UNIDAD 6

1. CONTROL DE RIESGOS SANITARIOS Y GESTIÓN ADECUADA DE RESIDUOS DE ESTABLECIMIENTOS DE ATENCIÓN DE SALUD UNIDAD 6

2. CURSO DE GESTIÓN INTEGRAL DE RESIDUOS EN ESTABLECIMIENTOS DE ATENCIÓN DE SALUD PROGRAMAS DE GESTIÓN DE RESIDUOS DE EAS Curso Virtual UNIDAD 6

3. UNIDAD 6 - PROGRAMAS DE GESTIÓN DE RESIDUOS DE EAS CONTENIDO • INTRODUCCIÓN • Clase 1 – Principios Básicos • Clase 2 – Capacitación Profesional • Clase 3 – Plan de Gestión Integral de Residuos de Establecimientos de Atención de Salud - PGIREAS • Clase 4 – Responsabilidades y Penalidades • Conclusiones

4. INTRODUCCIÓN • La mayoría de los administradores del EAS considera que Un Plan de Gestión Integral de Residuos de Establecimientos de Atención de Salud - PGIREAS es un “costo innecesario”. • En las siguientes pantallas trataremos de cambiar esta visión errónea que se tiene del PGIREAS. No sólo mostraremos las ventajas sociales y ambientales para gestionar adecuadamente los residuos, sino principalmente las ventajas operacionales y económicas de un Plan bien estructurado para el EAS.

5. INTRODUCCIÓN Continua … ¿Qué es el PGIREAS? • El PGIREAS es un documento que reúne todos los procedimientos relacionados con el manejo de residuos generados en un EAS, desde su generación hasta su disposición final. En él se establecen principios y directrices para minimizar la producción de residuos y proporcionar a los residuos generados un procesamiento seguro, eficiente y económico. ¿Quién lo necesita? • Todo generador de RH es responsable de elaborar su PGIREAS, lo que implica monitorearlo y evaluarlo mediante indicadores claros y objetivos, auto-explicativos y confiables que permitan el seguimiento de la eficacia del PGIREAS implementado.

6. INTRODUCCIÓN Continua … ¿Cuáles son las responsabilidades del EAS? Además de elaborar el PGIREAS, la administración del EAS debe: • designar un profesional para ejercer la función de Responsable de la elaboración e implementación del PGIREAS y otro para su ejecución; • proveer la capacitación y práctica inicial y continua del personal involucrado en la gestión de residuos; • exigir la comprobación de capacitación y práctica de los funcionarios de las empresas que deseen actuar en el EAS en los servicios subcontratados; • exigir que las empresas que prestadoras de servicios tengan licencia ambiental para el tratamiento y/o disposición final de los RH.

7. INTRODUCCIÓN Continua … ¿Qué debe incluir un PGIREAS? Además de los procedimientos normales relacionados con la gestión de residuos, el PGIREAS debe contemplar: • la elaboración, desarrollo e implementación de prácticas de reciclaje adoptadas para los residuos de los grupos Químicos y Comunes; • el cumplimiento de las disposiciones de las normas vigentes en cada país; • las medidas preventivas y correctivas de control de vectores, en general;

8. INTRODUCCIÓN Continua … • las rutinas y procesos de higienización y de limpieza; • la atención a las orientaciones y reglamentos gubernamentales, en relación con la gestión de residuos de Establecimientos de atención de salud; • los procedimientos que se deben seguir en situaciones de emergencia y accidentes; • las acciones relacionadas con la prevención de salud del trabajador, incluida la especificación de los EPP usados en cada tipo de actividad, y • el desarrollo e implementación de programas de capacitación que cubran todos los niveles de profesionales.

9. INTRODUCCIÓN Continua … • ¡Muy bien! Ahora tiene una breve noción de lo que es un PGIREAS y sabe que no es un documento innecesario. • Ahora es momento de conocer las ventajas económicas que un PGIREAS bien estructurado puede traer a su EAS. • Por lo tanto, no sienta flojera. • Arremánguese las mangas y… • !a trabajar!

