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黃埔宣道小學

黃埔宣道小學. 一見傾心 ─說話教學. 分享內容. 本校說話教學的經驗 TSA 的預備安排. 說話教學. ( 一 ) 特色：先說後寫 ( 配合寫作教學 ) ( 二 ) 學習重點 ( 三 ) 施教方法 ( 四 ) 評估方法. 學習重點. 第一學習階段 ( 小一至小三 ). 第二學習階段 ( 小四至小六 ). 說話範疇. 確定目的及方式. 1. 按表達需要確定說話內容 2. 語調表情與有關場合 / 對象配合. 因應情境和對象確定說話內容. 表達方式：敘述、描寫、抒情、說明. 表達方式：敘述、描寫、抒情、說明、議論. 組織結構.

nicole
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Presentation Transcript

  1. 黃埔宣道小學 一見傾心 ─說話教學

  2. 分享內容 本校說話教學的經驗 TSA的預備安排

  3. 說話教學 (一) 特色：先說後寫(配合寫作教學) (二) 學習重點 (三) 施教方法 (四) 評估方法

  4. 學習重點 第一學習階段(小一至小三) 第二學習階段(小四至小六) 說話範疇 確定目的及方式 1.按表達需要確定說話內容 2. 語調表情與有關場合/對象配合 因應情境和對象確定說話內容 表達方式：敘述、描寫、抒情、說明 表達方式：敘述、描寫、抒情、說明、議論 組織結構 1. 有條理地說話 2.說話能圍繞主題中心 3.展開話題和結束說話 按重點、詳略有序說出 表達 1. 說話意思要完整 2.說話快慢適中 3.聲音嘹亮 4.聲調的強弱、模仿角色的用語來表達情感 5.採取適當的說話方法：先想後說、邊想邊說、運用觀察、想像 1.按情境選擇得體的用語表達 2.按角色利用眼神、手勢及用語表達情感和意見 態度 1.有自信發言，敢於說出自己的意見 2.說話有禮貌 3.尊重他人的發言，不可插嘴 1.主動發言，積極參與討論 2.尊重他人的不同意見 3.欣賞他人說話的活動

  5. 教學經驗(舉隅)：03年度小三全方位學習活動 • 學習重點： • 學生能欣賞及仿作童詩。 • 學生能透過詩歌欣賞大自然。 • 學生能順序說出曾參觀的景點。 • 學生能運用順序法進行寫作。 • 教學活動： • 參觀嘉道理農場 • 課堂：說話及寫作教學 學習評估： 1. 即時評語 2. 作文評講

  6. 全港系統性評估(TSA) (A) 行政安排： 1. 安排模擬口試兩次。 2. 調動課堂時間，令同級同時間進行。 3.安排科任教師監考。 4. 擬定口試題目。 (B) 教學安排： 1. 共同備課會議內訂定評估準則。 2. 教導學生口試的細則。 3. 增加說話活動。 a.每人輪流在小息、課堂進行短講。 b.各科增加小組分享及討論活動。

  7. 校內活動的配合 • 朗誦訓練 • 話劇培訓 • 中央廣播活動(午間表演) • 圖書館合作：讀圖書講故事 • 校園電視台

  8. 資料分享 • 進入過程： • www.apsw.edu.hk →學科天地→中文 • 2. 中文科網頁 • http://www.apsw.edu.hk/subject/chinese/public_html/index.htm

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