1 / 52

ISTITUTO COMPRENSIVO DI PETRITOLI

ISTITUTO COMPRENSIVO DI PETRITOLI. Scuola dell’ Infanzia e Primaria Monte Giberto. Anno Scolastico 2011/2012. PROGETTO INTERCULTURA. UNITA’ DI LAVORO: Il potere della poesia e il diventare poetici. Le insegnanti: Isolini Anna Maria Pasqualini Margherita Medori Alessia

natane
Download Presentation

ISTITUTO COMPRENSIVO DI PETRITOLI

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ISTITUTO COMPRENSIVO DI PETRITOLI Scuola dell’ Infanzia e Primaria Monte Giberto Anno Scolastico 2011/2012

  2. PROGETTO INTERCULTURA UNITA’ DI LAVORO: Il potere della poesia e il diventare poetici Le insegnanti: Isolini Anna Maria Pasqualini Margherita Medori Alessia Ciarrocchi Anna Maria Cesetti Eleonora IL PEPERONE

  3. OBIETTIVO:motivare la sensibilità degli allievi verso la natura. Portiamo a scuola un peperone …

  4. CONVERSAZIONE CLINICA CHE COSA CI FAI CON IL PEPERONE ? Benedetta : si cuoce. Federica : non lo mangio, ma ce l’ ho nell’ orto. Azra : non l’ ho mai visto prima. Erika : è buono al forno oppure con il pane grattugiato. Gioia : non lo mangio, ma l’ ho visto. Eugenio : non mi piace, non l’ ho mangiato mai. Gianmarco : lo mangio nell’insalata e a volte cotto. Michele : non l’ ho mai visto. Nadire : non mi piace. Ludovica R : non mi piace. Beatrice : lo mangio ripieno con il tonno al forno. Ludovica G : lo metto al forno.

  5. CHE COSA TI FA IMMAGINARE UN PEPERONE ? Erika : un grande pomodoro rosso. Federica : il colore rosso. Gioia : una gonna rossa a palloncino. Eugenio : una borsa. Ludovica G : il colore rosso scuro. Beatrice : un frutto finto. Ludovica R : un cuore. Mi fa immaginare ….

  6. CHE COSA TI RICHIAMA ? Mi assomiglia ad … Nadire : un cestino. Eugenio : un osso. Erika : una scatola rossa. Michele : un cappello. Beatrice : la lava rossa del vulcano. Gioia : un palloncino che vola. Eugenio : un guanto. Federica : il tetto rosso. Gianmarco : un pennarello rosso. Beatrice : un pettirosso Azra : i pantaloni rossi. Erika : una gallina.

  7. CHE COSA CI POTRESTI FARE CON UN PEPERONE ? Beatrice : darei i suoi semi agli uccellini. Eugenio : una maschera. Federica : con il suo succo potremmo fare il colore rosso. Eugenio : darlo in pasto alla tartaruga. Federica : lo potremmo pitturare e farne un pallone. Ludovica R : una lampada. Gioia : un gioco. Erika : lo pitturerei. Ludovica G : l’impronta della mano. Ci potrei fare …

  8. OBIETTIVO: percepire sensazioni, emozioni, riflessioni in relazione alla lettura di una poesia.

  9. Lavoriamo in coppie: trasformiamo il peperone in:

  10. OBIETTIVO: apprendere una fiaba come forma di trasferimento della poesia in racconto.

  11. IL PEPERONE C’ era una volta nell’ orto del re, un magnifico peperone rosso, rosso che man mano che passavano i giorni diventava sempre più grande, enorme.

  12. Sembrava una grossa zucca, simile a quella della carrozza di Cenerentola.

  13. Il peperone non dormiva più, non mangiava più, perché era convinto che un giorno o l’altro il cuoco del re avrebbe deciso di cucinarlo.

  14. Una notte più silenziosa e buia che mai, gli apparve una fatina che gli chiese qual era il suo desiderio, il suo sogno.

  15. Il peperone disse che voleva diventare un essere leggero, leggero, quasi trasparente come una piuma, in grado di volare e andare libero nel cielo immenso.