10. CLASE 1 – PRINCIPIOS BÁSICOS DE GESTIÓN 1.0 Principios básicos de gestión • Según la literatura, la gestión del RH es un conjunto de acciones planificadas e implementadas a partir de bases científicas, técnicas, normativas y legales. La finalidad de estas acciones es minimizar la producción de residuos y manejarlos de manera segura a fin de proteger a los trabajadores y preservar la salud pública, los recursos naturales y el ambiente. • En términos prácticos, gestionar bien es proveer los recursos materiales, humanos y financieros necesarios para ejecutar las actividades que se quiera ejecutar en el momento adecuado. • Gestionar es como dirigir una orquesta. Los instrumentos tienen que estar afinados y en el momento oportuno para que la música salga perfecta.

11. CLASE 1 – PRINCIPIOS BÁSICOS DE GESTIÓN

12. CLASE 1 – PRINCIPIOS BÁSICOS DE GESTIÓN 1.1 Reducción • ¿Usted sabe cuál es el principio más importante en la gestión de residuos? • El principio más importante de la gestión de residuos es REDUCIR LA GENERACIÓN DE BASURA A LO MÍNIMO INDISPENSABLE. • Y ¿Cuál es el segundo principio más importante? • El segundo más importante es la minimización de la producción de residuos. • Y el tercero, el cuarto y el quinto también, porque cuando usted evita la generación de residuos, usted está ahorrando 100% del costo del acondicionamiento, recolección, almacenamiento, tratamiento y destino final de los residuos. • ¿Usted sabe cómo minimizar la generación de residuos? • Las siguientes pantallas presentan algunos consejos para reducir el volumen de los residuos.

13. CLASE 1 – PRINCIPIOS BÁSICOS DE GESTIÓN Continua 1.1.... • La primera recomendación es capacitar profesionalmente a TODOS los funcionarios involucrados en el proceso de la generación de los residuos (y no solamente al personal de limpieza). • Otras acciones que puede adoptar en su EAS son: • use productos de limpieza y desinfectantes biodegradables que se puedan disponer directamente en la red de alcantarillado; • examine cuidadosamente todas las materias primas e insumos usados en su EAS. Algunas veces, vale la pena pagar un poco más por un producto que no genera residuos porque la suma del precio de otro producto más los costos de tratamiento y destino final de los residuos que este genera puede ser más caro; • use productos más durables; • use materiales desechables solamente cuando sea imprescindible;

14. CLASE 1 – PRINCIPIOS BÁSICOS DE GESTIÓN Continua 1.1.... • Use productos con menor volumen de embalaje; • Use productos concentrados que usen menos embalaje; • Use productos que ofrezcan la posibilidad de abastecimiento (repuesto); • Evite el desperdicio en la preparación de alimentos; • Alquile o pida prestado productos de uso eventual; • Compre, siempre que sea posible, productos a granel embalados en bolsas de lona o paño; • Use los dos lados del papel; • Imprima los documentos de menor importancia mediante la modalidad económica, y • En lo posible, trate de usar la informática como forma de reducir la generación de documentos en papel (incluida la comunicación por medio electrónico).

15. CLASE 1 – PRINCIPIOS BÁSICOS DE GESTIÓN 1.2 Segregación • Una vez que hizo todo lo posible para no generar residuos, el siguiente paso es IDENTIFICARLOS y SEGREGARLOS. • ¿Usted sabe por qué la segregación es importante? • Según lo que vimos en las Unidades anteriores, los residuos comunes son los residuos de menor costo de manipulación. • Las encuestas estadísticas realizadas en varios EAS indican que aproximadamente 80% del total de los residuos generados son residuos comunes. • Por lo tanto, si usted segrega adecuadamente estará economizando ya que gastará más dinero para tratar solamente 20% de los residuos generados en el EAS. • Además: ¡SIN SEGREGACIÓN NO SE PUEDE RECICLAR NI HACER COMPOSTAJE!

