ก้าวเข้าสู่ตำแหน่ง ทางวิชาการ

1. ก้าวเข้าสู่ตำแหน่ง ทางวิชาการ รองศาสตราจารย์เพ็ญรัตน์ หงษ์วิทยากร รองอธิการบดีฝ่ายวิชาการ มหาวิทยาลัยแม่โจ้

2. หลักการที่เกี่ยวข้องกับการขอกำหนดตำแหน่งทางวิชาการหลักการที่เกี่ยวข้องกับการขอกำหนดตำแหน่งทางวิชาการ “ผลงานของอาจารย์คือผลงานของมหาวิทยาลัย”

3. เกณฑ์การพิจารณา มีคุณสมบัติเฉพาะสำหรับตำแหน่งและปฏิบัติภาระงานตามมาตรฐานกำหนดตำแหน่งได้ครบถ้วนทั้งปริมาณและคุณภาพ มีผลการสอนเป็นไปตามเกณฑ์ทั้งปริมาณและคุณภาพ มีผลงานทางวิชาการ เป็นตามเกณฑ์ ทั้งปริมาณและคุณภาพ มีจริยธรรมและจรรยาบรรณทางวิชาการ งานนโยบายและแผนและพัฒนาคุณภาพ 3

4. ปริญญาตรี ปริญญาโท ปริญญาเอก ปฏิบัติงานไม่น้อยกว่า 9 ปี ปฏิบัติงานไม่น้อยกว่า 5 ปี ปฏิบัติงานไม่น้อยกว่า 2 ปี ขอกำหนดตำแหน่งผู้ช่วยศาสตราจารย์ เป็นผู้ช่วยศาสตราจารย์ ไม่น้อยกว่า 3 ปี ขอกำหนดตำแหน่งรองศาสตราจารย์

5. จากตำแหน่งรองศาสตราจารย์ เป็นรองศาสตราจารย์ ไม่น้อยกว่า 2 ปี ขอกำหนดตำแหน่งศาสตราจารย์ 10 เป็นศาสตราจารย์ระดับ 10 และได้รับเงินเดือนขั้นต่ำของระดับ 11 ขอกำหนดตำแหน่งศาสตราจารย์ 11

6. โครงสร้างหน่วยงาน สำนักงานสภามหาวิทยาลัย งานวิชาการและวิจัย หน่วยกำหนดตำแหน่งวิชาการ

7. ชุดกรรมการที่เกี่ยวข้องชุดกรรมการที่เกี่ยวข้อง • คณะกรรมการข้าราชการพลเรือนในสถาบันอุดมศึกษา (ก.พ.อ.) 2. อนุกรรมการประเมินผลการสอน สกอ. 1. คณะกรรมการพิจารณาตำแหน่งวิชาการ (บอร์ด) ม/ส 3. ผู้ทรงคุณวุฒิพิจารณาผลงานวิชาการ

8. สภามหาวิทยาลัย คณะกรรมการพิจารณาตำแหน่งวิชาการ ประธานต้องมาจากกรรมการสภามหาวิทยาลัย กรรมการต้องเป็น ศ. มาจากหน่วยงานภายนอกจำนวน 8 คน มีบุคลากรในมหาวิทยาลัย 1 คนเป็นเลขานุการ

9. คณะกรรมการพิจารณาตำแหน่งวิชาการคณะกรรมการพิจารณาตำแหน่งวิชาการ อนุกรรมการประเมินผลการสอน(บุคลากรภายในคณะ) กรรมการผู้ทรงคุณวุฒิประเมินผลงานวิชาการ(บุคลากรจากภายนอกในสาขาวิชาที่มีการขอกำหนดตำแหน่ง)

10. ผลงานในการขอกำหนดตำแหน่งทางวิชาการผลงานในการขอกำหนดตำแหน่งทางวิชาการ ‘ผลงานของอาจารย์คือผลงานของมหาวิทยาลัยนั่นเอง’ ผลงานส่วนที่ 1 ผลงานเพื่อประเมินผลการสอนเอกสารประกอบการสอน หรือ เอกสารคำสอน ผลงานส่วนที่ 2ผลงานวิชาการ  งานวิจัย หรือ ผลงานวิชาการ ในลักษณะอื่น และ  หนังสือ หรือ ตำราหรือ บทความทางวิชาการ

