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Bilingualer Unterricht an der Realschule in Bayern

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Bilingualer Unterricht an der Realschule in Bayern. Vorgeschichte / Grundsätzliches / Gründe für bilingualen Unterricht:. DESI (Deutsch Englisch Schülerleistungen International): Signifikant höhere Leistungen der Schüler in allen Kompetenzbereichen; besonders Hörverstehen; Sprachmittlung).

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Presentation Transcript
bilingualer unterricht an der realschule in bayern
Bilingualer Unterricht an der Realschule in Bayern

Bilingualer Unterricht an der Realschule (M. Hösl-Liebig, RSR)

vorgeschichte grunds tzliches gr nde f r bilingualen unterricht
Vorgeschichte / Grundsätzliches / Gründe für bilingualen Unterricht:
  • DESI (Deutsch Englisch Schülerleistungen International): Signifikant höhere Leistungen der Schüler in allen Kompetenzbereichen; besonders Hörverstehen; Sprachmittlung).
  • Lehrplan: fächerübergreifende Inhalte Englisch / Sachfach
  • KMK: „Konzepte für den bilingualen Unterricht – Erfahrungsbericht und Vorschläge zur Weiterentwicklung“ (2006)(lokal)
  • Bilingualer Unterricht in Bayern: KMS V/1–S6402–5/106 237 vom 15.01.2003 (lokal)

Bilingualer Unterricht an der Realschule (M. Hösl-Liebig, RSR)

ein blick ber den zaun
Ein Blick über den Zaun:
  • Andere Schularten
  • Andere Bundesländer

Bilingualer Unterricht an der Realschule (M. Hösl-Liebig, RSR)

ziele des bilingualen unterrichts
Ziele des bilingualen Unterrichts:
  • Aus der Sicht der Sachfächer:

fachliche,methodische sowie sozial-personale Ziele

  • Aus fremdsprachlicher Sicht:
  • Förderung der mündlichen Kommunikations- und

Ausdrucksfähigkeit (communicative competence)

  • Entwicklung von Selbstvertrauen im Umgang mit

der Fremdsprache (confidence in using a language)

  • Sach- und inhaltsorientierte Verwendung der

Fremdsprache (focus on content before form)

  • Entwicklung einer fachbezogenen Sprachkompetenz

(cognitive academic language proficiency)

  • Entwicklung einer vertieften Methodenkompetenz

(skills and techniques).

Bilingualer Unterricht an der Realschule (M. Hösl-Liebig, RSR)

formen des bilingualen unterrichts
Formen des bilingualen Unterrichts:
  • Bilinguale Module
  • Projektartiger, fachübergreifender bilingualer Unterricht
  • Sprachklasse / zweisprachige Züge (erweiterter Englischunterricht; erweiterter Sachunterricht)
  • Zeitpunkt: ab 7. Klasse, jedoch bereits vorbereitender FU in der 5. und 6. Jahrgangsstufe

Bilingualer Unterricht an der Realschule (M. Hösl-Liebig, RSR)

leistungserhebung und leistungsbewertung
Leistungserhebung und Leistungsbewertung:
  • Erweiterter Fremdsprachenunterricht: Leistungen fließen in FU ein.
  • Zweisprachiges Sachfach: auf Wunsch des Schülers auf Deutsch oder in der Fremdsprache; deutsche Lösungen werden akzeptiert.
  • Zertifizierung: ev. Vermerk im Zeugnis; ev. Zusatzbescheinigung zum Zeugnis des Mittleren Bildungsabschlusses.

Bilingualer Unterricht an der Realschule (M. Hösl-Liebig, RSR)

geeignete sachf cher
Geeignete Sachfächer:

Bilingualer Unterricht an der Realschule (M. Hösl-Liebig, RSR)

geeignete sachf cher1
Geeignete Sachfächer:

Bilingualer Unterricht an der Realschule (M. Hösl-Liebig, RSR)

geeignete sachf cher2
Geeignete Sachfächer:
  • Geschichte, Erdkunde, Werken, Kunst, Sport, Musik, HE, auch Naturwissenschaften
  • http://www.schule-bw.de/unterricht/faecher/englisch/bilingual/realschule/(lokal)

Bilingualer Unterricht an der Realschule (M. Hösl-Liebig, RSR)

qualifikation der lehrkr fte
Qualifikation der Lehrkräfte:
  • Lehrbefähigung für ein Sachfach und eine Fremdsprache
  • Lehrbefähigung für ein Sachfach und fremdsprachliche Qualifikation (gem. LPO I: sprachpraktische Teile, exklusive der wissenschaftlichen Teile)
  • Schulleiter entscheidet: Lehrbefähigung für ein Sachfach und überdurchschnittliche fremdsprachliche Kenntnisse (Auslandsschuldienst, Auslandsaufenthalte).
  • Lehrbefähigung für ein Sachfach und Nachweis von Kenntnissen einer Fremdsprache (Niveau C1 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens, z. B. British Council, Institut Francais, Instituto Cervantes)

Bilingualer Unterricht an der Realschule (M. Hösl-Liebig, RSR)

organisatorisches
Organisatorisches:
  • Stundentafel und Stundenplan
  • Problem der Fortführung
  • Gleichbehandlung aller Schüler
  • Überforderung einzelner Schüler
  • Lehrerressourcen (These: „es muss nicht alles perfekt sein, nur nicht fehlerhaft“): Weite Bereiche der späteren Kommunikation im Beruf: Fremdsprache als „Lingua Franca“

Bilingualer Unterricht an der Realschule (M. Hösl-Liebig, RSR)

materialien und quellen
Materialien und Quellen:
  • Internet
  • ISB: Suchbegriff „zweisprachig“: Materialien zu Geschichte (7. Jgst.) und Wirtschaft und Recht (9./10.Jgst.) sowie zum vorbereitenden Fremdsprachenunterricht (Gymnasium: Frau Vetter; Homepage „Bayern bilingual“ leider noch nicht in Betrieb)
  • Verlage: Westermann; Auer
  • Handreichung Baden Württemberg:

http://lbsneu.schule-bw.de/schularten/realschule/bilingual/handreichung(lokal)

Bilingualer Unterricht an der Realschule (M. Hösl-Liebig, RSR)

materialien und quellen1
Materialien und Quellen:
  • Konzepte für den bilingualen Unterricht:
  • http://www.kmk.org/doc/publ/Konzepte-bilingualer-Unterricht_10-04-2006.pdf(lokal)
  • Schulen und Unterrichtsbeispiele:
  • http://www.schule-bw.de/unterricht/faecher/englisch/bilingual/realschule/(lokal)
  • http://plone.schule-bw.de/schularten/realschule/bilingual/(lokal)

Bilingualer Unterricht an der Realschule (M. Hösl-Liebig, RSR)

vielen dank f r ihre aufmerksamkeit
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit
  • …wenn Sie Fragen haben oder weitere Informationen brauchen:

tel: 08669-3572-0

fax: 08669-3572-200

Mail: sekretariat@realschule-traunreut.de

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