16. CLASE 1 – PRINCIPIOS BÁSICOS DE GESTIÓN Continua 1.2.... • Definitivamente, la manera más económica de gestionar los residuos de los grupos Químicos y Comunes es RECICLAR y REUSAR. • Algunos materiales que se pueden reciclar o reusar son: • los restos de preparación de comidas que se pueden vender o donar como ración para animales; • los embalajes de ingredientes usados en la cocina (latas, botellas de vidrio y de plástico, embalajes de PET, de PEAD y Tetrapak, bolsas plásticas y de papel) se pueden vender a industrias y empresas que trabajen con productos reciclables; • las maderas y otros materiales combustibles (con excepción de plásticos clorados, como el PVC), se pueden vender para alimentar los hornos de fábricas de cerámicas y panaderías; • los restos de obras, incluidas las cerámicas, se pueden usar para regular el nivel de terrenos;

17. CLASE 1 – PRINCIPIOS BÁSICOS DE GESTIÓN Continua 1.2.... • Los frascos de vidrio de los laboratorios se pueden reusar después de la desinfección y limpieza; • Las latas de gaseosas consumidas, después de ser tratadas, pueden servir como porta lapiceros; • Los papeles del área administrativa y de la recepción se pueden vender para industrias de papel; • Las radiografías antiguas o perdidas se pueden reciclar, y • Los fijadores radiológicos usados se deben someter a tratamiento para recuperación de la plata.

18. CLASE 1 – PRINCIPIOS BÁSICOS DE GESTIÓN Continua 1.2.... Debe recordar que gestionar quiere decir proveer adecuadamente • Los recursos humanos; • Los recursos materiales, y • Los recursos financieros necesarios. • También vimos que las dos actividades iniciales (Reducción de la Producción y Segregación de los Residuos) dependen exclusivamente de la capacitación de los recursos humanos. • A partir de ahora, empezaremos a tratar las actividades que dependen de estos tres factores. Empezaremos con el.

19. CLASE 1 – PRINCIPIOS BÁSICOS DE GESTIÓN 1.3 Acondicionamiento • No sirve de nada impartir una capacitación excelente al personal de limpieza, si ellos no cuentan con los materiales adecuados, los que sólo existirán si usted provee los recursos financieros necesarios para adquirirlos. • Por consiguiente, la base de la gestión del acondicionamiento es la elección y compra de los materiales necesarios. • Una vez que haya identificado todos los residuos, basta definir el tipo de acondicionamiento que tendrá cada residuo (¿recuerda las clases de la Unidad 2?).

20. CLASE 1 – PRINCIPIOS BÁSICOS DE GESTIÓN Continua 1.3.... • Pero no solo se trata de escoger los recipientes. Existen muchos tipos de recipientes y varios fabricantes. Por ello, usted debe especificar cada uno de ellos detalladamente y procurar siempre seleccionar materiales durables y modelos simples a fin de obtener el mejor resultado económico. • ¡Atención! No siempre lo más barato es lo más económico. • Una vez que usted especificó detalladamente los recipientes que desea, la compra es muy fácil: ¡compre siempre lo más barato!

21. CLASE 1 – PRINCIPIOS BÁSICOS DE GESTIÓN Continua 1.3.... • Negocie con los proveedores, ellos siempre estarán dispuestos a dar un buen descuento a buenos compradores. • En el caso de materiales de reposición, como bolsas plásticas, examine cuidadosamente tres factores antes de comprar: la necesidad de reposición, la capacidad de almacenamiento y el mejor precio unitario del proveedor en relación con la cantidad que se va a comprar.

22. CLASE 1 – PRINCIPIOS BÁSICOS DE GESTIÓN 1.4 Recolección • Todas las observaciones hechas sobre los recursos materiales y financieros para el acondicionamiento son válidas para la Recolección Interna I. • No obstante, en relación con los recursos humanos vale la pena realzar otros aspectos, como se indica a continuación. • La Recolección Interna debe estar a cargo de personal capacitado y debidamente provisto de EPP. • Las características del EPP dependerán del tipo de residuo recolectado y del procedimiento de recolección.

