第二课：声母（一）

第二课：声母（一）

一、认识声母： 音节由三个部分组成，即声母、韵母、声调，排在音节最前面的那个辅音就是声母。 shāng

二、元音和辅音 普通话语音的32个音素，又分为元音和辅音两类。元音音素，共10个： i、u、ü、a、o、e、ê、er、-i、-i 辅音音素，共22个： bpmf dtnl gkh jqx zhchshr zcs

二、元音和辅音 1、所谓元音，气流从肺部呼出后，经过咽头、口腔时能自由呼出，不受任何阻碍，同时声带颤动。这样发出的音就是元音。 2、所谓辅音，气流从肺部呼出后，经过咽头、口腔或鼻腔时不能自由呼出，受到并克服某种程度（不同部位，不同形式）的阻碍，才能通过，声带不一定颤动，这样发出的音就是辅音。 3、元音和辅音的根本区别就在于气流在发音器官中是否受到阻碍。

三、声母 声母就是汉语音节开头的辅音，它既在音节的开头，又必须是辅音，并且只能有一个辅音音素。在普通话中，声母除少数（如ng）例外，一般不独立自成音节，必须和韵母结合起来使用。

三、声母（呼读音） • 普通话共有21个声母，并规定了声母的顺序和呼读音。辅音多数不带音，不响亮。所以声母的本音往往听不清，不便于呼读。我们平常所读的声母的音，并不是声母的本音，而是在本音后面加一个元音构成的呼读音。声母后所加的音，一律在本音的后面，大致情况如下： • 在本音后面加o：b p m f • 在本音后面加e：d t n l g k h • 在本音后面加i：j q x • 在本音后面加-i：zh ch sh z c s r

四、声母分类 • 辅音发音最基本的特征是：发音时气流在口腔中会遇到各部分发音器官造成的阻碍，不能自由通过。这样就有两个问题，也就是说，形成什么样的阻碍，以及气流如何冲破阻碍，普通话21个声母的音值都是由这两个问题决定的。因此，可以按发音部位和发音方法对声母进行分类。按发音部位可以分为7类；按发音方法可以分为5类。

四、声母分类（按发音部位分） • 根据发音部位、声母可以分成7类：〈1〉双唇音：b p m 〈2〉唇齿音 f 〈3〉舌尖中音 d t n l 〈4〉舌根音 ɡ k h 〈5〉舌面音 j q x 〈6〉舌尖后音 zh ch sh r 〈7〉舌尖前音 z c s

五、零声母： • 普通话的音节开头除了用上面分析的21个辅音做声母外，还有一些音节不是以辅音开头，而是用元音开头的一般就是被认为没有声母的音节，可以说等于零，习惯上称“零声母”。

零声母大致有以下几种情况： 全音节是aoe开头的，如啊ā,安ān,欧 ōu 全音节是I开头的，如衣yī,央yāng,拥yōng 全音节是u开头的，如屋wū,弯wān,翁wēng 全音节是ü开头的，如淤yū,渊yuān,晕yūn 前面有yw的音节，实际上就是以iuü作为开头音，yw是为了隔音用的，如衣yī ,鱼yú,屋wū 以上这样的音节被视为零声母。

f和h的辨正 1.掌握正确的发音部位：从发音方法上看f和h都是清音。不同之处在于它们成阻的部位不同，f是上齿和下齿的内侧形成阻碍，而h是软腭和舌根形成阻碍。应特别注意的是发f时不能用两唇吹气，不能用上齿紧咬下唇，齿和唇之间必须留有缝隙。

f和h的辨正 2.准确辨识f声母字和h声母字。以下几种方法可供参考：（1）根据偏旁进行类推。例如“分（fen）”声母是f，那么用“分”做声旁的字，如“氛、份、纷、芬、粉”等声母也都是f。（2）运用方言进行识记（见书）

F和h的练习 （1）、f和h对比辨音发展—花展奋战—混战防虫—蝗虫（2）、绕口令练习：凤凰黄凤凰，灰凤凰，粉红墙上画凤凰。凤凰黄，凤凰灰，粉红墙上凤凰飞。

鼻音n、边音l 1．正确地发音部位和发音方法。忍耐 ren—nài 烂泥 làn—ní 安娜 ɑn—nà 2．准确地辨识字的声母，知道哪些字是n的声母，哪些字是l的声母。

鼻音n、边音l • 3．练习：（1）n与l与交错成词的训练 n—l • 奶酪—耐劳内力—脑力凝练—扭力 • 农历—浓烈奴隶—女郎暖流—年历 l—n • 老娘—烂泥来年—靓女—烈女 • 留念—留难流年—遛鸟—理念

鼻音n、边音l • （2）词的对比训练 n—l 大怒—大陆女客—旅客浓重—隆重男鞋—蓝鞋脑子—老子老农—老龙水牛—水流难住—拦住黄泥—黄梨允诺—陨落门内—门类无奈—无赖

（3）绕口令练习 刘六放牛刘六养了六头牛，牛儿头头黑溜溜。这天刘六去放牛，忽然看见六棵柳。六棵柳六头牛，六棵柳栓六头牛，柳栓牛，牛靠柳，刘六放牛乐悠悠。

（3）绕口令练习 梨和泥梨树下边一潭泥，梨落泥潭泥裹梨，捞出泥潭裹泥梨，用水洗净梨上泥。

（3）绕口令练习： 新老脑筋新脑筋，老脑筋，老脑筋可以努力变成新脑筋，新脑筋不努力也会变成老脑筋。

（3）绕口令练习： 老罗和老李老罗拉了一车梨，老李拉了一车栗，人称老罗大力罗，老李人称李大力，老罗拉梨做梨酒，老李拉栗去换梨。

朗读训练

第二课：声 母（一）