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上海市上海中学 的数学课程建设

上海市上海中学 的数学课程建设. 上海中学　　况亦军. 构建校本作业体系的实践与思考 谈上海中学数学作业活页. 编制上海中学数学作业体系的动力：. (1) 学生的需求； (2) 教师的需求. 上海中学数学作业体系的功能：. (1) 横向统一年级内不同班级的教学要求； (2) 纵向监控不同年级教学质量； (3) 控制数学作业总量，平衡各学科教学任务的关系. 上海中学数学作业体系编写原则：. (1) 落实当天教学目标； (2) 适度滚动复习重要知识； (3) 充分利用上海中学学生对于数学学习的热情，促进学生自主学生，共同探索提高.

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上海市上海中学 的数学课程建设

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Presentation Transcript

  1. 上海市上海中学的数学课程建设 上海中学　　况亦军

  2. 构建校本作业体系的实践与思考谈上海中学数学作业活页构建校本作业体系的实践与思考谈上海中学数学作业活页

  3. 编制上海中学数学作业体系的动力： (1)学生的需求；(2)教师的需求.

  4. 上海中学数学作业体系的功能： (1)横向统一年级内不同班级的教学要求；(2)纵向监控不同年级教学质量；(3)控制数学作业总量，平衡各学科教学任务的关系.

  5. 上海中学数学作业体系编写原则： (1)落实当天教学目标；(2)适度滚动复习重要知识；(3)充分利用上海中学学生对于数学学习的热情，促进学生自主学生，共同探索提高

  6. 上海中学数学作业体系的应用： (1)以学术的力量获得教师的认同；(2)为教师和学生的教学活动提供方便.

  7. 上海中学数学作业体系的配套措施: (1)全面而及时的信息反馈；(2)以教学传统的力量保证教师和学生的持之以恒.

  8. 上海中学数学作业体系的效果： (1)学生的学习成绩；(2)学生和家长对上海中学各项数学教学措施的信任.

  9. 上海中学数学作业体系的发展： 对学生数学学习选择性的回应.

  10. 拓展数学认识的数学课程谈上海中学数学发展课程的设计与开发拓展数学认识的数学课程谈上海中学数学发展课程的设计与开发

  11. 上海中学发展课程的构架 课时：每周3课时(2+1) 大型课程(32课时) 中型课程(16课时) 小型课程(6课时) 微型课程(3课时) 、

  12. 用十分粗略的线条勾勒数学知识体系的一个轮廓 • 《吴文俊与平面几何的机器证明》 • 《质数――数学皇冠上的明珠》 • 《揣摩与牵制对手――博奕论入门》 • 《由地图引出的四色猜想》、 • 《话说几何原本与九章数学》

  13. 在某些接近初等数学的领域，作一些略为细仔的描慕 • 《奇妙的无限集》 • 《形形色色的曲线》 • 《几何体》 • 《数系扩张――再说复数》 • 《球面几何学的应用――GPS卫星定位系统》

  14. 后继高等数学学习的拓展性基础知识 • 《微积分初步》 • 《不等式》 • 《多项式理论初步》 • 《递推数列与递推方法》

  15. 全国高中数学竞赛专门内容（适用于高水平数学竞赛选手）全国高中数学竞赛专门内容（适用于高水平数学竞赛选手）

  16. 数学发展课程教材开发的实践与感悟 • 适合学生的认知水平 • 适当的趣味性 • 能够被一定数量的教师掌握 • 市场调查的结论:能够与上述教学目标基本适应并能直接运用的教材很少 • 中学教师在数学发展课程教材开发中的作用

  17. 数学发展课程教材开发的困难 • 中学数学教师群体对于数学知识体系的认识局限 • 可资借鉴的背景蓝本的缺乏 • 数学教师写作水平的局限

  18. 数学发展课程的开发一项在理想与现实之间存在着巨大差异的工作，它应当不是一项能够由一个基层学校完成的任务，它可能需要教育行政部门、大学及科研部门、中学、出版系统等多个方面的通力合作

  19. 不妥之处，敬请指正 　　谢谢

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