23. CLASE 1 – PRINCIPIOS BÁSICOS DE GESTIÓN 1.4.1 Recolección Interna • El punto crucial de la gestión de la Recolección Interna I está relacionado con su necesidad. • La primera pregunta que debe plantearse es ¿el EAS en el que trabajo necesita una Recolección Interna I? • Y luego debe encontrar la respuesta adecuada. • La decisión de crear, o no, una sala de almacenamiento temporal se debe tomar a partir del volumen de residuos generados, de la distancia que se debe recorrer hasta el Almacenamiento Externo y de la disponibilidad de espacio y de mano de obra.

24. CLASE 1 – PRINCIPIOS BÁSICOS DE GESTIÓN Continua 1.4.1... • Con base en estos elementos, usted podrá evaluar lo que sea más económico para su EAS. Pero no olvide incluir en su ecuación financiera la compra de los materiales necesarios para realizar la Recolección Interna II. • Finalmente, se dará cuenta que la Recolección Interna I sólo se debe realizar en establecimientos grandes o en casos muy especiales..

25. CLASE 1 – PRINCIPIOS BÁSICOS DE GESTIÓN 1.5 Almacenamiento Interno • Acabamos de ver que la Recolección Interna I y el Almacenaje y tratamiento Interno son económicamente viables sólo para EAS grandes. Pero también se pueden aplicar a generadores pequeños de residuos. • No obstante, cabe recordar que los residuos se pueden almacenar temporalmente en salas de almacenamiento, siempre que se reserve un área adicional para esta finalidad y que los residuos permanezcan en contenedores o en compartimientos cerrados.

26. CLASE 1 – PRINCIPIOS BÁSICOS DE GESTIÓN 1.6 Recolección Interna II • El transporte de los residuos hasta el Almacenamiento Externo siempre será necesario. Este se llama Recolección Interna II o simplemente Recolección Interna. • La gestión de la Recolección Interna II se debe realizar igual que la Recolección Interna I. • Al elegir el carrito de recolección, se debe prestar atención especial a las ruedas. Estas deben ser de material resistente a la abrasión y al desgaste, pero lo suficientemente suave para no producir ruido en exceso.

27. CLASE 1 – PRINCIPIOS BÁSICOS DE GESTIÓN Continua 1.6... • También es recomendable que los carros tengan esquinas redondeadas para no causar accidentes, tapa articulada en el mismo cuerpo y que se identifiquen de acuerdo con el grupo de los residuos transportados. • No olvide que los carros de Recolección Interna se deben usar exclusivamente para transportar un determinado grupo de residuos o poseer divisiones que permitan transportar residuos diferentes en ambientes separados.

28. CLASE 1 – PRINCIPIOS BÁSICOS DE GESTIÓN 1.7 Almacenamiento Externo • Al igual que la Recolección Interna II, el Almacenamiento Externo es indispensable para cualquier EAS, ya sea de tipo grande o pequeño. • La gestión del Almacenamiento Externo empieza por su dimensionamiento. Este no debe ser demasiado grande porque es más caro y representa espacio perdido. Tampoco debe ser tan pequeño al punto de no permitir una expansión del EAS con nuevas obras. • La elección de los materiales durante la fase de construcción es crucial para evitar reparaciones y arreglos y para minimizar los costos de mantenimiento futuro. • En la fase operacional, el punto más importante es la capacitación del equipo de recolección. Ellos deben ser capacitados para limpiar diariamente y de forma cuidadosa los contenedores y carros de recolección, así como para hacer el seguimiento de los servicios de recolección externa.

29. CLASE 1 – PRINCIPIOS BÁSICOS DE GESTIÓN 1.8 Recolección Externa • Casi siempre las actividades externas al EAS están a cargo de empresas privadas contratadas para este servicio o por la empresa de limpieza urbana municipal. • Después de contratar la empresa para realizar los servicios, el administrador normalmente se olvida de estos. • Este es el procedimiento que adopta la mayoría de los administradores, quienes ignoran que el generador de residuos sigue siendo el principal responsable de su adecuada manipulación hasta la disposición final y expone su establecimiento al pago de multas cuantiosas. • Por consiguiente, es fundamental administrar la contratación de estas empresas como se indica a continuación.

