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圆润幸福家庭,成就孩子未来!

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Presentation Transcript

  1. 圆润幸福家庭,成就孩子未来! 城里中学 王在玲

  2. 愿这场家庭教育讲座成为我们“和谐家庭”的祝福;让我们成为孩子的祝福;让我们的孩子在和谐家庭的真爱中健康成长、快乐学习……愿这场家庭教育讲座成为我们“和谐家庭”的祝福;让我们成为孩子的祝福;让我们的孩子在和谐家庭的真爱中健康成长、快乐学习……

  3. 一、圆融幸福家庭 成就孩子未来 人生是条河,亲子关系是河的下游,夫妻和谐是中游,自身和谐是上游。 家庭的动力是爱,规律是爱的序位。

  4. ◇自身和谐是上游 修炼六心: 平常心、知足心、宽恕心、 喜悦心、赏识心、感恩心。 情绪释放技术 ◇夫妻和谐是中游 也是核心 ◇亲子关系和谐 是下游也是源泉

  5. 二、提高亲子沟通的能力做有效能的父母 沟通不仅仅是个技巧,更重要是态度、价值观、信仰、知识的综合,是一个人的气质和魅力的体现。

  6. (一)沟通的目的

  7. 第一,满足孩子被了解的欲望。 每一个人都有一种渴望希望被了解,这是与生俱来的欲望,有些家长不了解孩子的需要,只是想当然的去付出我们的爱。

  8. 第二,释放孩子的压力。 每一个人生活在社会上都不容易,都有来自内在和外在的压力,都有情绪波动的时候,孩子也是如此,在学习上生活中,不免要遇到一些不如意的事情,受到情绪的困扰,如果释放不出去,就会导致注意力不集中,学习动力不足等,这就需要与家长进行有效的沟通,缓解压力释放情绪。

  9. 第三,给孩子的精神世界输送养分。 每一个人都有精神和物质两个世界,有物质无精神就是行尸走肉,有精神无物质就是鬼魂或者是神,往往家长很注重孩子的身体,往往却忽视孩子的精神,其实精神和物质都是必不可少的,精神也是需要养分的,如果家长缺乏对孩子无条件的爱和无条件的接纳,对他们的鼓励与欣赏,孩子的心智模式,永远不成熟,精神永远长不大。

  10. 第四,家长应该作为孩子的引路人。 孩子是一个成长过程中的人,行为模式、心智模式、价值观、人生观还不成熟。当孩子的行为出现了偏差时家长应该通过沟通给与正确的引导,并在此过程中传递爱的能量。

  11. 大家来回忆一下,我们与孩子之间都存在哪些冲突?大家来回忆一下,我们与孩子之间都存在哪些冲突?

  12. 父母与孩子的冲突在具体事件上多种多样,但把这多种多样的冲突进行归类。父母与孩子的冲突在具体事件上多种多样,但把这多种多样的冲突进行归类。 第一种是行为冲突。 第二种是需求冲突。 第三种是价值观的冲突,我们做父母的与孩子的所有冲突,都包括在这三种冲突之中。这三种冲突能够有效地解决、有效地预防,我们与孩子之间的关系就会非常的和谐、非常的完美。

  13. (二)是什么原因造成的孩子不愿意与家长沟通了呢?(二)是什么原因造成的孩子不愿意与家长沟通了呢? 第一,家长对孩子的要求越来越高,人的欲望无止境,90分,问还有谁?争取一百,争取永久一百。 第二,重复的语言太多,唠叨。 第三,表达方式、语气、时机、地点不恰当。 第四,缺乏对孩子的理解。 第五,家长的关注太多。 第六,批评指责多。 第七,与别的孩子比较。 第八,没有做一个耐心的听众。

  14. (三)怎样说孩子才会听?