11. ผลงานที่จัดส่ง : ผลงานเพื่อการประเมินผลการสอน 1. การประเมินผลการสอน เอกสารประกอบการสอน ดี 2. การประเมินผลงานวิชาการ

12. ผลงานที่จัดส่ง : ผลงานเพื่อการประเมินผลการสอน 1. การประเมินผลการสอน เอกสารคำสอน ดี 2. การประเมินผลงานวิชาการ

13. ผลงานที่จัดส่ง : ผลงานเพื่อการประเมินผลการสอน 1. การประเมินผลการสอน ไม่ต้องใช้เอกสาร ดีมาก 2. การประเมินผลงานวิชาการ

14. ผลงานที่จัดส่ง : ผลงานเพื่อการประเมินผลการสอน 1. การประเมินผลการสอน ไม่ต้องใช้เอกสาร ดีเด่น 2. การประเมินผลงานวิชาการ

15. ความเชื่อมโยงของพันธกิจของความเป็นอาจารย์อุดมศึกษาความเชื่อมโยงของพันธกิจของความเป็นอาจารย์อุดมศึกษา สอน บริการวิชาการ วิจัย

16. ตำรา หนังสือ

17. ประเด็นสำคัญของการขอตำแหน่งวิชาการประเด็นสำคัญของการขอตำแหน่งวิชาการ • ระเบียบกฎเกณฑ์ในการขอตำแหน่งวิชาการแบบราชการ มุ่งเน้นในเรื่องตำแหน่งมากกว่าสาระในเรื่องการพัฒนาบุคลากร • ระเบียบกฎเกณฑ์ของคณะกรรมการข้าราชการพลเรือนในสถาบันอุดมศึกษา (กพอ) บางเรื่องยังมีปัญหาในการตีความ ซึ่งนำไปสู่วิธีการปฏิบัติที่ผิด • การให้ค่าน้ำหนักการขอผลงานนทางวิชาการที่ไม่ครบทุกพันธกิจ

18. ประเด็นสำคัญของการขอตำแหน่งวิชาการประเด็นสำคัญของการขอตำแหน่งวิชาการ • การได้รับตำแหน่งวิชาการของอาจารย์ นอกจากจะเกิดผลประโยชน์ต่อตัวอาจารย์เองแล้ว ในปัจจุบัน ยังเป็นดัชนีชี้วัด (key performance indicator หรือ KPI) อย่างหนึ่งในการประเมินคุณภาพและผลงานของมหาวิทยาลัยไทย • การแต่งตั้งผู้ทรงคุณวุฒิโดยคำนึงถึงคุณภาพและมาตรฐาน และเป็นไปตามหลักการสากลของระบบการอ่านพิจารณาผลงานวิชาการโดยผู้เชี่ยวชาญ (peer-review system) • ในการขอตำแหน่ง วิชาการของอาจารย์ จะต้องมีการดำเนินการด้วยความซื่อสัตย์สุจริต ตรงไปตรงมา และประกอบด้วยคุณธรรมจริยธรรมและจรรยาบรรณทางวิชาการ

19. ข้อมูลอาจารย์มหาวิทยาลัยของรัฐ 24 แห่ง พ.ศ. 2552

20. สรุป โครงสร้างตำแหน่ง การรับเงินเดือนและเงินประจำตำแหน่ง ของข้าราชการพลเรือนในสถาบันอุดมศึกษา ตำแหน่งวิชาการ ตำแหน่งประเภทบริหาร ศ. 11 เชี่ยวชาญพิเศษ ซี 10 ศ. 9-10 เชี่ยวชาญ รศ. 7-9 ระดับ 9 ซี 9 ชำนาญการ ผศ. 6-8 ระดับ 8 ซี 7-8 ชำนาญการ อ. 3-7 ระดับ 7 ซี 6 ซี 3-6,7 ปฏิบัติการ ซี 1-4

