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學與教資源的

學與教資源的. 運用和管理. 教科書. = 課程 ？. = 參考資料 ？. 教科書不是唯一的學習資源 !. 怎樣才能有效運用課本？. 經常檢視常識科的課程取向和學習重點 根據不同學生的能力需要，調適課本內容 配合其他學習資源 審慎選材，不濫用補充作業. 其他學與教的資源. 作業和工作紙. 參考書 、 雜誌和報章. 生活事件. 搬家、飼養小動物. 、生、老、病、死 … …. 多媒體資源. 視覺教具、聽覺教具、教育電視、資訊科技工具. 社會資源. 社區設施、博物館、郊野公園. 運用社會資源進行全方位學習. 擴闊學生的學習經歷.

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Presentation Transcript

  1. 學與教資源的 運用和管理

  2. 教科書 =課程 ？ = 參考資料 ？ 教科書不是唯一的學習資源!

  3. 怎樣才能有效運用課本？ • 經常檢視常識科的課程取向和學習重點 • 根據不同學生的能力需要，調適課本內容 • 配合其他學習資源 • 審慎選材，不濫用補充作業

  4. 其他學與教的資源 作業和工作紙 參考書、 雜誌和報章 生活事件 搬家、飼養小動物 、生、老、病、死……

  5. 多媒體資源 視覺教具、聽覺教具、教育電視、資訊科技工具 社會資源 社區設施、博物館、郊野公園

  6. 運用社會資源進行全方位學習 • 擴闊學生的學習經歷 • 讓學生在真實的環境中學習 • 幫助學生把知識、能力和價值觀結合應用 • 提高學生的學習興趣

  7. 全方位學習活動的形式 參觀 訪問 戶外考察 講座 服務 ……

  8. 安排全方位學習活動 • 1. 計劃階段 • 活動應有清楚明確的學習目的，並配合常識科課程。 • 選擇活動的類型和地點時，要配合學生的興趣、能力和程度。

  9. 2. 籌備階段 • 徵求校方同意，並與校方討論活動的安排，例如交通、人手編配等。 • 聯絡有關機構，安排活動日期及形式。 • 視察場地，實地了解環境，並與機構負責人商討活動詳情， 務求善用場地設施與服務。 • 知會家長有關活動的資料，並徵求他們同意讓其子女參與。可以鼓勵家長參與和協助。 • 向學生解釋活動的目的及應注意事項。 • 預備學習資源，例如：工作紙、觀察紀錄表等。 • 參閱教育署發出有關安全的參考資料，並作出相應措施 。

  10. 3. 進行階段 • 時間的運用要恰當。一方面要讓學生有足夠時間參與活動，另一方面要按時完成活動。 • 須注意安全。 • 在活動過程中與學生在一起，以便在有需要時能即時提供協助。

  11. 4. 總結階段 • 活動完成後，指導學生將有關的資料加以整理。 • 鼓勵學生分享學習成果。學生可以透過不同的形式與同學分享。 • 評估活動的成效、遇到的困難及改善的方法，以便日後舉辦全方位學習活動時參考。工作人員及學生皆可參與評估。

  12. 資源管理 • 統籌教學資源的購置事宜 建立資源庫 蒐集、更新、編排、分類、陳展 • 訂定使用資源守則 鼓勵資源共享 校內、校外

  13. 課程發展處常識科 http://cd.emb.gov.hk/gs/tc/ 全方位學習活動資料庫 http://cd.emb.gov.hk/databank/chi/ 課程資源中心目錄http://cd.emb.gov.hk/cr_2001/chi/curriculum/ pebopac.htm 德育及公民教育 http://202.71.208.227/mce 課程資料庫 http://207.71.208.227/resourcebank/

  14. 香港教育城資源中心 http://www.hkedcity.net/resources/ 小學「能源效益」教材套 http://energy-efficiency.qed.hkedcity.net 教育電視 http://etv.ed.gov.hk/index-c.asp 地區教師專業交流計劃教學資源庫 http://teachernet.ed.gov.hk/chi/chiv/chiv.htm

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