  15. 第一,加强学习做好自己,提升自己的个人魅力,与孩子建立良好关系。第一,加强学习做好自己,提升自己的个人魅力,与孩子建立良好关系。 ※感情比道理更重要。

  16. 第二,无条件的爱是良好亲子关系的基础。 父母对孩子的爱是不应该求报答的爱,不让孩子感觉内疚的爱。 ※用爱把情绪的箱子灌满。

  17. 第三,爱是无条件的,但是爱是要有原则的。 爱孩子就要学会接纳包容但不要(溺爱)纵容孩子,在爱的基础上严格要求孩子。 ※成长比成绩重要,成人比成才重要。

  18. 第四,尊重与理解孩子,关注孩子的 感受。 要真正做到理解孩子必须把你自己 回到孩子这个年龄想孩子的问题 (请看几幅图片)

  19. 亲子沟通的技巧中有两句话,大家请注意: 就是把命令变为邀请,把要求变为请求,这是沟通的态度,也是沟通的原则,沟通就是有来有回的,应该建立在平等与尊重的基础上,而不是你居高临下的下命令。

  20. 第五,处理好自己的情绪化解孩子的情绪。 在亲子沟通的技巧中父母的情绪被称为亲子沟通的暗礁。

  21. 第六,学会积极倾听,要让孩子有发泄情绪与谈论感受的机会。第六,学会积极倾听,要让孩子有发泄情绪与谈论感受的机会。 积极倾听不仅是一种技巧是一种能力,更是一种修养,是一种境界,这需要你在与孩子的沟通中去修炼、去提升。

  22. 第七,掌握一定的技巧和方法。 当孩子的行为引起你的不舒服时不妨用一下下面的公式: ①对孩子的不可接受行为的描述,大家请注意,是描述孩子的行为的,具体行为,不是对孩子的评价; ②是说出自己的感受,直接诚实地告诉孩子他的不可接受行为给你带来的不愉快的感受; ③是孩子不可接受行为给自己造成的影响。

  23. 当你的需求和孩子的需求发生冲突时,双赢的六大步骤:当你的需求和孩子的需求发生冲突时,双赢的六大步骤: 第一步是明确父母和孩子的需求。 第二步是提出所有可行的解决方案。 第三步是评价、分析、比较所有的解决方法 第四步确定最佳解决方法。 第五步是贯彻实施决议。 第六步是总结调整改进。

  24. 第八,学会语气、语调、语速、眼神、表情等肢体语言的综合运用。第八,学会语气、语调、语速、眼神、表情等肢体语言的综合运用。 沟通是百分之百的话,文字占7%,声音、语调、语速情绪占38%,眼神表情等肢体语言占55%。

  25. 第九,多多赞赏你的孩子。 ①称赞孩子所做的,而不是称赞孩子的品格。 ②要赞赏孩子能负责任处理的事情,而不要赞赏他们无能为力的地方。要针对孩子的努力。 ③孩子特别需要从他们觉得重要的人那里得到赞赏。 ④赞赏要发自忠诚和真心。 ⑤赞赏孩子主动去做的事。 ⑥即时的称赞效果更佳。 ⑦赞赏孩子时说活和态度同样重要。 ⑧在别人面前赞赏孩子。 ⑨赞赏孩子的奇思妙想。

  26. 赞美、信任和期待具有一种能量,它能改变人的行为;当孩子获得父母的信任和赞美时,他便增强了自我价值,变得自信、自尊,获得一种积极向上的动力,并尽力达到对方的期待,以避免对方失望,从而维持这种支持的连续性。赞美、信任和期待具有一种能量,它能改变人的行为;当孩子获得父母的信任和赞美时,他便增强了自我价值,变得自信、自尊,获得一种积极向上的动力,并尽力达到对方的期待,以避免对方失望,从而维持这种支持的连续性。

  27. 经常对孩子说:“我相信你一定能办好”、“你是会有办法的”、“这件事离了你不行”┉这样孩子就会朝你期待的方向发展,孩子也就在期待之中成才。如果孩子本身能力不是很强,经过激励后,就能得以最大限度的发挥,也就变得强了。 经常对孩子说:“我相信你一定能办好”、“你是会有办法的”、“这件事离了你不行”┉这样孩子就会朝你期待的方向发展,孩子也就在期待之中成才。如果孩子本身能力不是很强,经过激励后,就能得以最大限度的发挥,也就变得强了。

  28. 请时刻牢记这四句话: 分享而不教导; 关怀而不干涉; 尊重而不放纵; 邀请而不要求。

  29. 愿今天的讲座能够让我们家长掌握一定的沟通技巧,让我们的孩子能在我们的鼓励帮助下、在多元复杂的人生路途中走得更稳健更踏实!愿今天的讲座能够让我们家长掌握一定的沟通技巧,让我们的孩子能在我们的鼓励帮助下、在多元复杂的人生路途中走得更稳健更踏实!

  30. 谢谢大家的陪伴!