21. ปัจจัยที่เอื้อต่อการเข้าสู่ตำแหน่งทางวิชาการปัจจัยที่เอื้อต่อการเข้าสู่ตำแหน่งทางวิชาการ ผู้วิจัย : ศรุดา ชัยสุวรรณ , ศ.ดร. วิชัย วงษ์ใหญ่ , ศ.ดร. เสริมศักดิ์ วิศาลาภรณ์ ราชบัณฑิต , ผศ.ดร. สุดา ทัพสุวรรณ

22. ปัจจัยที่เอื้อต่อการเข้าสู่ตำแหน่งทางวิชาการของอาจารย์ในมหาวิทยาลัยเอกชนFactors Conducing to Academic Promotion of Instructorsin Private Universities ระดับมหาวิทยาลัย • นโยบายในการส่งเสริมและสนับสนุน • การให้ความสำคัญต่อการเข้าสู่ตำแหน่งทางวิชาการ-วัฒนธรรมองค์กร ค่านิยม ระดับคณะ • การกระตุ้น การให้กำลังใจอาจารย์ • การจัดและลดภาระงานสอนให้อาจารย์ ผู้วิจัย : ศรุดา ชัยสุวรรณ , ศ.ดร. วิชัย วงษ์ใหญ่ , ศ.ดร. เสริมศักดิ์ วิศาลาภรณ์ ราชบัณฑิต , ผศ.ดร. สุดา ทัพสุวรรณ

23. ปัจจัยที่เอื้อต่อการเข้าสู่ตำแหน่งทางวิชาการของอาจารย์ในมหาวิทยาลัยเอกชนFactors Conducing to Academic Promotion of Instructorsin Private Universities ระดับบุคคล • การเข้าใจกฏ ระเบียบ ข้อบังคับ • แรงจูงใจ เจตคติต่อการเข้าสู่ตำแหน่งทางวิชาการ • การพัฒนาตนเองด้านวิชาการ ผู้วิจัย : ศรุดา ชัยสุวรรณ , ศ.ดร. วิชัย วงษ์ใหญ่ , ศ.ดร. เสริมศักดิ์ วิศาลาภรณ์ ราชบัณฑิต , ผศ.ดร. สุดา ทัพสุวรรณ

24. ปัจจัยที่เอื้อต่อการเข้าสู่ตำแหน่งทางวิชาการของอาจารย์ในมหาวิทยาลัยของรัฐFactors Conducing to Academic Promotion of Instructorsin Public Universities ระดับมหาวิทยาลัย • การกำหนดนโยบายที่ชัดเจน • การสนับสนุนจากผู้บริหารทุกระดับอย่างสอดคล้อง • การสร้างแรงจูงใจในการผลิตผลงาน – เงิน ทรัพยากรวิจัย • การสร้างวัฒนธรรมองค์กรด้านคุณภาพของงาน • การปรับปรุงขั้นตอนการดำเนินงาน

25. ปัจจัยที่เอื้อต่อการเข้าสู่ตำแหน่งทางวิชาการของอาจารย์ในมหาวิทยาลัยของรัฐFactors Conducing to Academic Promotion of Instructorsin Public Universities ระดับคณะ/สาขาวิชา • การสร้างแรงจูงใจในการผลิตผลงาน – เงิน ทรัพยากรวิจัย เพิ่มเติมจากมหาวิทยาลัย • การกำหนดค่าเป้าหมายที่ต้องการบรรลุ และทำความเข้าใจร่วมกัน • การให้ข้อมูลช่องทางการเผยแพร่ผลงาน รวมทั้งการสนับสนุนค่าใช้จ่ายที่เกิดขึ้น • การยกย่อง ประกาศเกียรติคุณ

26. ปัจจัยที่เอื้อต่อการเข้าสู่ตำแหน่งทางวิชาการของอาจารย์ในมหาวิทยาลัยของรัฐFactors Conducing to Academic Promotion of Instructorsin Public Universities ระดับบุคคล • การได้รับแรงจูงใจจากระดับมหาวิทยาลัย/คณะ/สาขาวิชา ก่อนทำผลงาน • การได้รับค่าตอบแทน หลังการขอตำแหน่งวิชาการ • มีตำแหน่งทางบริหารได้ง่ายขึ้น • สามารถเป็นอาจารย์ระดับบัณฑิตศึกษาได้