Tema 6 Samvær og fælles aktiviteter

1. Tema 6Samvær og fælles aktiviteter Udgivet af Socialstyrelsen februar 2014.

2. Formål med temaet Viden om legens betydning for barnets udvikling og livskvalitet Inspiration til leg i hverdagen Refleksion og erfaringsudveksling

3. Leg Leg er en underholdende aktivitet, som ofte udføres af flere personer; det kan være børns spontane beskæftigelse eller en aktivitet som leges efter bestemte regler Kilde Politikkens nudansk ordbog med etymologi 2005 Legen opfattes ofte som en uddannelse, en skole for barnet, en øvelse i vigtige sproglige, sociale, motoriske og emotionelle færdigheder Kilde Nyt psykologisk leksikon. Hans Reitzels forlag 2001

4. Leg Hvorfor er det vigtigt at lege sammen med barnet? - Og også at give barnet mulighed for at lege selv? Leg er en intern motivation til læring – og dermed en motivation der betyder at barnet vil fortsætte aktiviteten, selvom det er svært Leg skaber glæde, nysgerrighed, oplevelse af værdi, fælles oplevelser, evne til relationsdannelse og er en platform for udvikling og opøvelse af færdigheder I legen sammen med barnet sættes barnets kompetencer i spil og bliver synlige både for forældrene og barnet selv – vi får øje på, hvad barnet kan nu og vi kan se barnets nærmeste udviklingszone

5. Nærmeste udviklings zone Næste udviklingszone Det mål (pædagogen/ læreren/ samfundet?) kan se og værdsætte Det individet kan med hjælp fra andre. ( forældre, søskende læreren, kammerater) = Nærmeste udviklingszone Det han Ikke kan endnu Der hvorindivideter, dethan kan

6. Praktiske gøremål er også leg for barnet • Leg kan være et fundament for barnets inddragelse i familiens gøremål: barnet inkluderes gennem praktiske gøremål, der ”kan leges”

7. Refleksion • Hvordan er jeres barn inddraget i de praktiske aktiviteter i hjemmet? • Af mor • Af far • Af søskende Giver oplægget anledning til overvejelser?

8. Rammer for legen • I legen er det vigtigt at tage hensyn til barnets funktionsnedsættelse gennem den nødvendige kompensation og støtte • Fysisk • Sansemæssigt • Sprogligt • Socialt • Angst

9. Leg betyder for barnet At vi skaber naturlige situationer, hvor barnet kan afprøve og udvikle færdigheder. At barnet får en oplevelse af at være en vigtig part i relationen At barnet oplever at eksperimentere og fordybe sig på egen hånd At hverdagen giver mening for barnet

10. Leg betyder for barnet At være dygtig til noget At kunne bestemme og få ting til at ske, fordi barnet selv vil det Konkret forståelse af årsag og virkning

11. Hvornår skal vi lege? • Når barnet inviterer til leg • Men også på vores opfordring, både planlagt og når situationen indbyder til det • Aldrig længere end det er sjovt og spændende for barnet at være med • Når barnet er klar til det, husk pauser og hvil • Leg udvikler, men skal ikke være ”træningssituationer” – så mister legen værdi

12. Refleksion • Tænkt på en af de situationer, hvor legen med jeres/ dit barn har været en rigtig god oplevelse for alle parter. • Hvad var det, der gjorde den til noget særligt?

13. Skal vi lege? • Imitationslege • Rollelege • Spil • Konstruktionslege • Leg med materialer • Leg med ord, rim og remser • Sang og musik • Historiefortælling • Fysisk aktivitet

14. Refleksion og afprøvning hjemme • Praktisk pædagogisk vejledning ud fra et særligt tema i dagens tema, som forældrene gerne vil afprøve. • Refleksion og afprøvning hjemme