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全校參與閱讀 構思與實踐

全校參與閱讀 構思與實踐. 全校參與？. 學校文化的轉移、建立 行政的支援、配搭 實踐 確定重點 宣傳、氣勢 成效評估 學生參與. 超閱之旅. 我多讀了課外或課內的書籍 ?(01-02). 同意 – 46.6 % (vs. 26 % – S.4,6; 55.6 % - S.1-3) 不同意 – 22.1 % (vs. 38% - S.4,6; 15.9%- S.1-3) 沒有意見 – 31.3 %. 我希望繼續舉行 reading camp ，特別是參觀老師家的藏書室，一定要有。 很好，尤其是超「閱」之旅非常 enjoy ！

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全校參與閱讀 構思與實踐

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Presentation Transcript

  1. 全校參與閱讀構思與實踐

  2. 全校參與？ • 學校文化的轉移、建立 • 行政的支援、配搭 • 實踐 • 確定重點 • 宣傳、氣勢 • 成效評估 • 學生參與

  3. 超閱之旅

  4. 我多讀了課外或課內的書籍 ?(01-02) • 同意–46.6 %(vs. 26 %– S.4,6; 55.6 % - S.1-3) • 不同意–22.1 %(vs. 38% - S.4,6; 15.9%- S.1-3) • 沒有意見– 31.3 %

  5. 我希望繼續舉行reading camp，特別是參觀老師家的藏書室，一定要有。 • 很好，尤其是超「閱」之旅非常enjoy！ • 我覺得今年多了很多閱讀的活動，我都十分喜歡，特別是超「閱」之旅，我認識了很多作家，還有很多圖書，這都是我以前沒有看過的

  6. 很好，使我愛上了閱讀小說，我的中文成績亦有進步。很好，使我愛上了閱讀小說，我的中文成績亦有進步。 • 是一項很好的活動，可以讓我讀多了課外書，讓我在空閒時間，讀了兩本大型武俠小說，讓我寫作文有進步，都幾開心。

  7. 我認為閱讀是個人的，如果他們就是不閱讀，學校就算如何推動也不會有什麼成果。我認為閱讀是個人的，如果他們就是不閱讀，學校就算如何推動也不會有什麼成果。 • 太自由閱讀！應擬訂制度用以控制同學必須閱讀，督促同學，要不然懶惰的可繼續懶惰，憑空勸勉是微不足道的。 • 學校着重成績，對於中五至中七的同學來說，閱讀課外書及參加閱讀營等計劃都是一件困難的事。建議每星期騰出一課改為閱讀堂。

  8. 閱讀獎勵計劃的特色 • 著 重 宣 傳 • 配 合 興 趣 • 鼓 勵 分 享 • 積 極 獎 勵

  9. 1. 著重宣傳 • 名稱吸引、清晰 • 全校/分班 • 圖書長

  10. 2. 配合興趣 • 自選書籍 (漫畫除外) • 避免做閱書報告

  11. 3. 鼓勵分享 • 朋輩的影響 • 師長/父母的影響

  12. 4. 積極獎勵 • 完成目標獎 (名額不限) • 優異獎 (五十名) • 卓越大獎 (三名或以上)

  13. 讀書會簡介

  14. 數理科的參與

  15. Number of Science library books borrowed in September 01-04 (source: school library record)

  16. Problem Based Learning -Presentation

  17. Scientific Investigation

  18. 閱讀時事: 選擇適時的焦點; 指導學生如何和文本建立關係, 並加以討論:;;½;? 齊齊逛書局: 知己知彼、傳遞熱愛、建立關係、營造主動和參與…. 慎選好書: 書, 無奇不有; 書, 左中右都有…. 公民教育組的參與

  19. 突破自限的閱書原則: 告訴學生, 能看得明60%-80%的書就值一試 閲讀奬勵計劃: 個人工作要熱誠、「計劃」內多設選項, 讓學生有選擇、有自由、有獎勵 挑戰名著: 承諾幫忙, 有問必答, 鼓勵學生──叫人不輕看您年輕 (《孫子兵法》) 公民教育組的參與

  20. 鼓勵學生執筆寫作和表達(produce) 為學生尋找發表的空間: 《明報》、校內刊物(如與圖書館出版之《書海漫遊》、《時事 配合正規課程: 公民教育組的參與

  21. 中一數學科讀書報告 葉舟洋 彭德炯 鄧偉明

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