30. CLASE 1 – PRINCIPIOS BÁSICOS DE GESTIÓN Continua 1.8... • La gestión correcta de la Recolección Externa considera, al menos, los siguientes factores: • verificar si la empresa que se va a contratar está acreditada por el departamento de limpieza urbana local; • verificar si ella cuenta con toda la documentación al día; • verificar si los vehículos que se van a usar cumplen todos los requisitos de revisión técnica (véase las clases de la Unidad 5); • verificar la capacitación profesional del personal que realizará la recolección, y • verificar si la empresa en cuestión es la que ofrece el menor precio del mercado.

31. CLASE 1 – PRINCIPIOS BÁSICOS DE GESTIÓN 1.9 Tratamiento • El tratamiento de los residuos se debe gestionar igual que en la Recolección Externa. Se debe verificar que: • la tecnología empleada esté autorizada por el órgano de control ambiental; • la documentación de la empresa se encuentre al día; • las instalaciones de la empresa estén de conformidad con la revisión técnica (nuevamente, véase las clases de la Unidad 5); • se capacite profesionalmente al personal técnico involucrado, y • los precios de la empresa elegida sean los menores del mercado.

32. CLASE 1 – PRINCIPIOS BÁSICOS DE GESTIÓN 1.10 Destino Final • La gestión del Destino Final sigue los mismos pasos que la Recolección Externa y el Tratamiento. Se debe verificar que: • la tecnología usada esté autorizada por el órgano de control ambiental; • la documentación de la empresa se encuentre al día; • las instalaciones de la empresa estén de conformidad con la revisión técnica (nuevamente, véase las clases de la Unidad 5); • se capacite profesionalmente al personal técnico involucrado, y • los precios de la empresa elegida sean los menores del mercado.

33. CLASE 1 – PRINCIPIOS BÁSICOS DE GESTIÓN 1.11 Consideraciones Finales • ¡Ahora se puede entender por qué un buen gerente recibe un buen salario! • Pero no se desanime… • Si aún no es gerente, ¡pronto lo será! • Y como luego será el gerente más joven de su establecimiento, no puede olvidar que el buen gerente es aquel que provee, oportunamente, TODOS los recursos materiales, humanos y financieros necesarios para realizar las actividades. • Ahora, haga clic arriba para saber cómo capacitar los recursos humanos que trabajarán bajo su mando.

34. CLASE 2 – CAPACITACIÓN DE LA MANO DE OBRA 2 Capacitación de la Mano de Obra • En la clase anterior observamos que la gestión de residuos se basa integralmente en la capacitación profesional de las personas involucradas en el proceso. • Así como la orquesta requiere un buen maestro, el maestro depende de buenos músicos para que la música sea perfecta. • Por consiguiente, TODOS LOS FUNCIONARIOS DEL EAS, incluso los que actúan temporalmente o estén directamente involucrados en las actividades de gestión de residuos, deben ser capacitados para implantar el PGIREAS (o para su admisión, si esta se diera en fecha posterior a la de implantación) y recibir capacitación continua para las actividades de manejo de residuos, incluida la responsabilidad con la higiene personal y de los materiales.

35. CLASE 2 – CAPACITACIÓN DE LA MANO DE OBRA 2.1 Capacitación Profesional • La capacitación profesional debe permitir que los funcionarios conozcan TODAS las etapas del sistema adoptado para la gestión de los RH. Es decir, debe ser un resumen de este curso, con énfasis en los siguientes aspectos: • Formas de reducir la generación de residuos; • Identificación y prácticas de segregación de residuos; • Reconocimiento de símbolos, expresiones y patrones de Colores adoptados, y • Disponibilidad y ubicación de tachos de basura, contenedores y almacenamiento de residuos. .

36. CLASE 2 – CAPACITACIÓN DE LA MANO DE OBRA 2.2 Capacitación Profesional Además, la capacitación debe abordar: • La necesidad de mantener el equipo en perfectas condiciones de higiene y conservación, y • La importancia del correcto uso de los EPP. • Con respecto a este punto, le hago una pregunta: ¿ya trabajó con EPP? • Es muy incómodo, ¿verdad? • Entonces, antes de reprender a su funcionario por no usar el EPP correctamente, procure mostrarle que usted sabe que es incómodo pero que es indispensable para su salud. ¡Esto es capacitar al profesional!

