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第二外語特色專班模式. 基隆市輔大聖心高級中學 校長魯和鳳. 第二外語特色專班名稱. 德語實驗班 法語實驗班 教育部學校教育實驗班申請計畫 ( 大約每年 12 月提報 ). 第二外語特色專班發展緣由. 獨特性的特色課程 實用性的特色課程 國際教育的基礎. 第二外語專班課程配置. 依實驗計畫核准之課程規劃 ( 依 99 課綱，選修強化二外課程 ) 高一 ( 德／法 ) → 12 節專業課程（上 6 、下 6 ） 文法 (2 .2)‧ 讀本 4 (2 .2)‧ 會話 4 (2 .2)
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第二外語特色專班模式 基隆市輔大聖心高級中學 校長魯和鳳
第二外語特色專班名稱 • 德語實驗班 • 法語實驗班 教育部學校教育實驗班申請計畫 (大約每年12月提報)
第二外語特色專班發展緣由 • 獨特性的特色課程 • 實用性的特色課程 • 國際教育的基礎
第二外語專班課程配置 • 依實驗計畫核准之課程規劃 (依99課綱，選修強化二外課程) • 高一(德／法) → 12節專業課程（上6、下6） 文法 (2 .2)‧讀本 4 (2 .2)‧ 會話 4 (2 .2) • 高二(德／法) → 8節專業課程（上4、下4） 文法與讀本 4 (2 .2)‧ 會話 4 (2 .2) • 高三(德／法) → 12節專業課程（上6、下6） 會話(2 .2) ‧閱讀(2 .2) ‧觀光(德／法)語(2 .2)
校內支持機制 • 師資人力 1.第二專長之教師(日文、德文) 2.兼任教師(法文、越南文) • 學習模式 1.調整教學模式：國際教育議題融入 2.跨國文化學習：他國學校、姐妹校來訪
校內支持機制 • 國際夥伴 1.他國學校來訪(日本、香港) 2.新加坡培德中學姊妹校互訪 3.韓國彌鄒忽外語高中姐妹校互訪 4.德國聖貞高中姐妹校互訪 • 交換學生 扶輪社引進、姐妹校學生
校內支持機制 • 接待家庭 接待家庭手冊及訓練 • 外國學生來校服務學習 1.候鳥計畫來台服務 2.鄰近大學國際交換學生到校協助
第二外語課程建置機制 二外課程建置 1.德、法作為必修之第二外語 (20學分、32學時)。 2.二外績優生預修大學學分(8學分、8學時) 3.二外語言檢測(LTTC及歐盟國家、日本等國際檢測) 支撐系統一：學校國際化 1.師資人力 2.學習模式 3.國際夥伴 支撐系統二：國際交流 1.外國學校、師生來訪活動 2.辦理國際接待家庭 3.外國學生來校服務學習 支撐系統三：行政團隊 1.校長 2.教務處(國教組) 3.家長會 4.基隆市教育處
第二外語專班學習成效 • 外語檢測 • 大學AP課程 • 英文是基本，二外是優勢 • 學生習慣開口
開設第二外語專班的優勢 • 學習的優勢 → 專精 • 機會的優勢 → 檢測通過率、AP課程 • 升學的優勢 → 甄選、申請 • 多元的優勢 → 語文、其他學科 • 實用的優勢 → 溝通、競爭力
有關第二外語專班的疑慮 • 出國交換成績如何認定→各校自訂 • 申請外籍學生→扶輪社、民間公司或姊妹校 • 配課機制→依99課綱，強化二外選修 • 師資取得→第二專長、二外學科中心 • 師資費用→不補助、40% 、100% • 檢測機制 → 公信力 • 授課教材→ 可自編 • 課程收費 → 輔導課的收費標準
