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CENÁRIO DE OPORTUNIDADES. APRESENTAÇÃO. ESCOLAS DE MÚSICA & MERCADO FONOGRÁFICO. Zeca Barros. ANTES DO MERCADO Importância da formação Músicos & Platéia. IDADE MÉDIA Igreja . Notação musical Registro Ensino. PRODUÇÃO Gravação Produção Gráfica Mixagem Masterização Prensagem

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CENÁRIO DE OPORTUNIDADES

APRESENTAÇÃO

ESCOLAS DE MÚSICA & MERCADO FONOGRÁFICO

Zeca Barros

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ANTES DO MERCADO

Importância da formação Músicos & Platéia

IDADE MÉDIA

Igreja

  • Notação musical
  • Registro
  • Ensino
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PRODUÇÃO

Gravação

Produção Gráfica

Mixagem

Masterização

Prensagem

DISTRIBUIÇÃO

Armazenagem

Transporte

Lojas especializadas

Internet

COMERCIALIZAÇÃO

Publicidade

TV

Rádio

Mídia impressa

Internet

CONSUMO

Espetáculos e Shows

Internet

Lojas especializadas

Exportação

PRÉ-PRODUÇÃO

Formação Profissional,

Artística, técnica e empresarial

Formação de platéia

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CADEIA PRODUTIVA

Definição

Na música, na cultura . . .

cadeia híbrida

“Cadeia produtiva da economia da música é um complexo híbrido, constituído de atividades industriais e serviços especializados que se relacionam com a rede”

“Conjunto de atividades que transforma matérias-primas em produtos finais”

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O MERCADO ONTEM

Centralizado

FORMAÇÃO MUSICAL

  • Tecnologia inacessível
  • Grandes investimentos
  • Domínio das gravadoras
  • Mecanismos de difusão restritos
  • Qual a formação musical mais adequada para este cenário?
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ARTE X MERCADO

MERCADO FONOGRÁFICO ONTEM

FORMAÇÃO ARTÍSTICA BASILAR TRADICIONAL

Música de Concerto X Música Popular

  • Composição & Regência
  • Performance
  • Sucesso quase sinônimo de música de má qualidade
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PRENÚNCIOS DA CRISE

CULTURA OU NEGÓCIO?

Tecnocratas X Artistas

  • Distanciamento do artista
  • Lucros a curto prazo
  • O equilíbrio entre o profano (lucro) e o sagrado (música)
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O MERCADO HOJE

Gravadoras em cheque

DESAFIO: COMO TRANSFORMAR O PEQUENO EM UM BOM NEGÓCIO ?

  • Revolução causada pela tecnologia da informação
  • Acessibilidade à tecnologia de gravação
  • Barateamento dos custos
  • Modelo de produção em transição
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NOVOS RUMOS

Crise e oportunidades

“NOVOS” PERSONAGENS:

OS SELOS

  • Modelos enxutos
  • Flexíveis
  • Foco no artista
  • Busca na diversidade

Independentes são as gravadoras, que não dependem de ninguém para divulgar os seus artistas.

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PLANO NACIONAL DE CULTURA

POLÍTICAS PÚBLICAS

Como inserir ?

  • A música
  • As escolas de músicas
  • O músico profissional
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NOVO PARADIGMA

Dinheiro público em cena

CENÁRIO DE OPORTUNIDADES

  • Políticas de Governo
  • Políticas de Estado
  • Renúncia Fiscal
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A MÚSICA NO NOVO CENÁRIO

Dimensões

QUAL O PAPEL DAS ESCOLAS DE MÚSICA NESTE NOVO CENÁRIO?

  • Como efetivamente aproximar as escolas de música deste cenário ?
  • Simbólica
    • Formação Artística
  • Cidadã
    • Acessibilidade
  • Econômica
    • Empreendedorismo
  • As escolas devem transformar seu conteúdo programático para atender às novas demandas?
  • Quais os efeitos destas decisões no modelo de negócios das escolas de música?

nada mais oportuno do que disponibilizar para o mercado toda a qualidade e diversidade da produção das gravadoras independentes associadas à ABMI, hoje em torno de 120 empresas nacionais

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A S ESCOLAS DE MÚSICA NO NOVO CENÁRIO

Focos

ALGUNS DESAFIOS

  • Artística
    • Diversidade
    • Cultura Popular
  • Técnica
    • Tecnologias de informação
    • Gravação digital
  • Empresarial
    • Pequenos negócios
    • Enquadramento de projetos
    • Captação de recursos
    • Prestação de contas
    • Elaboração e Gestão
  • Metodologia e conteúdo programático que atraia jovens e reflita contexto atual
  • Incentivar produção musical diversificada
  • Contribuir com a profissionalização e visibilidade da produção dos alunos.
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MARCOS

BERKLEE COLLEGE OF MUSIC

1945 – Lawrence Berk e outros música em um quarto de hotel em Boston, com foco em música popular e Jazz.

1954 – A escola muda o nome para Berklee School of Music, provavelmente inspirado no filho do fundador batizado Lee Berk.

1970 – O crescimento e aperfeiçoamento de seu programa eleva a escola ao patamar de uma instituição de ensino superior: Berklee College of Music.

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BERKLEE EM NÚMEROS

Ano 2008

  • 4131 alunos matriculados nos cursos presenciais
  • 524 professores
  • 26 milhões de dólares em bolsas de estudos
  • Grammy: 176
  • Dotação Orçamentária: 198 milhões de Dólares
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FORMAÇÃO E MERCADO

Composição e Performance Jazz

Música e Tecnologia

Formação em educação, composição, performance, engenharia, produção, musicoterapia, com programas flexíveis que contemplam diversidade de interesses

Música para Cinema

Composição Popular

Musicoterapia

Arranjo

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MARKETING INSTITUCIONAL AGRESSIVO

VISIBILIDADE GLOBAL

  • 25% são estrangeiros oriundos de 80 países;
  • 2.500 alunos online

1971 – Duke Ellington recebe o primeiro Doutorado Honorário, fortalecendo a estratégia de marketing institucional da Berklee.