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莲都区初中英语教学质量分析

莲都区初中英语教学质量分析. 成绩和荣誉同在 机遇与责任同行. 13 年学业考试： 1. 学业成绩实现新的突破. 2. 城区公办学校进步明显. 3. 农村中学的表现令人欣慰. 4.13 届学生发展良好. 成绩和荣誉同在 机遇与责任同行. 14 、 15 届学生： 1.14 届学生市质量监测表现强劲. 2.14 届学生学校增量明显. 3.15 届学生优秀率优势明显. 成绩和荣誉同在 机遇与责任同行. 问题 1 ：关注率问题. 问题 2 ：农村中学的问题. 问题 3 ：部分城镇学校和民办学校的发展问题. 问题 4 ：优质民办学校的排名问题.

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Presentation Transcript

  1. 莲都区初中英语教学质量分析

  2. 成绩和荣誉同在 机遇与责任同行 13年学业考试： 1.学业成绩实现新的突破 2.城区公办学校进步明显 3.农村中学的表现令人欣慰 4.13届学生发展良好

  3. 成绩和荣誉同在 机遇与责任同行 14、15届学生： 1.14届学生市质量监测表现强劲 2.14届学生学校增量明显 3.15届学生优秀率优势明显

  4. 成绩和荣誉同在 机遇与责任同行 问题1：关注率问题 问题2：农村中学的问题 问题3：部分城镇学校和民办学校的发展问题 问题4：优质民办学校的排名问题 英语老师当班主任的越来越多，当 …越来越少

  5. 成绩和荣誉同在 机遇与责任同行 原因分析：1.英语教学理科化 2.语言学科不平等化 3.城区教师高龄化，农村教师低龄化 4.九年级教师精英化，七年级教师平民化

  6. 成绩和荣誉同在 机遇与责任同行 建议：1.将基于文本解读的备课常态化 • 真实的学生（真实的学情） • 真实的教材（真实的文本解读） 真实的课堂 • 真实的上课（真实的备课） • 通读教材 素读文本 • 细读内容 • 研读目标

  7. 成绩和荣誉同在 机遇与责任同行 建议：1.将基于文本解读的备课常态化 三度备课： 第一次备课：自己独立深入钻研，不参照任何名家教案或参 考书； 第二次备课：参照别人的备课，看看哪些是别人想到而自己 没有思考到的，想想别人为什么要这样设计， 吸纳别人的智慧补充自己的教学设计； 第三次备课：在上课后，根据课堂的实际情况写出课后反 思，调整自己的教学策略。

  8. 成绩和荣誉同在 机遇与责任同行 建议：1.将基于文本解读的备课常态化 2.将英语特色活动制度化 3.将词汇、阅读测试专题化

  9. 莲都区近三年学业考试和丽水其它县市比较

  10. 全市主要公办城区学校成绩对比分析

  11. 莲都区农村初中考试情况分析

  12. 14届学生四次考试增量分析

  13. 2015届学生丽水市监测情况

  14. 15届丽水市主要民办学校成绩对比分析

  15. THANK YOU !

  16. 云和育英部分英语活动： 每天两分钟英语演讲 每天20分钟英语晚读 每天的课间英语歌曲欣赏 每周的英语语音过关 每周一次的“大嘴巴”英语俱乐部活动 每学期各种比赛 每学年一次的暑期英语村活动

  17. 如何发挥英语特有的学科特点，进一步提高英语教学质量： 一个共识 一种理念 一些尝试 一周一次英语角 一周一天的英语日 升旗仪式后的英语演讲 分年段每学期举办一次大型英语活动 每个学期学校安排一次大型英语活动

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