  16. Allora la fatina disse: “ Ci vuol poco: ti stringo il corpo, ti metto un paio di ali e ti faccio diventare una … magnifica libellula rossa ”.

  17. OBIETTIVO: ripercorrere l’ itinerario svolto.

  18. Andiamo a visitare l’ orto …

  19. cipolla Che bello… Che profumo !! zucca cicoria insalata peperone Che meraviglia !

  20. patate pomodori Sembra un giardino ! zucchine

  21. Disegniamo in sequenze l’ uscita nell’ orto

  22. Ritagliamo da riviste gli ortaggi

  23. OBIETTIVO: attivare l’ immaginazione con l’ invenzionedi situazioni fantastiche. Ora … tocca a noi !

  24. Dal reale … al fantastico

  25. Attività di immaginazione, creazione di un nuovo oggetto.

  26. Trasformiamo gli ortaggi in …

  27. OBIETTIVO: inventare una storia C’ era una volta un orto colorato e ricco di tanti ortaggi… Agli ortaggi spuntarono gambe, braccia e occhi. Organizzarono una grande festa nell’orto e … Sbucò un folletto rosso con la bacchetta magica e magia … ballarono felici e contenti fino alla sera. Iniziarono così a muoversi, a saltare … Un giorno un pomodoro stanco parlò con la carotina e disse che avrebbe tanto desiderato potersi muovere !

  28. OBIETTIVO: rappresentare in sequenza la storia. Lavoriamo in coppia

  29. “ L’ ORTO MAGICO ” In un incantevole paesaggio collinare spiccava un orto bellissimo che apparteneva al signor Nicola. Era ricchissimo di tanti ortaggi: carote, cetrioli, patate, melanzane, cipolle, insalata, pomodori, peperoni. Era un orto coloratissimo, bello come un giardino, suddiviso in tante zone ben definite.

  30. Un giorno un pomodoro più annoiato di sempre cercò di parlare con la carotina vicina e gli disse: “ Come sarebbe bello se potessimo muoverci ! ”

  31. All’ improvviso da sotto la foglia di una zucca sbucò un simpatico folletto con in mano una bacchettina magica. Era vestito di rosso con campanellini al collo come un piccolo giullare.

  32. Alzò la bacchetta che aveva in mano, ed ecco una grande magia ! Con un tocco fece spuntare a tutti gli ortaggi le gambe, le braccia e due occhietti vispi.

  33. Tutti stupiti gli ortaggi iniziarono a muoversi, a ballare liberi come farfalle. Che felicità ! Si abbracciavano, si toccavano meravigliati da quello che era avvenuto.

  34. Una volta ripresi dallo stupore, organizzarono una grande festa. Tutto il giorno ballarono volteggiando felici nell’ orto fino a sera, quando stanchi andarono finalmente a riposare.

  35. Realizziamo i personaggi della nostra storia !

  36. Ecco il nostro lavoro !

  37. OBIETTIVO: drammatizzare la storia L’ ORTO MAGICO

  38. Ora animiamo i nostri ortaggi

  39. C’ era una volta un bellissimo orto ricco di tanti ortaggi colorati, suddiviso in tante zone…

  40. Un giorno un pomodoro annoiato disse alla sua amica carotina: Sono stanco di stare fermo… Come sarebbe bello muoversi ! È davvero una magnifica idea !

  41. All’ improvviso da sotto una foglia di una zucca sbucò un simpatico folletto. Mi avete chiamato ? Avete bisogno di me ? Eccomi qua !

  42. Magia magia, la noia porta via ! Wowww … Che bello muoversi ! Sono proprio contento ! Evviva, che felicità ! Sono felice ! Finalmente ! Che bello ! Che meraviglia !

  43. La,la,la, che felicità ! Facciamo una festa !!! … Saltare … … Cantare ! Possiamo ballare … Meraviglioso ! E’ davvero stupendo !

  44. Dopo aver ballato per tutto il giorno, stanchi, andarono finalmente a riposarsi !

  45. Gli attori …

More Related