TuWaS! - Technik und Naturwissenschaften an Schulen

1. TuWaS! - Technik und Naturwissenschaften an Schulen Gregor Berghausen Industrie- und Handelskammer zu Köln

2. Die Initiatoren:

3. Warum wollen wir etwas tun? • Interesse an technisch geprägten Ausbildungsberufen und ingenieurwissenschaftlichen Studiengängen fördern • Dem bestehenden Fachkräftemangel entgegenwirken

4. Warum mit TuWaS! Technikbegeisterung wecken? • Zielgruppe Grundschüler • Begeisterung wecken, bevor es zu spät ist • Umfassendes Betreuungskonzept • Ermöglicht problemlose Umsetzung an den Schulen • Pädagogisches Konzept: • Konzept des untersuchendes Lernens • Aufeinander aufbauende Lerneinheiten

5. Fokussieren Untersuchen Reflektieren Lernzyklus:Untersuchendes Lernen basiert darauf wie Kinder lernen Anwenden

6. Fünf Säulen von TuWaS Lehrerfortbildung Bereitstellung von Unterrichtsmaterialien Anbindung an den Lehrplan Einbindung von Wirtschaft und Gesellschaft Qualitätssicherung und Evaluation

7. 1. Fortbildung für Lehrkräfte Ganztägige und praxisnahe Fortbildung zu folgenden Themen: • Chemische Tests • Elektrische Stromkreise • Bewegung und Konstruktion • Festkörper und Flüssigkeiten • Der Lebenszyklus eines Schmetterlings

8. 1. Fortbildung für Lehrkräfte „Sehr gut gefallen hat uns, dass wir alle Experimente unter fachlicher Anleitung ausprobieren und reflektieren konnten“ Lehrerin an der GGS Wolsdorf

9. 2. Bereitstellung von erprobten Unterrichtsmaterial • Adaptation von Experimentiereinheiten des National Science Resources Center an der Freien Universität Berlin • Experimentiermaterial für 30 Kinder • Schüler- und Lehrerhandbücher • 16 Unterrichtslektionen pro Thema

10. Ergänzen und Pflege des Materials

11. 2. Bereitstellung von erprobten Unterrichtsmaterial Das Unterrichtsmaterial fördert den Spracherwerb durch • führen eines Laborjournals • das Arbeiten in Kleingruppen

12. Chemische Tests Elektrische Stromkreise Feststoffe und Flüssigkeiten Chemische Tests Elektrische Stromkreise Feststoffe und Flüssigkeiten 3. Anbindung an den Lehrplan Sachunterricht Stand 16.06.2008 • Natur und Leben • Technik und Arbeitswelt • Stoffe und ihre Umwandlung • Wärme, Licht, Feuer, Wasser, Luft • Magnetismus und Elektrizität • Körper, Sinne, Ernährung und Gesundheit • Pflanzen und Tiere, Lebensräume Lebenszyklus des Schmetterlings • Werkzeuge und Materialien • Konstruktionen Bewegung und Konstruktion • Maschinen und Fahrzeuge

13. 4. Einbindung von Wirtschaft, Schulverwaltung und Gesellschaft • Finanzielle Unterstützung durch die Wirtschaft • Zusammenarbeit mit der Schulverwaltung • Suche nach außerschulischen Lernorten

14. 5. Qualitätssicherung und Evaluation • Jährliche Lehrertreffen und Telefon-Hotline bei Problemen • Schulbesuche durch Frau Dr. Stollhoff (FU Berlin) • Evaluierung der ersten drei Jahre in Berlin läuft

15. Evaluierung Schulbezirk El Centro • Mittleres Jahreseinkommen: $16.322 • Ärmster Bezirk von 58 in Kalifornien • 30% Arbeitslosigkeit • 6.500Schüler/innen (Vorschule bis 8. Klasse) • 51% Englisch als Zweitsprache • 81% mexikanischer, 12% weißer, 4% afrikanischer, 3% asiatischer Herkunft Adaptiert nach: Klentschy, Michael, Leslie Garrison, and Olga Maia Amaral. 1999. “Valle Imperial Project in Science (VIPS): Four-Year Comparison of Student Achievement Data, 1995-1999.”

16. Warum ist TuWaS! ein geeignetes Rotary-Projekt? • Förderung der Bildung von Kindern • Gemeinsames soziales Engagement vieler RCs • Erprobtes Projekt • Projektkoordination über IHK • Partnerschaft mit Grundschulen möglich • Präsenz der Rotary Clubs vor Ort • Öffentlichkeitsarbeit durch Pressestelle IHK

17. Möglichkeiten TuWaS! zu unterstützen • 2000 Euro Spende für eine Schule pro Schuljahr beinhaltet: Nutzungsrecht an vier Lernkisten pro Schuljahr • Fortbildung • Pflege der Kisten • fachliche Betreuung der Lehrer • Die Summe kann durch mehrere Spender getragen werden

18. Besuchen Sie unseren Infostand im Foyer!!