slide1 n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
Мониторинг и независимое тестирование – инструменты ÑƒÐ¿Ñ€Ð°Ð²Ð»ÐµÐ½Ð¸Ñ PowerPoint Presentation
Download Presentation
Мониторинг и независимое тестирование – инструменты управлениÑ

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 22

Мониторинг и независимое тестирование – инструменты ÑƒÐ¿Ñ€Ð°Ð²Ð»ÐµÐ½Ð¸Ñ - PowerPoint PPT Presentation


  • 146 Views
  • Uploaded on

Мониторинг и независимое тестирование – инструменты управления качеством обучения. Н. Е. Цветова, лицей 1535, учитель высшей категории, КФН, научный сотрудник МИОО-ЦНЯО- РЕЛОД, эксперт ЕГЭ 2009-2012. Мониторинг-наблюдение и исследование. Специально запланированное Разработанное

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'Мониторинг и независимое тестирование – инструменты управлениÑ' - nenet


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
slide1

Мониторинг и независимое тестирование – инструменты управления качеством обучения

Н.Е.Цветова,

лицей 1535, учитель высшей категории, КФН, научный сотрудник МИОО-ЦНЯО- РЕЛОД, эксперт ЕГЭ 2009-2012

slide2

Мониторинг-наблюдение

и исследование

  • Специально запланированное
  • Разработанное
  • Проведенное по регламенту
  • Оцененное (по возможности) независимым наблюдателем
slide3

Тенденции развития современного образования

  • Постоянное обновление/углубление знаний
  • Усиление степени автономности школьника,
  • Формирование компетентностного подхода в обучении.

Один из инструментов измерения – ТЕСТ

slide4

Проведение теста вмониторинге:

  • строго регламентирован по времени и по объему
  • оценивание по разделам «аудирование», «чтение», «лексика и грамматика» происходит по дихотомической модели,
    • 1 балл за правильный ответ,
    • 0 баллов за неправильный ответ
  • Раздел «письмо» оценивается на основе критериального принципа( разрабатывается отдельно). Выставляются баллы.
slide5

Примерная структура теста в мониторинге (разные уровни)

ПИСЬМЕННАЯ ЧАСТЬ – 50/60 минут

Аудирование –20-30 минут

Чтение – 20-30минут

Лексико-грамматическая часть – 30-40 минут

Письмо – 20-60 минут

УСТНАЯ ЧАСТЬ

Говорение – 8-10 минут

(без учета времени ожидания)

slide6
Время проведения
  • 2-3 раза за учебный год в каждой параллели
  • Октябрь-декабрь( письменная часть)
  • Февраль ( устная часть)
  • Апрель-май ( письменная часть)
slide7
Циклограмма мониторинга

7 класс:

Октябрь:

  • Аудирование и чтение с целью общего понимания, извлечения интересующей информации
  • Лексико-грамматические задания

Апрель:

  • Письмо ( неофициальный стиль)
  • Говорение( диалогическая речь
slide8

Типы заданий

  • С выбором ответа
  • С формулировкой краткого ответа
  • С установлением последовательности
  • С установлением соответствия
  • С восстановлением пропущенных слов
  • С лексико-грамматическими трансформациями
  • С формулировкой полного развернутого ответа
slide9

Выбор типов заданий

Должен быть адекватен

- задачам обучения

- этапу обучения

-особенностям учащихся

- учитывать степень сложности проверки

slide10
Организация мониторинга
  • Обобщение задач этапа обучения
  • Создание банка заданий, выработка критериев
  • Апробация, внедрение
  • Обучение учителей( семинары, повышение квалификации)
  • Разработка новой циклограммы для разных параллелей
  • Апробация, внесение изменений
slide11
Формат тестов SELT соответствует формату ЕГЭ.
  • Соотношение с учебнымистандартами/программами, языковыми курсами
  • Диагностический анализ
slide12
Ресурсы для составления заданий
  • СЕFR – Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessing – часть ALTE- Association of Language Testers in Europe (с 1993г., Россия – член с 1998г.)
  • Учебные пособия и учебники высокого качества, сертифицированные или одобренные Мин.обр. или ФИПИ
slide13

Проблемы, с которыми сталкиваются учащиеся:

  • Психологические ( непривычная обстановка, другие учителя)
    • Теоретические – объективность оценивания
  • Лингвистические
    • Наличие заданий, отличных от учебника
    • Необходимость наличия культурного багажа
  • Технические
    • Распределение времени
slide14

Общие ошибки

(затем повторяются в ГИА и EГЭ)

  • Незнание требований тестирования
  • Неумение читать инструкцию
  • Неумение распределять время
  • Неготовность выполнять задания открытого типа
slide15

Задача учителя

  • Отработать с учащимися стратегии выполнения разных типов тестовых заданий;
  • Ознакомить учащихся с процедурой проведения теста в общих чертах;
  • Объяснить задачи проведения теста: не столько оценить, но наблюдать за процессом приобретения навыков.
  • По возможности исключить постороннюю помощь(разные варианты или иная последовательность опций)
slide16

Задачи учителя при обучении письму

Структурировать процесс, т.е.

  • Научить читать задание
  • Научить планировать (графически)
  • Научить работе с лексикой
  • Познакомить со шкалами и научить использовать их для планирования
  • Помочь осознать свои типичные ошибки
  • Помочь научиться планировать время
slide17
Что получает учитель
  • Объективную оценку навыковучащихся на определенный момент времени
  • Возможность соотнести свою оценку с показаниями мониторинга
  • Увидеть место учащихся/группы в рейтинге параллели(по видам речевой деятельности)
  • Спланировать применение основных усилий на перспективу
slide18
Что получают учащийся и родители
  • Непредвзятую оценку в баллах/%. При желании – можно перевести в отметку 1-5
  • Представление об объективности оценок основного учителя
  • Целесообразность и перспективы дальнейшего приложения сил
slide19
Независимое тестирование SELT
  • Разрабатывается специалистами РЕЛОД

специально для школ и лицеев

Учитывает не только языковой, но и возрастной

уровень апликантов (Уровни 0-7 –11класс,

Upper- Intermediate)

  • Материалы разрабатываются на основе аутентичных материалов
  • Используется Глоссарий из 6000 единиц
slide20
Внутришкольный мониторинг и SELT –ваши ученики в выигрыше!