opptaksveier til ingeni rutdanning trine hotvedt samordna opptak n.
Download
Skip this Video
Download Presentation
Opptaksveier til ingeniørutdanning Trine Hotvedt Samordna opptak

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 13

Opptaksveier til ingeniørutdanning Trine Hotvedt Samordna opptak - PowerPoint PPT Presentation


  • 127 Views
  • Uploaded on

Opptaksveier til ingeniørutdanning Trine Hotvedt Samordna opptak. Tema. Rekrutteringsveiene Reformene i videregående opplæring Redskapsfagene Fagskoleutviklingen. Rekrutteringsveiene. Til ordinær treårig ingeniørutdanning: Generell studiekompetanse + spesielle opptakskrav

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'Opptaksveier til ingeniørutdanning Trine Hotvedt Samordna opptak' - neona


Download Now An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
slide2
Tema
  • Rekrutteringsveiene
  • Reformene i videregående opplæring
  • Redskapsfagene
  • Fagskoleutviklingen
rekrutteringsveiene
Rekrutteringsveiene

Til ordinær treårig ingeniørutdanning:

  • Generell studiekompetanse + spesielle opptakskrav
  • Teknisk fagskole (Fagskoleutdanning må ha spesielle opptakskrav)
  • Forkurs

Til treterminordning

  • Generell studiekompetanse

Til spesielt tilrettelagt ingeniørutdanning:

  • Relevant fag-/svennebrev (Y-veien)
reformene i videreg ende oppl ring
Reformene i videregående opplæring

1990 - 1992 Tradisjonell struktur

  • Yrkesfaglige løp har få fellesfag
    • I tradisjonell struktur
      • Norsk med samfunnskunnskap
      • Yrkesrettet matematikk
  • Allmenfaglig studieretning
    • Fram til 1992 Privatister som tok 3FY, slapp eksamen i 2FY
    • Privatister som tok 3MN, slapp eksamen i 2MN
1992 1996 endret struktur
1992 - 1996 Endret struktur
  • Yrkesfaglige løp
    • Norsk 2+2 uketimer
    • Matematikk 1 MA- Y
  • Studieretning for allmenne fag
    • Privatister måtte ta både 2FY og 3FY
    • Privatister som tok 3MN, slapp eksamen i 2MN
reform 94
Reform 94

1997 – 2008 Reform94 med GK og VKI i skole yrkesfaglige løp

    • Norsk 2+2 uketimer
    • Engelsk 2+2 uketimer
    • Matematikk 1 M (1 MA-y) 3 uketimer
    • Naturfag 2 uketimer
    • Samfunnsfag 2 uketimer
  • Treårige yrkesfaglige løp
    • har normalt det samme
  • Studieretning for allmenne, økonomiske

og administrative fag

    • Har mer
    • Privatister måtte ta både 2FY og 3FY
    • Privatister som tok 3MX slapp eksamen i 2MX

NB! Praksiskandidater kan mangle disse fagene.

kunnskapsl ftet
Kunnskapsløftet

2009  Kunnskapsløftet

  • Yrkesfaglige løp, med Vg1 og Vg2 i skole
    • Norsk 2+2 uketimer
    • Engelsk 140 årstimer i løpet av to år (forandring?, frist 6. desember)
    • Matematikk 1T eller 1P 84 årstimer (ca. 3 uketimer)
    • Naturfag 56 årstimer ( ca. 2 uketimer)
    • Samfunnsfag 84 årstimer ( ca. 3 uketimer)
  • Treårige yrkesfaglige løp
    • har normalt det samme
  • Studieforberedende utdanningsprogram
    • Privatister må ta både Fysikk 1 og Fysikk 2
    • Privatister må ta både Matematikk R1 og Matematikk R2
matematikk x i kunnskaspl ftet
Matematikk X i Kunnskaspløftet
  • Et programfag på 84 årstimer (ca. 3 uketimer), kan velges av de som tar R1 eller S1
    • Tallteori
    • Komplekse tall
    • Sannsynlighet og statistikk
  • Grunnleggende ferdigheter
    • Kunne uttykke seg muntlig og skriftlig
      • Formulere og forklare logiske resonnementer
    • Kunne les e
      • Trekke relevant matematisk informasjon ut av en tekst.
    • Kunne regne
      • Fortrolighet med de ulike regneoperasjonene, uten digitale verktøy
    • Kunne bruke digitale verktøy
      • Bruke verktøy til omfattende beregninger og viduallisering
fagskoleutviklingen
Fagskoleutviklingen

Tekniske fagskoler før rammeplan fastsatt 1998/1999

  • Gir ikke generell studiekompetanse
  • OK for bachelorutdanning i ingeniørfag
  • Må ha R2 i tillegg for femårig integrert master i teknologiske fag

Tekniske fagskoler etter rammeplan av 1998/1999

  • Gir generell studiekompetanse
  • OK for bachelorutdanning i ingeniørfag
  • Må ha R2 i tillegg for femårig integrert master i teknologiske fag

2-årig teknisk fagskoleutdanning i tekniske fag

  • Gir ikke generell studiekompetanse
  • Må dokumentere de spesielle opptakskravene