服務學習 融滲課程經驗分享

1. 服務學習融滲課程經驗分享 分享者：幼兒保育系 高家斌

2. 課程介紹(一) • 課程名稱：課後照顧概論 • 課程班級：幼保二乙 • 班級人數：32人 • 服務時數：每人10小時 • 分組方式：每組5~6人，共有6組

3. 服務注意事項 服務機構：阿耨婦幼關懷協會。 地址：台南縣永康市中山南路27號3樓。 電話：2319128、2037743 服務時間為星期六上午9：00~12：00(課輔)。 星期六下午16：00~18：00(陪讀)。 每次服務2小時，每人共5次。時間請自行聯絡及安排，並提早於2週前確認，以便辦理保險事宜。

4. 志願服務日誌 • What-從服務學習的工作內容，我看見了什麼？聽到了什麼？接觸了什麼？ • 學生A：去到阿耨婦幼關懷協會的這二次服務中，我看到了阿耨機構裡老師的用心，聽到的是每個小朋友愉快的笑聲(老師都會安排小朋友做不同的作品及活動)，也接觸到不同類型的小朋友，例如:有酷酷的不太愛搭理人的小朋友也有情緒上較難控制的小朋友，還有其他好動的小孩們!

5. 志願服務日誌 • So What-在服務學習的過程中，帶給我什麼感想與思考？學習到什麼？對我有何意義？ • 學生B：經過這兩天的相處下來，起初真的會覺得好累，回去都會覺得好像經過了大戰，可是當第二次再去時，開始漸漸知道該怎麼面對這些問題，就變得較輕鬆，不再這麼累。阿耨的小朋友其實沒有剛開始想像的這麼不好帶，只是好動了點，所以對我來說還算可以處理的範圍，他們其實也都很天真，甚至還有第一次不跟我們一起玩的小朋友，第二次居然開始會參與我們，這讓我非常興奮呢!!

6. 志願服務日誌 • Now What-這些經驗對我看事情、看世界、看自己有什麼改變？對自我認知有什麼改變？我能做什麼？ • 學生C：在服務學習之前，我都沒有課後照顧的相關經驗，平常碰到小朋友都是鄰居或是親戚的小孩，在他們眼中我是大姐姐，我也只需要陪他們玩耍、買糖給他們吃，當個疼他們的姊姊就夠了，而第一次要課後照顧，是以老師的角色和小朋友們相處，在指導功課和複習課業上，我的言行舉止和態度都相當重要；而小朋友對我們也都相當尊重、有禮貌，這讓我在日後面對任何事情，都會拿出該有的態度。

7. 服務成果照片

8. 課程介紹(二) • 課程名稱：兒童及少年福利法規導論 • 課程班級：幼保四乙 • 班級人數：40人 • 服務時數：每人10小時 • 分組方式：每組8人，共有5組 • 服務內容：故事導讀、音樂律動

9. 服務注意事項 • 依據既定的組別至各服務機構進行志願服務，共計服務五次，服務內容為陪伴閱讀，每次2小時，由各組同學選定與兒童相關的書籍或繪本進行閱讀，以增進孩童的閱讀動機。

10. 服務內容-範例 介紹”七隻瞎老鼠”的故事。 介紹大象的各個部位，將大象拼圖貼上正確的位置。 請小朋友排成兩排，依序上來回答老師手上拿的是大象的哪個部位，並貼到正確的位置。 姐姐的眼睛蒙起來，請小朋友牽著姐姐沿著線走，並通過障礙物 利用撕貼畫完成一隻大象 作品分享 示範快與慢的拍子、動作讓幼兒熟悉快慢，協助幼兒拍打節奏、遊戲與律動。

11. 志願服務日誌 What-從服務學習的工作內容，我看見了什麼？聽到了什麼？接觸了什麼？ 學生A：在安南瑞復益智中心服務，我看到了許多正在接受早期療育的孩子，我覺得他們或許在成長上會比別人辛苦一些，但我相信這些孩子會得到比別人更多的經驗，而看到他們努力的克服困難，慢慢的進步，讓我也不禁為他們高興。

12. 志願服務日誌 So What-在服務學習的過程中，帶給我什麼感想與思考？學習到什麼？對我有何意義？ 學生B：在這次服務學習過程中，我了解到每個孩子都是獨立的個體，我們不能用我們原本以為的標準去看待這些孩子，當我們發現他們跟其他小孩有點不一樣時，就應該要去調整我們的教學方式，而不是一昧的去責怪為什麼這個小孩不能像別人一樣乖乖坐好。

13. 志願服務日誌 • Now What-這些經驗對我看事情、看世界、看自己有什麼改變？對自我認知有什麼改變？我能做什麼？ • 學生C：嘗試了不同的教學模式，小朋友給予我們的回應真的增加了不少信心，多嘗試新的學習方式，我想對他們來講應該也是好的，如果還沒去做就覺得不可能，那這世上就沒有所謂奇蹟兩個字了，成長改變才能更進步，用不同角度去看，就會有更多的發現，這也告訴了我們不要害怕嘗試害怕改變，無論結果是好是壞，那都是個很好的經驗。

14. 服務成果照片

15. 實施服務學習課程之心得 • 服務機構的選擇-地點、交通、屬性 • 服務內容的規劃-課輔、故事導讀 • 服務同學的分組-多少人較合適？ • 班級同學的配合-說明服務目的與方式 • 課程經費的核銷-事先問清楚經費，以利核銷 • 服務成效的檢視-定期與服務機構聯繫，掌握服務內容及品質

16. 謝謝您的聆聽!