1 / 13

МУЗЫКАЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ

МУЗЫКАЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ. Направление подготовки. 050100.62 «Педагогическое образование» (Музыкальное образование). Квалификация выпускника. Бакалавр педагогического образования. Цель.

nibal
Download Presentation

МУЗЫКАЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. МУЗЫКАЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ

  2. Направление подготовки • 050100.62 «Педагогическое образование» (Музыкальное образование)

  3. Квалификация выпускника • Бакалавр педагогического образования

  4. Цель воспитать современного профессионала с хорошими исполнительскими навыками игры, и огромным творческим потенциалом.

  5. Задачи • - формировать у студентов навыки исполнительского мастерства, совершенствовать профессиональный уровень на концертных и сольных выступлениях; • - выработать способность к навыкам чтения нотного текста с листа и транспонирования несложных произведений; • - сформировать музыкально-слуховые представления, которые помогут будущему учителю как на уроке, так и во внеклассной работе; • - разнообразить исполняемый репертуар, ознакомить с произведениями различных стилей, эпох и жанров, обогатить и расширить музыкальный кругозор студентов.

  6. Место дисциплины в структуре ООП • Дисциплина «Музыкальный инструмент» относится к вариативной части профессионального цикла (по выбору студента). Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин: «Интонационно-стилистический практикум», «Класс основного музыкального инструмента».

  7. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины • В результате освоения дисциплины студент должен обладать следующими профессиональными компетенциями: владеть культурой мышления, способностью к общению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3); осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1); способен реализовать навыки музыкального анализа произведений основных форм, жанров и стилей (СК-2); способен применить собственные знания, умения, навыки в процессе педагогической деятельности с детьми различного возраста (в области инструментальной подготовки) (СК-4способен вести просветительскую работу по музыкально-эстетическому воспитанию, образованию и развитию учащихся (СК-7).

  8. В результате освоения дисциплины обучающийся должен: • Знать: - особенности звукоизвлечения в процессе игры на фортепиано; • - этапы формирования интонационно-образного мышления; • - структуру музыкального языка (символика, семантика); • - стилистические особенности туше фортепианного искусства.

  9. Уметь • - выявлять причины и использовать методы предупреждения в процессе технического освоения игры на музыкальном инструменте; • - использовать разновидности музыкального языка в историко-культурном контексте; • - использовать основные методы гармонического анализа при транспонировании; • - читать с листа.

  10. Основные темы в обучении предмета музыкальный инструмент • Развитие двигательно-моторных («технических») навыков. Формирование пианистического аппарата. Элементы фортепианной техники.

  11. Формирование музыкального слуха и чувства ритма в процессе фортепианно-исполнительского интонирования

  12. Формирование пианистических навыков звукоизвлечения, прикосновения и туше.

  13. Формирование аппикатурных принципов игры. • Пианистическая артикуляция, педализация.

More Related