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如何與學生晤談 　　分享者：張慧美

如何與學生晤談 　　分享者：張慧美. 因碰到不好的人，反激發鬥志與骨氣、 強化耐力與智慧，並磨練心智。 他們改變我的命運，就是我最大的恩人， 我應該謝謝他們對我的不好。 陳樹菊（ 2011 ）不凡的慷慨 - 陳樹菊（劉永毅撰文）. 知己 — 知彼 創造雙贏. 雙贏的思維 -- 從對方的角度看問題 - 瞭解對方的 need 及 concern Stephen Covey （ 1989 ） The 7 habits of highly effective people. www.eyme.org. 我的職責

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如何與學生晤談 　　分享者：張慧美

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Presentation Transcript

  1. 如何與學生晤談 　　分享者：張慧美 因碰到不好的人，反激發鬥志與骨氣、 強化耐力與智慧，並磨練心智。 他們改變我的命運，就是我最大的恩人， 我應該謝謝他們對我的不好。 陳樹菊（2011）不凡的慷慨-陳樹菊（劉永毅撰文）

  2. 知己—知彼 創造雙贏 雙贏的思維-- 從對方的角度看問題- 瞭解對方的need及concern Stephen Covey（1989）The 7 habits of highly effective people www.eyme.org

  3. 我的職責 我願意投入的時間與精力 「忙」沒關係，不「煩」就好 --聖嚴語錄 www.eyme.org

  4. 工作中，我快樂嗎？ 快樂是一種能力，一種生存的態度！ 馬修 ．李卡德（2007）快樂學 www.eyme.org

  5. 工作中， 讓活力與熱情飛起來 熱誠的態度遠比專門知識來得重要 Edward Appleton 1945諾貝爾物理獎得主

  6. 現代大學生的身心發展 年輕族群就業存在「四不對」現象： 1.產學對不上 2.公司類型對不上 3.期待薪資對不上 4.價值認知對不上 104人力銀行分析（2012-02-05 中國時報） www.eyme.org

  7. 成熟度如何？ 十八至廿五歲的年輕人最常面試爽約， 爽約比例超過三成以上。 104人力銀行統計（2012-02-05 中國時報） www.eyme.org

  8. 導師可以做的- 激勵改變 …原來當老師的意義與成就，不是在灌輸知識、 評論等第，更不是誇耀自己能教出幾個建中北一， 而是能讓孩子成為找到自己價值， 站上自己舞台，並施展人生魔法與魅力的他自己... lwt0121（2011）這一刻，我發現了當老師的意義與價值 ttp://lwt0121.pixnet.net/blog/post/25934973

  9. 認同發展成熟 探 索 低 高 承 諾 低 資料來源：J. Marica(1980)

  10. 台灣青少年『酷』的文化－ 在獨立與依賴之間的拉拔掙扎成長， 外在表現拒絕、疏遠、不在乎， 內心期待親密、關心 王浩威（2009）我的青春施工中-台灣少年記事 www.eyme.org

  11. 瞭解、陪伴、等待、尋求資源 瞭解開啟於願意傾聽對方聲音， 同理並真誠的表達我懂或我不懂。 www.eyme.org

  12. 100學年度第一學期 諮輔中心個別晤談總人次分析 註：完整統計分析詳見導師會議資料附件一

  13. 100學年度第一學期 個別晤談學生 依學制/問題別分析 註：完整統計分析詳見導師會議資料附件一 問題別 百分比

  14. 99學年度個別晤談學生 來談問題分析 百分比最高的前三項（與100-1相同） • 「學習生活」18.3％ • 「自我探索」17.9％ • 「人際問題」15.9％ 四技學生兩年的排名 第一位：學習生活 http://www.diannedengel.com/

  15. 學習生活： 學習動機/態度 學習方法 時間管理 學校生活適應 www.eyme.org

  16. 希望我們的學生不是這樣

  17. 學習輔導可以做的－1.瞭解班上有哪些學生有何學習問題2.透過同學間的資源幫助他們3.教學上的調整學習輔導可以做的－1.瞭解班上有哪些學生有何學習問題2.透過同學間的資源幫助他們3.教學上的調整