37. CLASE 2 – CAPACITACIÓN DE LA MANO DE OBRA 2.3 Capacitación Periódica • La capacitación periódica tiene una función diferente de la capacitación inicial. Su finalidad es mantener al funcionario actualizado con las nuevas medidas de gestión y, al mismo tiempo, sacar a los funcionarios de la rutina diaria y reactivar su atención a los procesos adoptados. • La función principal de la capacitación periódica es mantener a los funcionarios ACTIVOS EN EL PROCESO DE GESTIÓN DE LOS RESIDUOS, ya que es imposible mantener limpio y aseado un lugar que todos ensucian, por mayor que sea el equipo de limpieza.

38. CLASE 2 – CAPACITACIÓN DE LA MANO DE OBRA Continua 2.3... • Entre otros asuntos, la capacitación periódica debe abordar: • Las nociones generales sobre el ciclo de vida de los materiales, con énfasis en los materiales más comunes encontrados en los residuos del EAS; • Visión básica de la gestión de los residuos sólidos en el municipio, incluida la situación de los RH en el contexto general de la limpieza urbana; • Definiciones, tipo y clasificación de los residuos y potencial de riesgo del residuo, incluido el reconocimiento de los símbolos de identificación de las clases de residuos; • Sistema de gestión adoptado internamente en el establecimiento;

39. CLASE 2 – CAPACITACIÓN DE LA MANO DE OBRA Continua 2.3... • Conocimiento de las etapas del manejo de los residuos dentro y fuera del EAS, con énfasis en la minimización de la generación de residuos y para el uso de los vehículos de recolección; • Conocimiento de las responsabilidades y tareas; • Orientaciones sobre el uso de equipo de protección individual – EPP; • Orientaciones sobre bioseguridad e higiene personal; • Precauciones que se deben tomar en caso de accidentes y de situaciones de emergencia;

40. CLASE 2 – CAPACITACIÓN DE LA MANO DE OBRA Continua 2.3... • Orientaciones especiales y capacitación en protección radiológica (en caso de residuos radioactivos); • Nociones básicas de control de infección, y • Conocimiento de la legislación vigente, incluidas las penalidades previstas para los infractores.

41. CLASE 2 – CAPACITACIÓN DE LA MANO DE OBRA 2.4 Consideraciones Finales • Los puntos más importantes de esta clase son sólo dos. • Esfuércese para capacitar profesionalmente a TODOS los funcionarios del EAS, incluso a los temporales y subcontratados. Transmítales su conocimiento. • Motívelos con la capacitación, a PARTICIPAR EN LA GESTIÓN MEDIANTE SUS ACCIONES. Por ejemplo, presente sugerencias, indique las fallas y prevenga a los funcionarios que estén actuando de manera equivocada. • SIN LA PARTICIPACIÓN DE LOS FUNCIONARIOS SU PLAN NO TENDRÁ ÉXITO.

42. CLASE 3 – PLAN DE GESTIÓN INTEGRAL DE RESIDUOS DE EAS - PGIREAS • Acabamos de ver los principios básicos de la gestión. • Ahora, veremos cómo transformar estos principios en el PGREAS, cómo implantar el Plan elaborado y, lo más importante de todo, cómo evaluar y actualizar el Plan original. • Exactamente, al contrario de lo que todo el mundo piensa, el PGREAS no es un documento estático, es un Plan dinámico, que cambia con el tiempo y a medida que los productos, equipos y procedimientos médicos y hospitalarios evolucionan.

43. CLASE 3 – PLAN DE GESTIÓN INTEGRAL DE RESIDUOS DE EAS - PGIREAS Continua … • ¿Está listo para trabajar? • Entonces, ¡vamos a empezar! • Haga clic en los enlaces abajo y siga, paso a paso, la manera de implementar un buen PGIREAS.

