke lezers waarbij het AVI-niveau stagneert

  • Spellende leeshandeling wordt (grotendeels) beheerst

  • Lezen blijft traag

  • Niveau van automatisering wordt niet gehaald

  • (Gokkend leesgedrag)


Uitgangspunten
Uitgangspunten

  • Herhaald lezen

  • Ondersteunend lezen

  • Veel lezen

  • Leesbegrip centraal

  • Tekstniveau aangepast aan de leeftijd

  • Relatief moeilijke teksten

  • Interesse van de kinderen staat voorop

  • Lengte van de tekst 100 tot 300 woorden


Doel ralfi
Doel RALFI

  • Verhogen van het technisch leesniveau

  • Komen tot leesvloeiendheid


Uitvoering
Uitvoering

  • Hetzelfde stukje tekst dagelijks, 5 dagen in de week herhaald lezen

  • In een klein, homogeen groepje zwakke lezers, niet noodzakelijk op hetzelfde AVI-niveau

  • Binnen of buiten de groep


Structuur programma sessie 1
Structuur programma: sessie 1

  • Tekst voorlezen in vloeiend leestempo

  • Kinderen lezen mee en wijzen bij

  • Moeilijke woorden bespreken (CUVAR)

  • Na het voorlezen lezen de kinderen hardop in koor; leerkracht leest mee

  • Leerlingen lezen de tekst in duo’s om en om; leerkracht observeert.

  • Voorzeggen van een niet (direct) herkend woord


Structuur programma sessie 2 en 3
Structuur programma: sessie 2 en 3

  • Tekst voorlezen in vloeiend leestempo

  • Kinderen lezen mee en wijzen bij

  • Moeilijke woorden uit vorige sessie terug laten komen

  • Leerkracht stelt open vragen

  • De kinderen lezen de tekst hardop in koor; leerkracht leest mee

  • Leerlingen lezen de tekst in duo’s om en om; leerkracht observeert

  • Voorzeggen van een niet (direct) herkend woord


Structuur programma sessie 4
Structuur programma: sessie 4

  • Tekst voorlezen in vloeiend leestempo

  • Kinderen lezen mee en wijzen bij

  • Leerkracht stelt open vragen

  • Moeilijke woorden uit vorige sessie terug laten komen

  • Leerlingen lezen de tekst in duo’s om en om; leerkracht observeert.

  • Voorzeggen van een niet (direct) herkend woord


Structuur programma sessie 5
Structuur programma: sessie 5

  • Leerlingen lezen de tekst zelfstandig

  • Leerkracht observeert en registreert


Cuvar
CUVAR

Doel: uitbreiding van de woordenschat

CU = context + uitleg

V = variatie

A = aanvulzin

R = registratie


Geven van feedback
Geven van feedback

  • Praten over de inhoud, betekenis (o.a. woordenschat), beleving, waardering

  • Directe, specifieke, positieve feedback (voorkomt inslijpen fouten)

  • Voorkomen van fouten (woord voorzeggen)

    Voorbeeld van gerichte positieve feedback

    “Ik vind het knap dat je <moeilijk woord> vandaag goed leest”.

  • Leerling kan ook eigen leesproces/-prestaties evalueren door gerichte vragen te beantwoorden:

    • Lukt het om lange woorden te lezen?

    • Lees je spannend voor?

    • Word je nog moe van lezen?

    • Wat vind je makkelijk, moeilijk om te lezen? Waarom?


Aandachtspunt
Aandachtspunt

  • RALFI werkt alleen wanneer het programma strikt volgens de handleiding wordt uitgevoerd.

  • Scholing om ermee te werken is meestal gewenst.