  18. 「讀書，要用對方法」-- 學習輔導小團體 共分三組，各四次， 3/6-3/29，17:30-20:00 (週二、三、四) 內容：1.學習態度學習動機 2.學習專注學習焦慮 3.閱讀與考試策略 4.時間管理 www.eyme.org

  19. 自我探索— 我想要什麼？ 我現在在做什麼？ 從各個面向去發現自己，你就有無限可能。 張鴻玉（2010）活出無限可能的自己

  20. 自我探索 • 自我概念 • 身體意象 • 情緒管理 • 性別議題 • 其他

  21. 幫助學生瞭解自我 行為 習慣 管理自己 及激勵 能力 預測成功的指標 自尊、動機、認知、情緒 自我控制（行動力） 想成為什麼樣的人

  22. 企業偏愛的A段班學生特質 1.擅用學習方法 2.鍥而不捨的研究精神 3.自制力與執行力 4.細心度 5.對自我的要求較高者 資料來源：聯合新聞網2010/05/19 www.eyme.org

  23. 生涯成長團體（七次） 4-5月，18:00-20:30 生涯運勢大改造3/09，20:00-22:00 www.eyme.org

  24. 耕耘心靈一畝田--催眠療癒講座（一）（二）（三）耕耘心靈一畝田--催眠療癒講座（一）（二）（三） 3/29、5/10、6/7，15:00-17:00 心靈維他命闖關活動 4/24-27，9:00-16:00 「身體好放鬆」─芳香紓壓 5/5，9:00-16:00 www.eyme.org

  25. 班級輔導-- 你今天微笑了嗎？--認識憂鬱及自我照顧 （有需要的班級逕向中心申請，申請截止日期：3/20） www.eyme.org

  26. 『自我』 存在於團體中— 人際互動問題

  27. 人際問題-- 被排擠 無團體歸屬感 人際互動能力不足 缺乏領導溝通能力 www.eyme.org

  28. 「人際你我他」-人際關係團體（六次）5/10-6/14(四)，18:00-20:00「人際你我他」-人際關係團體（六次）5/10-6/14(四)，18:00-20:00 讀書會--作別人與自己生命中的天使（四次）5/9-5/30（三）18:30-20:00 www.eyme.org

  29. 情感問題—分手、衝突（吵架） www.eyme.org

  30. 分 手 是『分分合合的循環歷程』- 與自己的生活習慣 與自信、自尊來源 分 手 與唯一的人際關係 www.eyme.org

  31. 曖昧的浪漫與煎熬？ 5/10，13:00-15:00 談愛戀別離中的情感調適5/18，20:00-22:00 談戀愛也觸法？5/24(四)，13:00-15:00

  32. Dianne Dengel I am here every Saturday and would be so happy to say a warm and welcoming "Hallo" to you! Dianne in front of her booth at the Park Ave Summer Arts Festival 2011 in Rochester.

  33. Dianne Dengel • I have had a long life as an artist – I love to be older, I am 72 years old now and appreciate my long journey. Some of the worst hardships are behind me. • Now I am continuing my fight against ovarian cancer. I want to live a few more years to paint and to give the world more of my art that has always warmed your heart. • 資料來源：http://www.diannedengel.com/

  34. Welcome! Happily, we are here every weekday from 8:00am. to 10:00pm.

  35. 「系所諮商心理師」制度 英文系(科) 法文系(科) 陳愉雅 分機：2279 進修部 德文系(科)、 西文系(科)、 日文系(科) 楊佳穎 分機：2277 洪菁惠 分機：2274 應華系、外教系、國事系、 國企管系、資管傳系、傳藝系、 翻譯系、本校各研究所 黃姝文 分機：2273

  36. 謝謝聆聽！ 歡迎來喝茶、泡咖啡、聊是非！ www.eyme.org

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