1 / 18

朗声英语核心理念解读之

“ 朗声教学范示讲师团教育资源与课堂教学整合研讨会 ”. 朗声英语核心理念解读之. 朗声教育教学测评研究中心. 《 朗声高考英语复习新概念 》. &. 《 朗声高中英语课堂同步诠案 》. 主讲人. 刘琼歌，英文名 AJ. 北京外国语大学英语语言学与应用语言学系硕士。现为朗声教育教学测评研究中心教学专员。. 解读流程：. 朗声教育教学测评研究中心 Longshine Education & Teaching Assessment Research Center. 两个教学模式 (Teaching Models). 三个团队 (Our Teams).

nell
Download Presentation

朗声英语核心理念解读之

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. “朗声教学范示讲师团教育资源与课堂教学整合研讨会”“朗声教学范示讲师团教育资源与课堂教学整合研讨会” 朗声英语核心理念解读之 朗声教育教学测评研究中心 《朗声高考英语复习新概念》 & 《朗声高中英语课堂同步诠案》

  2. 主讲人 刘琼歌，英文名AJ. 北京外国语大学英语语言学与应用语言学系硕士。现为朗声教育教学测评研究中心教学专员。

  3. 解读流程：

  4. 朗声教育教学测评研究中心Longshine Education & Teaching Assessment Research Center • 两个教学模式 (Teaching Models) • 三个团队 (Our Teams) • 50多所合作学校 (Our Partners)

  5. 两个教学模式 • 高中英语模块整体教学模式 （高一、高二年级适用） • 高考英语效率课堂教学模式 （高三年级适用）

  6. 三个团队 • 专家团队 （智囊团） 职能：课题研究、课程设计、教学指导 • 专业团队 （执行机构） 职能：成果转化、教材编辑、组织教学活动 • 讲师团队 （展示平台） 职能：教学范示、教学活动咨询、学术研讨

  7. 合作学校 朗声合作学校目前包括高要市第二中学、新兴县第一中学、花都区新华中学、开平市第一中学、开平市开侨中学、大埔虎山中学、江门市第二中学、珠海北大附属实验学校、云浮市云硫中学、高要市新桥中学、英德市第一中学、佛冈中学、深圳市观澜中学、韶关市田家炳中学、乐昌市城关中学等50多所学校。

  8. 高中英语模块整体教学模式验证研究 • “模块整体教学” 以模块为整体规划40个课时的教学，在整个模块教学过程中实施或体验《英语课程标准》提出的三大能力的培养和三种学习方式全过程。 • 理论依据 • 《英语课程标准》提出的三大能力和三种学习方式 • 任务型教学法 • 多元智能理论

  9. 研究目标：教学方式六大转变 • 变教师对语言知识的提炼为学生对英语语言的体验； • 变应试英语为多层面教生活英语和应用英语； • 变保姆式“满堂灌”的传授为开放式“自由、合作和探究性”的学习； • 变教教材为用教材，大胆取舍教材，开发课堂资源； • 变注重结果忽略过程的教学评价为既重结果又重过程的多元化评价； • 变“听中学”和“读中学”为多渠道多方式的“做中学”和“用中学”。

  10. 研究方法： • 1+6课型设计 （以模块为整体，暗线设计）； • 三大步骤 （Pre-class + While-class + Post-class）； • 教学策略与方法（以问促教、以评导学、以测代练）。 模块总动员 先预告本册书的模块教学目标，继而组建学 习队伍，将全班同学分为词汇攻关小组、阅读攻 关小组、听说攻关小组、语法攻关小组、写作攻 关小组、项目策划小组，开展自主、合作、探究 一系列卓有成效的学习活动。

  11. 配套教学资源： • 《朗声高中英语课堂同步诠案》& 《朗声英语视听说》； • 全书配套课件PPT； • 听说考试训练光盘； • 朗声专家指导； • 范示讲师团课型教学展示； • 在线观课。

  12. 高考英语效率课堂建模研究 • “高效课堂”（Highly Effective Classroom） • 核心理念 • 以话题为主线，以能力为目标。颠覆以教材为主线、以词汇和语法为目标的复习备考；。 • 话题（新课程标准）+真题（贴近高考）+习题（技能分解）； • 三个步骤（Pre-, While-, Post-），推进自主、合作和探究学习。

  13. 配套教学资源： • 《朗声高考英语复习新概念》+《朗声英语视听说》+《朗声高考英语能力解读与专项训练》； • 全书配套课件PPT； • 听说考试训练光盘； • 朗声专家指导； • 范示讲师团课型教学展示； • 在线观课。

  14. 高效课堂推广平台(Hi-ECPP) • 核心理念 • Teacher’s role: The best teaching is teamwork! 教师是活动的组织者与指导者，是课堂这个舞台的编剧、导演； 每个教师的课堂教学都有其亮点，有值得学习的地方； 资源平台的搭建是为了给教师减负，提高课堂效率； 范示课与校际交流是展示名师风采的舞台，更是区域性教学质量提高的支撑。

  15. 高效课堂推广平台(Hi-ECPP) • Students’ role: The best learning is teamwork! 学生是课堂活动的主体，学生可以参与教学、辅助教学； 小组内合作与小组间竞争的机制能有效地激发学生参与课堂活动的兴趣； 学生作品展示与互评是从基础推进英语学习的有效方法；

  16. 范示讲师团 What can we do as a team? • 专家指导：骨干教师培优 • 课题研究：论文写作、修改、发表等指导 • 教学咨询：课件、视频资源共享 • 教学范示：展示名师风采，促进校际交流

  17. “朗声讲师团”2010年教研活动剪影

  18. 朗声教育教学测评研究中心 Longshine Education & Teaching Assessment Research Center Best Wishes !

More Related