44. CLASE 3 – PLAN DE GESTIÓN INTEGRAL DE RESIDUOS DE EAS - PGIREAS 3.1 Definición de Objetivos • Antes de empezar a elaborar el PGIREAS, es necesario definir hacia donde se quiere ir. • Existen muchas razones para elaborar un PGIREAS. Usted tendrá que definir cuál de ellas, en ese momento, es la más importante para su EAS. • Algunas son: • Reducir los costos operacionales; • Minimizar los accidentes de trabajo;

45. CLASE 3 – PLAN DE GESTIÓN INTEGRAL DE RESIDUOS DE EAS - PGIREAS Continua 3.1... • Mejorar las medidas de higiene en el trabajo; • Proteger la salud y el ambiente; • Cumplir la legislación vigente; • Reducir la cantidad de residuos generados; • Introducir la recolección selectiva, y • Sustituir materiales peligrosos.

46. CLASE 3 – PLAN DE GESTIÓN INTEGRAL DE RESIDUOS DE EAS - PGIREAS 3.2 Elección del Equipo • Para poder definir bien el equipo es necesario estructurar los grandes bloques de su Plan. Por ejemplo: • Procedimientos de limpieza e higienización y control integrado de vectores; • Manejo de residuos infecciosos, comunes y punzocortantes; • Manejo de residuos químicos; • Manejo de residuos radioactivos, de haber; • Situaciones de emergencia y acciones de prevención para proteger la salud de los profesionales;

47. CLASE 3 – PLAN DE GESTIÓN INTEGRAL DE RESIDUOS DE EAS - PGIREAS Continua 3.2... • Programa de capacitación profesional; • Aspectos legales y administrativos; • Relación de costos y aspectos económico-financiero, y • Evaluación y control del PGIREAS. • Para cada uno de estos bloques, elija a un profesional que representará al equipo. Él será el Coordinador Sectorial, responsable de la recolección de información y de la redacción de esta parte del Plan.

48. CLASE 3 – PLAN DE GESTIÓN INTEGRAL DE RESIDUOS DE EAS - PGIREAS 3.3 – Elección del Equipo • Si usted no desea comandar el grupo de trabajo, elija un Coordinador del PGIREAS quien será el responsable de formar el equipo y de la calidad y homogeneidad del material producido. • Luego, elija un representante para cada bloque, quien será el responsable, en este segmento, de todas las fases siguientes. • Recuerde que el equipo debe estar formado por profesionales de todas las categorías y niveles, pero que el responsable del PGIREAS debe tener un nivel superior.

49. CLASE 3 – PLAN DE GESTIÓN INTEGRAL DE RESIDUOS DE EAS - PGIREAS 3.4 Diagnóstico Actual • Ahora es momento de saber cómo se realiza la gestión de residuos actualmente en su EAS. • El diagnóstico de la situación actual debe seguir los mismos pasos que usará para elaborar su PGIREAS y cubrir cada una de las etapas del manejo de residuos, desde la generación hasta el destino final. • No olvide incluir en su diagnóstico ítems como: cantidades de residuos generados, existencia de indicadores y parámetros necesarios para monitorear los residuos, así como formación y capacitación de los funcionarios involucrados. • Termine su diagnóstico con un cuidadoso estudio de costos, de ser posible, por tipo de residuo y por lugar de generación. • Recuerde que mediante el diagnóstico usted podrá saber lo que puede mejorar en la gestión de residuos, principalmente en dónde podrá economizar y generar nuevos ingresos.

50. CLASE 3 – PLAN DE GESTIÓN INTEGRAL DE RESIDUOS DE EAS - PGIREAS 3.5 Elaboración Del Plan • ¡Listo! Finalmente llegó a la elaboración del PGIREAS. • Ahora, es momento de aplicar todo lo que estudió en las Unidades anteriores. Vamos a ver si lo recuerda. • La elaboración del PGIREAS empieza con la definición de los procedimientos. Para cada tipo de residuo identificado en el Diagnóstico, usted va a establecer normas y procedimientos generales para cada una de las etapas de su manejo, desde la segregación hasta su destino final. • Luego, todavía con base en el Diagnóstico realizado, defina los recursos materiales y humanos que necesitará para ejecutar las tareas planificadas. • Finalmente, prepare la relación de costos para el EAS.